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1 Copyright　立命館大学景観計画研究室
景観計画研究室のGISの事例 笹谷康之

2 １．地形分析 朽木の地域環境管理のための空間分析 －土地利用と空間特性を定量的に分析 ‐住居からの距離 ・50mメッシュに細分化し、
Copyright　立命館大学景観計画研究室 １．地形分析 2003. Landscape Lab. 朽木の地域環境管理のための空間分析 －土地利用と空間特性を定量的に分析 ‐住居からの距離 　 ・50mメッシュに細分化し、 　　　　 　住居からの距離を得点化

3 ２．地形分析 傾斜方向 傾斜角 －利用用途と傾斜方向の関係を分析 －利用用途と傾斜角の関係を分析 2003. Landscape Lab.
Copyright　立命館大学景観計画研究室 100% 67% 57% 86% 63% 88% 77% ２．地形分析 2003. Landscape Lab. 傾斜方向 －利用用途と傾斜方向の関係を分析 傾斜角 －利用用途と傾斜角の関係を分析

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３．景観の復元 2003. Landscape Lab. 栗東の景観変遷

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４．景観の復元 2003. Landscape Lab. ３次元GIS (Arc SCENE)

6 ５．木質バイオマス資源の算定 人口シュラによる集材ワークショップ 集材可能地域の空間分析 午前の結果 午後の結果
Copyright　立命館大学景観計画研究室 ５．木質バイオマス資源の算定 2003. Landscape Lab. 人口シュラによる集材ワークショップ 集材可能地域の空間分析 午前の結果 人工シュラ設置時間(5本)　42分 集材作業時間　98分 最終的なシュラの全長　9×4＝36m 集材本数　312本 材積　3．98㎥　 午後の結果 人工シュラ移動時間　22分 集材作業時間　105分 シュラの撤去時間　6分 最終的なシュラの全長　10×4＝40m 集材本数　400本 材積　5.10㎥　

7 ６．木質バイオマス資源の算定 木質バイオマス資源の賦存量計算 216㎥の集材が可能
Copyright　立命館大学景観計画研究室 ６．木質バイオマス資源の算定 2003. Landscape Lab. 　木質バイオマス資源の賦存量計算 決定されたルートから木寄せ距離5mのバッファを発生させた。 バッファと人工林と重なる部分を集材可能範囲とした。 20mメッシュに傾斜方向とシュラが集材可能な傾斜角、（15°～35°）黄緑で表示した。 22の人工シュラ集材可能ルートが決定された。 216㎥の集材が可能 間伐強度50％ ㎥/ha として計算する。

8 ７．里山管理WebGIS 大原野森林公園のデジタルエコミュージアムの提案例 《デジタルサテライトミュージアム》 2003.
Copyright　立命館大学景観計画研究室 ７．里山管理WebGIS 2003. Landscape Lab. 大原野森林公園のデジタルエコミュージアムの提案例 《デジタルサテライトミュージアム》

9 ８．自然共生型公園WebGIS フィールドワーク WebGISへの入力 地球デザインスクール『四季の講座』
Copyright　立命館大学景観計画研究室 ８．自然共生型公園WebGIS 2003. Landscape Lab. 地球デザインスクール『四季の講座』 生き物データベースを作り、公開していく 自然と共生するための知識を共有する フィールドワーク 効率的に精度の 高い情報を蓄積 情報の蓄積と共有 が同時に実現 現地イベントの中で専門 家と共に入力作業を実施 インターネット技術を利用 WebGISへの入力

10 ９．自然共生型公園WebGIS 自然共生型公園WebGISの概要 フィールドノート型WebGIS
Copyright　立命館大学景観計画研究室 ９．自然共生型公園WebGIS 2003. Landscape Lab. 自然共生型公園WebGISの概要 地図画面 生き物の専門家の助言を受けてデータベースを分類 入力フォーム 電子掲示板と連動させて利用できるように、情報の種類を分類 詳細画面 フィールドノート型WebGIS

11 縮尺によって表示する情報を設定 →快適な処理スピードの実現
Copyright　立命館大学景観計画研究室 10．環境まちづくりWebGIS 2003. Landscape Lab. おおつ環境フォーラムのWebGISの紹介 プロジェクト 活動の成果を蓄積 登録画面の 簡略化 縮尺によって表示する情報を設定 →快適な処理スピードの実現

12 11．学社融合型環境 まちづくりWebGIS 地図操作部分 登録パネル 凡例 地図表示 画面 登録情報 表示画面 クリックすると
Copyright　立命館大学景観計画研究室 11．学社融合型環境 　　　　　　　　　まちづくりWebGIS 2003. Landscape Lab. 里山ウォーキング支援WebGIS 凡例をイメージしやすいものに 凡例 地図表示 画面 登録パネル 地図操作部分 登録情報 表示画面 クリックすると

13 12. 学校GIS 各学年に必要なレイヤの付加 場所で検索が可能 学年に合わせた文字表記の方法
空中写真の導入(1961/1975/2000)

14 13．小学校の継続的な 環境学習支援WebGIS
Copyright　立命館大学景観計画研究室 13．小学校の継続的な 環境学習支援WebGIS 2003. Landscape Lab. 総合的な学習の時間における 学校ビオトープの定点観測 アナログの野帳へ記録 大学生のサポートを受けながら 情報教室で観察内容をWebGISに入力

15 14．小学校の継続的な 環境学習WebGIS 季節によって、 表示色が異なる １年目 春 夏 秋 冬 ↑ 入力結果（春・夏・秋）
Copyright　立命館大学景観計画研究室 14．小学校の継続的な 環境学習WebGIS 2003. Landscape Lab. 季節によって、 表示色が異なる １年目　春　夏　秋　冬 ２年目　春　夏　秋　冬 ３年目　春　夏　秋　冬 　　　　　　↑ 入力結果（春・夏・秋） ・季節ごとの変化の考察や 年度ごとの変化の考察が可能 それぞれの季節ごとの 表示切替が可能

16 1５．小学校の地域学習WebGIS WebGIS 統合教育ソフト ポイントを落とす
Copyright　立命館大学景観計画研究室 1５．小学校の地域学習WebGIS 2003. Landscape Lab. 統合学習ソフトとの親和性を高めた小学校教育用WebGISの例 　　　　－検索機能をつけ登録データの属性データを一覧表に出すことが可能 　　　　－コピーボタンをつくり小学生用統合学習ソフトへのデータ移行が可能 WebGIS データの エクスポート 統合学習ソフトによる 表計算機能 登録情報検索 統合学習ソフトによる プレゼンテーション機能 ポイントを落とす 統合教育ソフト

17 【菱屋町商店街から見る三井寺観音堂の眺望】
16.　３次元ＧＩＳ　を活用した眺望保全検討支援 【菱屋町商店街から見る三井寺観音堂の眺望】 現状モデル １９５７年 現況写真 低層モデル 容積率最大時モデル

18 17.　３次元ＧＩＳを活用した眺望景観検討支援 歴史的ランドマーク 写真を貼り付ける 道路データの追加 路面の強調 水面の強調