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情報倫理教育について 江澤 義典 関西大学総合情報学部. FACE99 江澤義典(関西大学) 2 目次 はじめに(実践倫理) 情報セキュリティ対策として 情報倫理教育とコンピュータ技術 むすび(倫理教育の道具)

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1 情報倫理教育について 江澤 義典 関西大学総合情報学部

2 FACE99 江澤義典(関西大学) 2 目次 はじめに(実践倫理) 情報セキュリティ対策として 情報倫理教育とコンピュータ技術 むすび(倫理教育の道具)

3 FACE99 江澤義典(関西大学) 3 実践的倫理 倫理=実際道徳の規範となる原理 一定の行動様式や態度 一定の価値を志向 理想の自覚

4 FACE99 江澤義典(関西大学) 4 小学校の道徳教育 廊下を走ってはいけない ヒトを叩いてはいけない 大声で話すと迷惑になる 公園の芝生に入ってはいけない 公園ではゴミを捨てない  単純なルールの体系?  現実的ではない

5 FACE99 江澤義典(関西大学) 5 中等・高等学校の倫理教育 青年期の課題と自己形成 人間とは何か  思想史の学習  実践教育の欠如  専門家教育・職業倫理教育の欠如  社会倫理の必要性

6 FACE99 江澤義典(関西大学) 6 情報セキュリティ 高度な情報技術 コンピュータ犯罪 情報犯罪の恐怖(未知) 基盤技術の発展(不安) 従来の社会規範では不十分 財産、自由、思想信条 プライバシ

7 FACE99 江澤義典(関西大学) 7 情報システムへの攻撃 システムの改変 ユーザプライバシの侵害 正当なコンピュータ利用の妨害 ユーザの嘲弄

8 FACE99 江澤義典(関西大学) 8 システムの改変 被害が深刻 表計算データの改竄( 5 %以内) → 金銭的被害 医療データの改竄 → 患者の生命の危機 不正アクセスの防止 暗号技術の採用

9 FACE99 江澤義典(関西大学) 9 個人のプライバシ 個人が自己に関わる情報空間を自分で コントロールする権利 何を、いつからいつまで、誰に、どこ で、 どのように、どの程度まで

10 FACE99 江澤義典(関西大学) 10 プライバシの侵害 偽造メール 文体による認識 不正アクセスの防止(パスワード) 電子署名(デジタル署名) Web の悪用 cookie, java, … W3C(PICS, P3P)

11 FACE99 江澤義典(関西大学) 11 コンピュータ資源の略奪 計算パワーの占有 記憶装置の占有 ターミナルの占有 共用マシンのディスプレイロック 通信回線の占有 大規模ファイルのftp、htt p

12 FACE99 江澤義典(関西大学) 12 ユーザの嘲弄 クラッカーによる示威活動 Web の画像変更 ポルノ画像の提示 迷惑音響/自動演奏 ⇒ JPCERT/CC JPCERT/CC ⇒ One Time Password

13 FACE99 江澤義典(関西大学) 13 セキュリティ破り 学生による興味本位の行為 挑戦的セキュリティ攻撃 真のハッカーを育てるために クラッカーを軽蔑する環境 倫理感

14 FACE99 江澤義典(関西大学) 14 戒律としてのネチケット? パスワードを勝手に使う データを勝手にコピーする データを勝手に削除する データを改竄する 虚偽のメール 虚偽の Web ⇒べからず集の限界

15 FACE99 江澤義典(関西大学) 15 情報倫理とコンピュータ技術 概念の相違 モノの保有 情報の保有 媒体の相違 石、陶片、金属、皮、紙や木、などへの記録 堅牢 → 軽くて薄い 電磁形式データ アナログ → デジタル

16 FACE99 江澤義典(関西大学) 16 おもいやりの黄金律 あなたがして欲しくないと思うことを 他人にするな。  旧約聖書  論語 「己所不欲、勿施於人」  バビロニア  タレス  Hobbes の第一原理

17 FACE99 江澤義典(関西大学) 17 カントから和辻へ カント 倫理は個人意識の問題 なぜ道徳的に行為しなければいけ ない? 和辻哲郎 人と人との間に生きる存在 個人主義からの脱却

18 FACE99 江澤義典(関西大学) 18 倫理の実践教育 学級崩壊、いじめ問題 総合的学習 徒弟制度の見直し 熟練者のそばに居るだけ 自然な学び ⇒友と共に学びあう

19 FACE99 江澤義典(関西大学) 19 コンピュータは倫理の道具 プライバシの実現 知的財産権とフェアユース 不正行為は技術が未熟な者が 無知なる為に起こす 市民活動として 日本情報倫理協会


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