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校内研修会 予防・開発的教育相談の手法を取り入れた SNSトラブルの未然防止

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Presentation on theme: "校内研修会 予防・開発的教育相談の手法を取り入れた SNSトラブルの未然防止"— Presentation transcript:

1 校内研修会 予防・開発的教育相談の手法を取り入れた SNSトラブルの未然防止
プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 校内研修会 予防・開発的教育相談の手法を取り入れた SNSトラブルの未然防止

2 明日、休校? マジ!? 1組は連絡 あったらしい よっしゃ! A子 既読 21:33 21:34 B男 既読 21:36 21:36
プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 明日、休校? A子 マジ!? 既読  21:33 21:34 1組は連絡 あったらしい B男 既読 21:36 よっしゃ! 21:36

3 ウォーミングアップ SNSに関することについて話しあってみましょう

4 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 1 ねらいの確認 (1)高校生のSNSによるコミュニケーションの 特徴を知る (2)SNS上で起こるトラブルを未然に防止する ための取り組みの例を知る

5 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 2 SNSについて (1)SNSとは (2)SNSのサービスの特徴 5 5

6 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 今、何してる? 送信者のメッセージ 受信者が 開封すると 表示 既 読

7 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 3 高校生のSNSトラブル (1)高校生がSNSで起こしやすい問題 7 7

8 テスト範囲教えて!(^o^) 既読  19:00 B子 19:40 A子 別の友人 あ~ひま~ 誰かからんで~

9 2時間後 テスト範囲 A子 B子 他の人に教わったからもういい

10 次の日、学校で 仲間外れ B子 A子

11 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 3 高校生のSNSトラブル (2)SNSで起きる問題の指導の困難さ 11 11

12 「公共的なネットワーク」 誰でも閲覧可能 「SNSのグループ」 特定のメンバーのみ 閲覧可能 プレゼン資料(進行者用・研修者用)
2017/3/15 「公共的なネットワーク」    誰でも閲覧可能 「SNSのグループ」 特定のメンバーのみ    閲覧可能 12 12

13 4「いじめ防止対策推進法」における いじめの定義 (1)総論より (2)学校いじめ防止対策基本方針 プレゼン資料(進行者用・研修者用)
2017/3/15 4「いじめ防止対策推進法」における   いじめの定義 (1)総論より (2)学校いじめ防止対策基本方針 13 13

14 4「いじめ防止対策推進法」における いじめの定義 (1)総論より 「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する
  いじめの定義 (1)総論より 「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する 学校に在籍している等当該児童生徒と一定の 人的関係にある他の児童生徒が行う心理的 又は物理的な影響を与える行為 (インターネットを通じて行われるものを含む) であって、当該行為の対象となった児童生徒が 心身の苦痛を感じているもの」   「インターネットを通じて行われるものを含む」と定義されました。現在、福島県の県立高等学校におきましては、原則学校に携帯電話の持込を禁止、最低でも使用禁止の学校がほとんどだと思いますが、この法律が施行されてからは、学校においても、ネットいじめに対して、何かしらの未然防止策を行わなければならなくなりました。

15 4「いじめ防止対策推進法」における いじめの定義 (2)「学校いじめ防止対策基本方針」について プレゼン資料(進行者用・研修者用)
2017/3/15 4「いじめ防止対策推進法」における   いじめの定義 (2)「学校いじめ防止対策基本方針」について 15 15

16 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 5 情報通信機器を介した  「他者への関わり方」に関する指導の例 16 16

17 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2017/3/15 6 「自分も相手も大切にした表現」   【演習資料】をご覧ください。 17 17

18 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 7  まとめ 2017/3/15 ○SNSによるトラブルは外部からは見えない ( )なグループの中で起きている ことが多い。 ○生徒のSNSのトラブルの未然防止には、 ( )に関する指導援助が 有効である。

19 プレゼン資料(進行者用・研修者用) 7  まとめ 2017/3/15 ○SNSによるトラブルは外部からは見えない ( 閉鎖的 )なグループの中で起きている ことが多い。 ○生徒のSNSのトラブルの未然防止には、 (他者への関わり方)に関する指導援助が 有効である。


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