日本語授業のサポート Japanese class support

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1 日本語授業のサポート Japanese class support
Meika SHO

2 目的 Purpose 日本語の授業に入って先生の授業をサポートする。
授業のサポートを通して、ＬＬＣを学生に紹介し、ＬＬ Ｃで授業内容の予習と復習をする。 ＬＬＣをもっと利用してもらう。

3 日本語Ⅱについて About Japanese class Ⅱ
担当教員：高江洲由美子 対象者：留学生 6名

4 方法 Method 二週間に一回授業に入って、授業の内 容及び進行を把握する。 学生とLLCで予習あるいは復習をする。 実際の学生の利用回数を集計する。 チュータリングの状況を記録する。

5 計画 Plan 期間(period of time):2011年4月～7月末(3ヶ月間) 授業に入る日程(Schedule)：
　①1回目　4月27日(Wednesday) 　②2回目　5月13日(Friday)　 　③3回目　5月27日(Friday)　 　④4回目　6月10日(Friday)　 　⑤5回目　7月1日(Friday)　　 　⑥6回目　7月22日(Friday)　 　⑦7回目　7月29日(Friday)　 授業に入って、サポートする内容(Contents)： 　受講生の会話の練習の相手となったり、わからない学 生のそばに座って、アドバイスをする。

6 受講生のＬＬＣ利用状況 Users ｄata
Listening PC 自習(self-study) TR 合計(total) 1回 4回 17回 36回 58回 6名対象者の対象者の中に、5名がLLCを利用 した。 チューターリングの利用が最多でした。

7 学生からのコメント Comments from students
It’s so good and I learn more about Japanese and really enjoyed it… Tutors like my friends and I feel free to ask them questions. I want to go more… たのしかったです。 Meikaが大好き

8 高江洲先生からのコメント Comment from Pro.Takaesu
チューターが授業に入ることでチューターに対す る親切感が生まれ、それがLLCで学習するきっかけとな れば大変良いことだと思います。 　　今学期はチューターの蒋明霞さんが授業に入り、会 話の練習の相手となったり、わからない学生に助言、ア ドバイスをしてくれたので、学生の学習に対するモチ ベーションも大部上がりました。これからも2週間に1度 ほど授業に入ってくれると嬉しいです。 2011年7月22日(金曜日）

9 良かった点 Good points 学生の日本語のレベルを知ることができた。 学生と仲良くなって、学生が気楽にLLCに来るこ とができた。
授業内容の把握により、効果的にチュータリング ができた。

10 改善点 Points of the improvements
学生がチューターに頼りすぎて、自分で考えなく なった。 対象者のレベルの差が大きかった。 スケジュールの問題で、LLCを利用しない学生が いた。

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