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北海道障害学生修学支援懇話会 発達障害分科会 平成 19 年 11 月 29 日 於：札幌学院大学 筑波技術大学 石 田 久 之
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「今後の高等教育における障害学生支援を考える」 （ 11 月 22 日、関西学院大学） 支援体制の構築 トップダウン vs. ボトムアップ 支援範囲 キャンパス内が基本、学外実習 ＦＤ 特に、教員への啓発 発達障害
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発達障害関係の発言 今後、発達障害学生の問題が大きくなる（高 畑由起夫・関学） 欧米の大学では、簡単な障害解説のパンフが 必ず置いてある（木舩憲幸・広大） 発達障害という言葉をはじめて聞いた人もい ると思うが、引かないで欲しい（石田） 問題をカテゴリー化しているところ（原田公 人・特総研） （敬称略）
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困難例（原田先生資料より） 対人関係や大学での生活上のトラブル ex. 友人とうまく付き合えない 学業上の問題 ex. 科目履修の管理が困難 行動・情緒面の問題 ex. 自己主張が強く、自省に欠く 就労の問題 ex. 面接で全て断られる
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学生の様子と支援 学生の様子 暴力的 時々パニックになる 急に大きな声を出す ストーカ的なところがある 一途 場を読めない ノリがいい ちょっと変わっている おとなしい 友達はいないようだ 時々保健室で話していく 居場所は保健室だけ 小 ← 必要性 → 大 日常の支援 就活支援 大 ← 教員の関心 → 小
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何が問題か 情報の不足 発達障害って何？ どういう学生なの？ 準備ができない 対応は、一人一人違う 一応これだけ揃えておけば、は不可 他部署との連携の難しさ
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