経済学入門 (14) マクロ経済学と GDP 丹野忠晋 跡見学園女子大学マネジメント学部 2015 年 7 月 23 日.

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1 経済学入門 (14) マクロ経済学と GDP 丹野忠晋 跡見学園女子大学マネジメント学部 2015 年 7 月 23 日

2 2015/7/23 経済学入門 14 復習 /1  価格とは英語で price  数量を英語で quantity  需要を英語で demand  供給を英語で supply 2

3 2015/7/23 経済学入門 14 復習 /2  消費者とは英語で consumer  生産者を英語で producer  余剰を英語で surpluse  限界とは英語で marginal  便益を英語で benefit  費用を英語で cost 3

4 2015/7/23 経済学入門 14 復習 /3 かき氷の数量 かき氷の価格 イチローのかき氷 に対する需要曲線 100 円 6杯6杯 価格から数量を見る 需要曲線の見方 4

5 経済学入門 14 5 復習 /4 価格 P 数量 Q 2015/7/23 需要曲線＝限界便益曲線 取引量を 1 単位増やしたときの便益 の増加を限界便益という 数量 Q 数量から限界便益を見る

6 2015/7/23 経済学入門 14 復習 /5 かき氷の数量 ( 杯 ) かき氷の価格 真央のかき氷 に対する供給曲線 150 円 7 価格から数量を見る 6

7 経済学入門 14 7 復習 /6 価格 数量 供給曲線＝限界費用曲線 2015/7/23 取引量を 1 単位増やしたときの費用の増 加を限界費用という 数量 Q 数量から限界費用を見る

8 経済学入門 14 8 復習 /7 2015/7/23 A 需要曲線 数量 Q C B 消費者余剰 価格 数量 価格 P 価格下落 P’ 消費者余剰の増加 数量 Q’

9 経済学入門 14 9 復習 /8 価格 数量 供給曲線 2015/7/23 0 生産者余剰 数量 Q 価格 P 価格上昇 P’ 数量 Q’ 生産者余剰の増加

10 経済学入門 14 10 復習 /9 価格 数量 供給曲線 消費者余剰 2015/7/23 生産者余剰 需要曲線 Q P 総余剰＝消費者余剰 + 生産者余剰

11 経済学入門 14 11 復習 /10 価格 数量 供給曲線 2015/7/23 需要曲線 Q P 総余剰 競争均衡は総余剰を最大化させ る．つまり，競争均衡は効率的 である．

12 経済学入門 14 12 復習 /11 価格 数量 供給曲線＝私的費用 2015/7/23 需要曲線 = 私的便益 Q MARKET 最適点 Q OPTIMUM は均衡生産 量 Q MARKET よりも少なくなる 社会的費用 Q OPTIMUM 外部性の費用 人の活動が他人に影響を及ぼすが，補償や支 払いができない時，その影響は外部性を持つ という 悪影響は負の外部性といい，費用が発生する

13 経済学入門 14 ミクロとマクロ 1. ミクロは虫眼鏡 2. マクロは望遠鏡  正しくは 1. ミクロ経済学 (microeconomics) －企業や消費者 に焦点を当てる，経済の小さい単位で考える 2. マクロ経済学 (macroeconomics) －経済全体の動 きを分析する．日本経済やアメリカ経済全体  経済全体の動きをどう捕らえるか？ 2015/7/2313

14 経済学入門 14 マクロ経済学の目的  個人ではなく全体を見る時のカギは？ 誰かの支出は誰かの所得 誰かの借金は誰かの貯金 1. 日本経済全体をどう診断するか 2. 経済全体の状態を良くする  マクロ経済学の目的 1. 多くの消費を行いたい = 高い経済成長 2. 働き口を確保したい = 低い失業率 3. 安く買いたい = 低いインフレ率 2015/7/2314

15 国の豊かさを測る  生産された財・サービスは誰かの消費につなが る  生産できれば豊かになる ．どっちが豊か？ 1. うまい棒 1000 個生産 2. うまい棒 500 個生産  イチローがうまい棒を作る．【生産】 ↓  真央ちゃんが食べる，美味しい 【付加価値】  全体でみると生産と付加価値は表裏一体 経済学入門 14 2015/7/2315

16 生産と付加価値  一定期間の国の生産＝国内総生産 GDP  一年間である国がうまい棒を何本生産できたか ＝一年間でうまい棒を何個食べられるか  国内総生は一定期間の付加価値の創出に等しい  国全体の生産物をどう集計するか？  世の中には様々な財・サービスが存在：うまい棒 1 万本，クルマ 800 万台，米 900 万トン，かき氷 1 万杯 経済学入門 14 2015/7/2316

17 経済学入門 14 国内総生産  様々な財の生産をどう測る？  最終的な財の金額を合計すればよい  国内総生産 GDP とは ある国内での一定期間に市場向けに生産されたす べての最終的な財とサービスの総額  英語で Gross domestic product というので GDP で省 略  自動車部品やうまい棒のコーンは最終的な財では なく中間財なので GDP には入らない 2015/7/2317

18 生産と支出・所得  イチローがうまい棒を作る．【生産】 【所得】 ＝ 10 円 ↓ ↑  真央ちゃんが食べる → 代金の支払い【支出】＝ 10 円  つまり，生産，支出，所得は等しくなる  この GDP の 3 つの側面が等しくなることを三面等価 という  総産出量を測るには最終支出を見るのが便利  生産例：うまい棒 100 万円，クルマ 10 兆円，米 100 億円  経済全体の総産出量＝ 100 万円＋ 10 兆円＋ 100 億円＝ 10 兆 100 億 100 万円 経済学入門 14 2015/7/2318

19 経済学入門 14 2015/7/2319 2014 年の GDP は約 487 兆円

20 経済学入門 14 なぜ最終的な財とサービスなのか ？ – 中間財を入れない理由を考えよう – シャニース電産は 20000 円の費用でデジカメを作 った – 流通業者の山田電機に 25000 円で販売 – それを山田電機は亀梨君に 30000 円で売る 経済主体金額 シャニース電産 20,000 山田電機 25,000 亀梨君 30,000 2015/7/2320

21 経済学入門 14 中間に山田電機があるとき 2015/7/2321

22 経済学入門 14 シャニース電産が消費者に直販 – シャニース電産は流通経路を省いた – シャニース電産は 20000 円の費用で作ったデジ カメを亀梨君に 30000 円で直接販売する 経済主体金額 シャニース電産 20,000 亀梨君 30,000 2015/7/2322

23 経済学入門 14 シャニース電産が消費者に直販 /2 2015/7/2323

24 経済学入門 14 最終的な財やサービスの意味  どちらも一台のデジカメを生産＝付加価値は 同じ  どちらも亀梨君は 30000 円を支払っている → 最終支出で測った GDP は 30000 円  もし中間業者 ( 山田電機 ) の売り上げを入れる と 25000 ＋ 30000 ＝ 55000  同じ一台のデジカメなのに GDP は大きくなる  中間業者の売り上げはカウントしない  最終的な消費や投資だけを GDP に組み入れる  中間財を省き，最終財のみを組み込む 2015/7/2324

25 国内総生産の注意  市場価値であるー金額で表示するので「りんご」 も「みかん」も同じ基準で評価が可能  一定期間においてー生産には時間が掛かる．通常 は一年や四半期 (3 ヶ月 ) で GDP を計算．年と年度  国の生産ー生産を行う範囲を定める．日本，米国 等や EU ．トヨタの米国工場は米国の GDP の一部  生産ーその範囲の生産なので中古車の売買や株式 の取得の金額は入らない  すべてのーすべての財・サービスを考える．持ち 家と賃貸の違い．自分自身に貸したことにする 2015/7/23 経済学入門 14 25

26 1 人当たりの GDP ，グラフの工夫  大震災の影響よりもリーマンショックの方が影響 が大きい  名目で測ると 2008 年レベルまで回復していない  0 から始まると違いが良く分からない  様々な工夫が必要 途中からグラフを書く．例：人口 1 億人から 増加率を表示する 経済学入門 14 2015/7/2326

27 経済学入門 14 2015/7/2327 2008 年のリー マンショック はかなり大き な影響

28 経済学入門 14 経済成長  前の年より豊かになったかが重要だ  普通，国の人口は僅かでも増えていく  経済全体の産出量よりもその増加率が重要  成長率＝増加率  毎年２％の増加率は 2 倍は３５年かかる  毎年１％だと 70 年かかる 今年の GDP －去年の GDP 今年の GDP 成長率＝ × １０ ０ 去年の GDP 2015/7/2328

29 経済学入門 14 経済成長率  2013 年の名目 GDP は 480 兆円  2014 年の名目 GDP は 487 兆円  2014 年の日本の名目 GDP の成長率は？ 1.5% 487 － 480 2014 年の GDP 成長率＝ × 100 480 7 ＝ × 100 ＝ 700 ÷ 480 480 ＝ 1.45 ≒ 1.5 小数点第 2 位以下を 四捨五入 せよ 2015/7/2329

30 2015/7/23 経済学入門 14 30

31 成りたい自分になるために  高度なインターン先の雰囲気は明るい 1. 自己決定ができる人々 2. 誰か ( マスコミ ) に許可されて生きる人々  世の中には様々な良い企業がある (P&G)  考える能力を身につけるには沢山勉強する  アルバイトは親の金を店長に転売して自己決定 できる機会を奪う  自分 ( の健康と時間とお金 ) を大切にする  できる人 ( 大学では教員 ) を尊敬する  大学生らしく勉強するのが明るい将来の近道 2015/7/23 経済学入門 14 31