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情報科教育法 課題4 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自

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1 情報科教育法 課題4 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自
情報科教育法 課題4 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自

2 もくじ 主題 主題について 指導目標 指導計画(4時間) 本時のねらい 留意点1 留意点2 この指導案の特徴 基本分担

3 主題 HTMLで自分のページを作ってみよう

4 主題について ホームページを作る側に立ち、  HTMLを用いた情報の表現方法を学ぶ ホームページを作る際に必要な  [情報モラル]について学ぶ

5 指導目標 ホームページ作成を通して情報と表現に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得させる 生徒個人の表現力を養うとともに、情報を適切に表現する能力と態度を育てる

6 指導計画(1/4時間) ホームページによる情報発信や双方向通信の例を挙げ興味を引き、   ホームページを構成するHTMLについての学習を行う ホームページに最低限必要なタグの紹介と説明 ホームぺージ作成演習

7 指導計画(2/4時間) リンクを張るタグの説明  それに関連しての禁止事項の説明 ホームページ作成演習の続き

8 指導計画(3/4時間) 図を貼るタグの紹介と説明 ホームページ作成演習の続き

9 指導計画(4/4時間) ホームページ作成演習の仕上げ 1時間目に配ったチェックリストの提出 まとめ(生徒の評価・批評・授業予告)

10 本時の狙い ホームページ作成演習に重点を置く 生徒の創造性を尊重し、表現力を養う。

11 留意点 1 作成するHPのテーマは「自己紹介」とする 演習には一人一台のパソコンが必要 最低1,2人の教員が必要
留意点 1 作成するHPのテーマは「自己紹介」とする 演習には一人一台のパソコンが必要 最低1,2人の教員が必要 この指導案は情報Aの教科書(日本文教出版)第二章「情報を伝えよう」と第二節「情報を統合しよう」に関する授業の指導案であり、かつ、高等学校学習指導要領解説(開隆堂出版)の第二章「各科目」第一節「情報A」内「(3)情報の統合的な処理とコンピュータの活用」に沿った内容の指導案である

12 留意点 2 生徒ごとに自由に使えるデータ保存領域がローカル、又はネットワークドライブ上に最低5MB以上用意されている事
留意点 2 生徒ごとに自由に使えるデータ保存領域がローカル、又はネットワークドライブ上に最低5MB以上用意されている事 その領域内の特定のフォルダ(例: U:Public_html)がホームページとして外部公開されている事 演習は5・6人のグループで行なわせ、教え合えるようにする。但し、ホームページは生徒一人一つ作成する 各グループに一つは共有ディスプレイを用意する事

13 この指導案の特徴 新規授業案である 3人グループで作成した授業案である ↓
   ↓  特にグループで作成した為、作成途中でのお互いの授業案分担部分への相互な意見交換が行え、より良い物にすることが出来たと思う

14 基本分担 千葉 佑介 タグリスト 配布資料 略案:まとめ 野田 誠遼 パワーポイント プレゼンター 略案:導入 平井 亮自 指導案の骨格
千葉 佑介  タグリスト  配布資料  略案:まとめ 野田 誠遼  パワーポイント  プレゼンター  略案:導入 平井 亮自  指導案の骨格  チェックリスト  略案:展開 注:これは大まかな分担であり、指導案の特徴でも    述べたとおり、全ての資料等の作成に全員が    関わっている。


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