小学校１年 指導資料データ.

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1 小学校１年 指導資料データ

2 コンピュータを みんなが きもち よく つかうために， どんなことを たいせつに したら いいのでしょうか。
主に相手を「守る」「大切にする」視点から 主に自分を「守る」「大切にする」視点から

3 ただしくつかいましょう きれいにつかいましょう
でんげんボタンを　むやみに　おしません。 ノートパソコンは，がめんが　きえてから　とじます。 きもちよく コンピュータをつかうために やさしくつかいましょう ちからを　いれません。　たたきません。なんども　クリックしません。 きれいにつかいましょう しっかり，かたづけましょう。 つぎに　つかう　ひとの　ことを　かんがえましょう。

4 コンピュータを つかうとき， どうして パスワードを たいせつに するのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から
主に自分を「守る」「大切にする」視点から

5 パスワード ひとに おしえません！ かみに かきません！ パスワードはとてもたいせつです
パスワードを　にゅうりょく　するとき，みたり　みられたり　しない。 パスワードを　きめるときは，むずかしい　もじや　すうじに　する。 じぶんの　パスワードを　しられたら，せんせいや　おやに　そうだんする。

6 みんなの さくひんには どんな いいところが あるのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から
主に自分を「守る」「大切にする」視点から

7 みんなの さくひん つくった ひとの きもちを かんがえて いいところを たくさん みつけましょう いっぱい かいたよ たのしんで
みんなの　さくひん え こうさく さくぶん いっぱい かいたよ たのしんで みてほしいよ がんばって つくったよ つくった　ひとの きもちを　かんがえて いいところを たくさん　みつけましょう

8 コンピュータを つかって いて こまった ときは，どうすれば いいのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から
主に自分を「守る」「大切にする」視点から

9 あんしんしてコンピュータをつかうために コンピュータを つかっていて… せんせいの おはなしを しっかり ききましょう こまったら
コンピュータを　つかっていて… どうしよう？ こまったなあ… あんしんしてコンピュータをつかうために せんせいの おはなしを しっかり ききましょう こまったら せんせいや かぞくに そうだんしましょう やくそくを まもって つかいましょう おうちでは， おとなと いっしょに つかいましょう

10 大切にする ひとりひとりがたいせつにされる ネットワークにしましょう。 じぶんで えらぶ コミュニケーション せきにんを もつ
Ｗｅｂページ 正しいじょうほう じぶんで えらぶ ウィルスは？ けんこうは？ まちがった ひつようのない　 うそ（だます）じょうほう　 こうげき じょうほうの うけ手として 電子メール どこから？ だれが？ 何のために？ ちょっと先の事を考える 正しいメール （命・生き方・心） 　めいわくメール 自分の人けんを 大切にする コミュニケーション 相手の人けんを 相手の気持ちを考える （命・生き方・心） がめんのむこうに 友だちのえがお　(^_^)/ せきにんを もつ じょうほうの おくり手として うけ手の気持ちを かんがえて トラブルにあわないくふう まきこまれないくふう 正しいじょうほう 人をまもるじょうほう

11 思いやり せきにん めあて がめんのむこうには人がいます。 相手の気持ちや次に使う人の気持ちを考えましょう。
ちょっと先の事を考えるようにしましょう。 自分自身を大切にすることにもつながります。 めあて 何のためにコンピュータをつかっているのか， めあてをしっかりもちましょう。

12 本データ作成にあたっては 以下のソフトの収録画像データを使用しています。 一太郎１２,一太郎２００４　　　　　　　　　　Just System Microsoft Word 　　　　　　　Microsoft ホームページを動かすための素材集　（株）インプレス