小野-アフガニスタン国医学教育プロジェクト

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Introduction to New Media Development Association June 2001 このプレゼンテーションでは、出 席者間で討論をし、アクション アイテムを作成する場合があり ます。 PowerPoint を使ってプ レゼンテーションの実行中にア クション アイテムを作成する.
Advertisements

小水力班/ Small Hydro Generation Group 研究背景 / Research background
セキュリティプレゼンター(中小企業支援者)
ICSE Competition Guidance
PBL: Project-Based Learning
英語勉強会.
大西弘高 Hirotaka Onishi MD, MHPE
東京大学医学教育国際協力研究センターによる アフガニスタンの医学教育への取組み
PT、OT、ST等の外部専門家を活用した指導方法等の改善に関する実践研究事業(新規) 平成20年度予算額(案) 42,790千円              
2009年 3月 17日 法政大学 常盤祐司、児玉靖司、八名和夫、Ivan Ho、Billy Pham
“The City with an Increased Healthy Life Expectancy”
Let’s discuss in English! What are your opinions? Let’s discuss it!
Japan Regional General Session
教師教育を担うのは誰か? 日本教育学会第70回大会ラウンドテーブル 2011年8月24日 千葉大学 2108教室
国立大学法人 宮城教育大学 平成19年度学生支援GP 「障害学生も共に学べる総合的学生支援」.
「国際開発協力サポート・センター」プロジェクト (SCP)の主な活動
Power Electronics center
別府市の海外情報発信事業について(案) ~APU校友会との連携~ 目 的
Estimating Position Information by Detecting Network-Connection
Certificate of Training Institute
Japanese Language Education for Newcomer Children in Japan Public Schools: Sufficient or Insufficient? B15660 Tomomi Koguchi.
Changes in number of OB/GYN doctors in Japan during last 10 years
CRLA Project Assisting the Project of
Tarou JETRO ★参加者情報 Sample
What is the English Lounge?
スピリチュアルケアとしてのReflection
Peacebuilding: Voices from the Field
癌幹細胞を標的とした治療−基礎から臨床への道筋
Certificate of Training Institute
佐賀大学におけるPBL、TBL、CBLの実践とその成果
日本の伝統文化にふれる旅 Study Tour for International Students ~留学生のための浅草・両国見学旅行~
2004 WFDSA Direct Seller Survey Research Deck Taiwan
Peace psychology in Japan from critical psychology perspective Takehiko Ito (Wako University) CS27-12 Theoretical Frameworks of Psychology in ICP2016.
CALL FOR APPLICATION 東大院生 参加者募集 2018 SciREX Summer Camp
主催:東京工業大学イノベーション人材養成機構(IIDP)
[Grant Writing by Prof. Mikheyev]
Mareki Honma Director, Mizusawa VLBI Observatory, NAOJ
第24回応用言語学講座公開連続講演会 後援:国際言語文化研究科教育研究プロジェクト経費
Tarou JETRO ★参加者情報 Sample
金沢大学ハノイ事務所 医薬保健学域連絡事務所
My Dance Circle December 13, 2018  表紙 my dance circle.
テーマ: 医学教育の推進において学んだこと
視野を広げる遠隔学習: その分野、技術、コミュニケーション
「日本語教育 プログラム論」の提案 札野 寛子 (金沢工業大学) 2017年度日本語教育学会春季大会パネルセッション6(早稲田大学)
JICA’s Triangular cooperation
職業研修チーム(VTT)委員会 委員長 福田哲三.
か ICC にほんご ペラペラクラブ あ 7月 た な JAPANESE CHAT CLUB さ JULY は や ら ま わ
東京大学 大学院工学系研究科 産業機械工学専攻 村上 存
Global Café 2018 Cost Free! Make yourself Relax
第76回エコトピア科学講演会  イギリスからの客員教授の講演
Good morning distinguished guests, ladies and gentlemen
Insert a brief description of the picture
「地域実践研究への参画」 「研究実践校(地域)との連携」 「地域への研究成果の還元」
オンライン卒後臨床研修評価システム EPOC (Evaluation system of Postgraduate Clinical Training) について 国立大学医学部附属病院長会議常置委員会 教育研修問題小委員会EPOC運営委員会.
アジア開発銀行との連携 - 大学との連携 - 第3回山口大学国際シンポジウム 2009年12月 アジア開発銀行駐日代表事務所        日向 俊一.
久野研二 国際協力機構:国際協力専門員(社会保障)
For Master’s Students 修士学生
LORC 第1班RA 辻本 乃理子 LORC PD 的場 信敬
The Facilitative Cues in Learning Complex Recursive Structures
                                   平成22年8月30日                                         30th August 大学院学生各位 To All Graduate Students                     平成22年度.
Create the Future Appreciate the difference
Global Café 2018 Cost Free! Make yourself Relax
Acknowledgement This research (in part) used the portal website for Structural Life Science Research, developed by the Information Core of the Platform.
拠点システム構築事業 サブサハラアフリカ諸国の教育改善
27.Jul.2018 koji Demachi, ISAJ President
甲良町商工会、愛荘町商工会、稲枝商工会、多賀町商工会、豊郷町商工会の5つの商工会で構成
Deep learning practical experiment for recognition
~国際比較にみる達成目標と評価のガイドライン~
Improving Strategic Play in Shogi by Using Move Sequence Trees
Topic No. 0 Introduction Tropical Cyclone Ensemble Forecast
Presentation transcript:

小野-アフガニスタン国医学教育プロジェクト JICA技術協力プロジェクト JICA Technical Assistance Project 「アフガニスタン国医学教育プロジェクト」Medical Education Project in Afghanistan JICA人間開発部  技術審議役 小野 喜志雄 Dr. Kishio ONO, Executive Technical Advisor to Director General, Human Development Department, JICA HQ

JICA技術協力プロジェクト について About JICA Technical Assistance Project 日本と途上国の知識・経験・技術を活かして、相手国とともに問題を解決していく取り組み 「専門家の派遣」「研修員の受入れ」「機材の供与」という3つの協力要素を組み合わせて実施される事業 JICA Technical Assistance Project is a major type of overseas activities by JICA. Problem-oriented project, exchanging knowledge, experience, and skills to resolve specific issues mutually with Japanese experts and the counterparts of the corresponding developing country, within a certain project duration. JICA project has three components as follows: the dispatching of experts from Japan to provide technical support, invitation of personnel from developing countries for training, the provision of necessary equipment.

医学教育プロジェクト国内支援体制 Domestic Supporting System for Medical Education Project JICA 人間開発部 Human Development Dep. 部長 (D.G.) 技術審議役 (Ex. Technical Advisor to D.G., Health Sector) 調査役 (S.Assistant:  Education Sector )  ・4Groups  ・9 Teams 国内協力機関 日本医学教育学会(国際関係委員会) the Board of International Affairs, Japan Society for Medical Education 研修員受入  Training Program 専門家派遣Dispatch of Experts 技術アドバイスTechnical Advice as required 機材調達調整 Provision of equipment 東京大学医学教育国際協力研究センターIRCME, The Univ.of Tokyo

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(1) 【プロジェクト期間 TERM OF COOPERATION】  2005年7月1日から3年間  3 years since the 1st of July, 2005 【ターゲットグループ Target Group】 カブール医科大学勤務者(教員、医学教育開発センタースタッフ) =直接的裨益者約210人 Faculty members responsible for General Practitioner (GP) training and Medical Education Development Center (EDC) staff in Kabul Medical University (KMU)  間接的裨益者=カブール医科大学学生(約2,400人)、KMUを除く全国医学部学生(約2,000人)、他大学医学部教員(約350人)

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(2) 【プロジェクト目標 PROJECT PURPOSE】 カブール医科大学において総合臨床医(GP)養成型の医学教育システムが実施される The new medical education system of the General Practitioner (GP ) training model is implemented in KMU. 【上位目標 OVERALL GOAL】 カブール医科大学によって開発された新しい医学教育システムがアフガニスタンにおける標準システムとして認められる The new medical education system developed by Kabul Medical University (KMU) is recognized as the standardized model in Afghanistan.

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(3) 【成果 OUTPUTS】 1. カブール医科大学教員のGP養成能力が向上する。    Capacity for GP training of faculty members in KMU is improved. 2. カブール医科大学内の医学教育開発センターの機能が強化される。 The function of the Education Development Center (EDC) in KMU is reinforced.

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(4) 【成果1. に対する活動 Activities to OUTPUT 1.】 GP養成型医学教育に関連した教育技能養成(FD)を行う。 To conduct FD related to the medical education system of the GP training model GP養成型医学教育システムに関連した教材を作成する。   To create materials related to the medical education system of GP training model 新しい教育技法を導入する。(問題基盤型教育(PBL)、早期臨床体験実習、症例基盤型講義技法、外来患者への問診実習、質問とフィードバックの技法を用いた教育技法)   To implement new teaching methods including PBL: Problem Based Learning, Early Exposure to Medical Practice, Case Based Lecture Method, Interview Skill to Outpatients, and Questioning and Feedback Method 教員評価システム(案)を策定する。   To formulate an evaluation system (draft) to measure the quality of medical education 研修員受入れにより医学教育研修を行う。   To conduct trainings on medical education in Japan

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(5) 【成果2. に対する活動 Activities to OUTPUT 2.】 医学教育のための情報及び統計を収集するシステムを開発する。(含:教育評価に関する電子データベースを構築する)     To develop a system to collect information and statistics for medical education(including development of database for evaluation on medical education) カブール医科大学の医学教育に関するニューズレターを発行する。     To publish newsletters on medical education in KMU 医学教育開発センターのスタッフに対する研修を行う。     To develop EDC staff カブール医科大学教員が医学教育開発センターの役割・機能を理解するための普及・啓発活動を行う。     To promote awareness of faculty members concerning roles and functions of EDC 医学教育開発センターによる教育技能養成(FD)の計画、運営、管理を行う。     To plan, operate, and manage the FD organized by EDC

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(6) 【投入 INPUTS】  2006年度 fiscal year 2006 (日本側 Japanese Side) 研修員受入 「医学教育」Training Program “Medical Education”  8 Persons × 2 長期専門家派遣 Long-term experts 業務調整 Project coordinator 短期専門家派遣 Short-term experts 3 persons per year 教授法指導 Teaching methods 教育評価 Educational evaluation 医学教育アドバイザー Medical Education Advisor 供与機材Equipment PCs with internet connection Printing equipment Teaching materials  Books and CDs on medical education

アフガニスタン医学教育プロジェクト Medical Education Project(7) 【投入 INPUTS】 (アフガニスタン国側 Afghan Side) カウンターパート(カブール医科大学学長、副学長、GPを養成する教員及び医学教育開発センタースタッフ) KMU Chancellor, Vice Chancellor, Faculty members responsible for GP training and EDC staff in KMU プロジェクト実施に必要なスペース及び施設(セミナー室、執務場所)、Space and facility necessary for the implementation of the Project (seminar room, office space) 教員の人件費など現地の運営費用 Local cost necessary for the implementation of the Project (Operational cost such as salary)

カブール医科大学 カブール医科大学講義室

2006年6月運営指導調査団 Advisory Study Team, June, 2006 At Kabul

2006年6月 運営指導調査団 Advisory Study Team, June, 2006 At Kabul

2006年度スケジュール Schedule FY2006 July Oct. Jan.,2006 1 研修「医学教育」受入 Training ”Medical Education” (8名×2) 2 機材供与 Equipment 3 JICA 専門家派遣 Dispatch of Experts ① 業務調整 Project Coordinator (Ms Takahashi) ② 教授法指導/教育評価 (武田専門家)   Teaching Methods/Educational Evaluation by Dr. Takeda ③ 医学教育アドバイザー (足立専門家) Medical Education Advisor  (Dr. Adachi) 6 weeks 6 weeks 1 year( long-term expert) 2 weeks 2 weeks 2 weeks

Thank you! ありがとうございました !