第７章 性格とは何か？.

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1 第７章 性格とは何か？

2 道案内 (７) 性格とは何か？ １ 準備 (0) 授業を始める前に ＊ ２ 知覚の発達 (3) 子どもに世界はどう見えるか？
１　準備 (0) 授業を始める前に　　　　　　　＊ (1) 発達心理学とはどんな学問か？ (2) なぜ発達心理学を学ぶのか？ ２　知覚の発達 (3) 子どもに世界はどう見えるか？ ３　認知の発達　 (4) 子どもはものごとをどう理解するか？ (5) 子どもは心をどう理解するか？ ４　感情の発達 (6) 子どもに愛情を注ぐこと ５　性格の発達 　　　　　　　 (8) 子どもの性格は生まれつき？ ６　青年期　　　 (9) 青年期の心の問題 (10) 青年期の発達課題 (７) 性格とは何か？

3 メインメッセージ７ 人の心を測る「ものさし」をたくさん持とう

4 はじめに [実習７.1] 自分の性格をどれくらい 把握していますか？

5 [実習7.2] 矢田部ーギルフォード性格検査 （YG性格検査） はい　　どちらでもない　　いいえ ○　　　　　△　　　　　　×

6 YG性格検査　採点法 　　　通常の項目　　　逆転項目 　　　　○　２　　　　　○　０ 　　　　△　１　　　　　△　１ 　　　　×　０　　　　　×　２

7 YG性格検査の12因子 D O R C Co T I Ag A N G S 抑うつ性 主観性 衝動性 回帰性 協調性のなさ 非熟慮性 劣等感
積極性 支配性 N G S 神経質 活動性 社会的外向性

8 １　性格とは何か 類型論　　　　特性論 Kretchmerの体型類型論 YG性格検査の12因子 血液型性格類型 性格５因子説

9 Kretchmerの体型類型論 肥満型 細長型 闘士型 躁うつ気質 分裂気質 粘着気質 社交的、善良 明るい、活発 寡黙、気が重い
非社交的、臆病 控えめ、神経質 従順、温和 几帳面、執着 重々しい 爆発的に激怒

10 １　性格とは何か 類型論 性格A 性格C 性格B ?

11 １　性格とは何か 特性論 性格A 性格C 性格B

12 サブメッセージ５.1 人をタイプに当てはめる ことを止めよう！

13 ２　性格の測定 質問紙検査法 作業検査法 投影法

14 ２　性格の測定

15 ３　質問紙検査法 特徴 具体的な行動を中心とした 質問に答えさせる

16 ３　質問紙検査法 長所 信頼性、妥当性が高い 実施が容易

17 ３　質問紙検査法 短所 被検者の意図が入る

18 ３　質問紙検査法 よい性格検査の条件 信頼性 いつどこで誰が行なっても 同じ結果が出るか？

19 ２　作業検査法 比較的負荷の高い作業をさせ、 その成績の推移から性格を測定する

20 ２　作業検査法 内田クレペリン検査 ４　５　２　９　１　８　６ ９ ７ １ ０ ９ ４

21 ２　作業検査法 内田クレペリン検査 平均的なプロフィールとの比較 １ ｜ 10 休憩 11 ｜ 20

22 ２　作業検査法 長所 被検者の意図が入らない 短所 解釈に熟練が必要 被検者の負担が大きい

23 ３　投影法 あいまいな刺激を提示して その反応から性格を測定する

24 ３　投影法 ロールシャッハテスト 平凡反応 人間反応 動物反応 （蝶、コウモリなど）

25 ３　投影法 ロールシャッハテスト 異常反応 微細反応 了解不能反応

26 ３ 投影法 P-Fスタディ （絵画欲求不満テスト）
３　投影法 P-Fスタディ （絵画欲求不満テスト） 服にはねをかけてしまって　ほんとうにすみません。できるだけ水たまりをよけて通ろうとしたんですが….。

27 ３ 投影法 P-Fスタディの反応分類 障害優位 自我防衛 要求固執 他罰 自罰 無罰 バカヤロー！ どこ見て運転してるんだ
お前は本当に情けないやつだ！ 弁償してくれ 一体どうしてくれるんだ！ 元通りにしろ！ 僕も困るよ！　新しい服なのに・・・ よごれちゃったよ−！ ３　投影法 こちらが悪いんです。ごめんなさい すみません。私がもっと避けているべきでした いいえ、私の不注意ですから自分で洗濯します。 いえいえ、着替えを持ってますから P-Fスタディの反応分類 全然よごれてないよ！ いや、汚れたことでかえって洗う決心がつきました。 良かったです こんなことは何でもないことです。よくあることですから 道路が悪いんですよ。 障害優位 自我防衛 要求固執 他罰 相手に障害を強く主張 相手を責め、敵意を向ける 相手に問題解決を求める 自罰 障害を自分の中で処理 自分を責め、 問題回避する 自分で問題解決をはかる 無罰 障害をなかったことにする 不可避であることを強調 時の経過に解決をゆだねる すぐ乾きますよ そのうちに汚れも目立たなくなりますよ どのみち汚れた服でしたからいいですよ。 ふだん着だからいいです

28 ３　投影法 P-Fスタディ

29 その他の投影法 TAT （絵画統覚テスト）

30 その他の投影法 バウムテスト 「実のなる木を描いてください」

31 ３　投影法 長所 被検者の意図が入らない 短所 解釈に熟練が必要 信頼性が低い

32 投影法の役割 カウンセリングのきっかけ 解釈することによる心の安らぎ

33 ３　質問紙検査法 よい性格検査の条件 妥当性 個々の質問項目が測定したい概念から ずれていないか？

34 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題
社会的望ましさ・自己評価の維持 建前得点（Lie尺度）などの導入

35 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題
状況や気分による自己イメージの変動 一つの性格特性に複数の項目 再テスト

36 質問紙検査の結果をゆがめる被検者側の問題
反応スタイル （黙従傾向、反発傾向、不決定傾向など） 逆転項目、不決定得点など

37 サブメッセージ5.２ 性格検査は万能ではない 特徴を知って用いることが必要

38 メインメッセージ5 人の心を測る「ものさし」をたくさん持とう