第三課 二種類の文化の狭間 背景紹介 1989 年出生于北京的刘子亮,6 岁半随父母 去日本, 在京都市上贺茂小学做了五年的小留学生。 在日本的五年中, 他边上学边学习绘画、琴和游泳, 版画、漫画也是他的课余爱好。大江健三郎来中 国进行友好访问期间, 与北京大学附中文学社学生 座谈, 刘子亮应邀作翻译。学生提出的问题涉及面.

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1 第三課 二種類の文化の狭間 背景紹介 1989 年出生于北京的刘子亮,6 岁半随父母 去日本, 在京都市上贺茂小学做了五年的小留学生。 在日本的五年中, 他边上学边学习绘画、琴和游泳, 版画、漫画也是他的课余爱好。大江健三郎来中 国进行友好访问期间, 与北京大学附中文学社学生 座谈, 刘子亮应邀作翻译。学生提出的问题涉及面 广、专业术语多, 大江的回答更是广泛、深入。他 都正确、顺利地翻译出来。座谈结束, 大江握着他 的手亲切诚恳地说 : “ 你真是个天才的翻译少年。 ” 现在,18 岁的刘子亮已经考入美国卡尔顿文理学院, 在更广阔的国际交流环境中学习、成长。 天才少年翻訳者

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3 大江健三郎と劉子亮

4 著書について 作者：： ( 日 ) 坂井信子 、劉子亮 / 訳 出版社：湖南文芸出版社 言語：中国語簡体字

5 思考問題 異文化コミュニケーションとは？ 異文化衝突とは？

6 異文化コミュニケーションとは？ 「文化的背景を異にする存在同士のコミュ ニケーション」のことである。

7 異文化衝突とは？ 異なった文化が接触する時、それらの文 化を形成する慣習、価値観、生活様式、コ ミュニケ－ション · スタイルなどの違いか ら生まれる衝突である。

8 解決問題 １．本文の内容によって、いくつの段落に分 けられますか。また、本文の中心段落を見 つけてください。 ２．文中にある「『日本』だった」、「『日 本通』になった」と「『本当の日本』が分 かった」をめぐって、作者の日本へ認識を 考え、発表によって理解を深めなさい。

9 単語 · 文型の学習 挟間 ( 名 ) ：物と物との間の狭い所。 林立（名 · 自スル）：林の木のように多 くの物が並び立つこと。 例：その町には煙突が林立している。

10 照り映える（自下一）：光に当たって美しく 輝く。 例：夕焼けに照り映えるもみじ 広がる：目の前に広く展開する。 例：目の前に景色が広がる。

11 寡黙（名 · 形動ダ）：口数 ( くちかず）の少ない・ こと（さま）。必要なこと以 外あまりしゃべらないこと。 言葉が通じないなんて、 … （第２段落） 意味：思いがけず、意外であるという気持 ちを表す。 … とは、まあ。 例：★旅行に行けるなんてとてもうれしい。 ★息子が大学進学はいやだなんて言い 出して困っている。

12 ようだ （第２段落） 意味：物事の状態・性質・形や、動作の様子を、本来は それと異なる他の何かにたとえて表現するのに使 う。同類の似た性質ものごとにたとえる場合だけ でなく、全く別の架空のものにたとえる場合もあ る。話し言葉では「みたいだ」をよく使う。 例： ★ 彼女の心は氷のように冷たい。 ★ ６月が来たばかりなのに真夏のような暑さだ。 ★ あたり一面霧に包まれ、まるで別世界にいる かのようだ。

13 【体言】とは … （だ） （第２段落） 意味： 提出主题，后项对其加以定义性、评论性的说明， 或提出疑问。 “… とは ”“… というのは ” 的意 思基本相同，前者较生硬，后者较委婉。 例： ★ 週刊誌とは、毎週一回出る雑誌のことです。 ★ サラリーマンとは会社に勤め、会社から給料を もらう人のことです。 ★ 小野さんのおっしゃる「あれ」とは、いったい 何ですか。

14 たびたび（副）：あまり長い間をおかずに、 繰り返して行われるようす。 小包郵便（名）：信書以外の物品を内容とし、 表面に＜小包＞と表示した郵便物。 料金は距離・重量によって（国際郵 便では船便・航空便によっても）異 なる。

15 詰まる：ある空間に物がすきまなくいっぱい 入る。時間や抽象的なことにも用い る。物がいっぱいになる。 例：★本棚に専門書がぎっしり詰まっている。 ★今週は予定が詰まっていて時間がと れない。 狂う：心が乱れる。正常心を失う。気が違う。

16 あの甘い匂いこそ「日本」だった。（第４段落） 意味：ある事柄を特に取り立てて強める意 を表す。 例：今度こそがんばろう。 両親が京都の大学に通い出したので、 … （第５段落） 出す（接尾） ： （ 動詞の連用形の下について） 「 … しはじめる」という意を表す。 例：雨が降り出す。

17 おかま：男らしくない男性。蔑称として用 いられることも多い。 はやしたてる：さかんにはやす。 はやす：あ ざける。人 を軽蔑して 悪く言った り笑ったり する。

18 たちまち：非常に短い時間に事の行われるさ ま。急に。すぐに。 例：空はたちまち暗くなった。 気にかける：心にとめる。心配する。

19 僕をがっかりさせる『書き込み』がたくさ ん現れた。 （第９段落） 意味：望み通りにならず、気を落とすようす。 捏造：事実でない事を事実のようにこしらえて 言うこと。 憶測：物事をいいかげんにおしはかること。あ て推量。 例：憶測にすぎない。

20 誹謗：他人の悪口を言うこと。 例：誹謗中傷する 人を誹謗する おそらく：下に推量の表現を伴って、かな り確実な推量判断を導く。 例：おそらく雨が降るだろう。

21 「おそらく」と「たぶん」の比較 ★「おそらく」：はっきりとは言えないが、そう なる可能性が強いことを推量してい う。「たぶん」より少しあらたまっ た感じを伴う。 ★「たぶん」： 「おそらく」とだいたい同じ意味。 話し手の「そうなるだろう」という 気持ちを表す。 「おそらく」よりも 日常語的。

22 信じられないほど （第 11 段落） 意味：程度を表す。 … ぐらい。 … ばかり。 例：蝉がうるさいほど鳴く。 そこで去年の夏休み、 … （第 1 ２段落） 意味：（すぐ前の話を受けて）その時。それ だから。 例：用が済んだ。そこで家に帰った。 見方：見る方法。

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