電子黒板を活用した 小学校外国語活動研修 （入門編） 長崎県教育センター http://www.edu-c.pref.nagasaki.jp/ Copyright © 2010 Nagasaki Prefectural Education Center All Rights Reserved.

電子黒板とは ・貼付型、ボード型、テレビ型 ・パソコン ・プロジェクタ（画面の位置調整） ・スピーカー ・設置場所 長崎県教育センター　

小学校外国語活動とは ・言語や文化についての体験的な理解 ・積極的なコミュニケーション ・音声や基本的な表現に慣れ親しませる コミュニケーション能力の素地 長崎県教育センター　

小学校外国語活動「指導の留意点」 ・活動を大切にする ・自分の思いを伝えようとする態度 ・英語のスキル向上が目的ではない 単元の最後の活動を意識する 長崎県教育センター　

電子黒板を活用して 外国語活動の授業を実践しましょう ワークショップ 長崎県教育センター　

Step０　グループをつくる 電子黒板の数と 同じ数のグループを作りましょう。　　 長崎県教育センター　

Step０ リーダーを決める グループのリーダーを決めます。 電子黒板は、あまり使ったことが ない人を中心に触りましょう。 長崎県教育センター　

Step０　準備です 電子黒板の座標を 合わせてみましょう。 ※子どもが、一番喜ぶところです。 長崎県教育センター　

Step０　拡大しましょう 電子黒板で 画面の一部を拡大してみましょう。 長崎県教育センター　

Step０　書き込みましょう 電子黒板の画面に、 電子ペンで書き込んでみましょう。 長崎県教育センター　

ワークショップのポイント ・音声を聞かせる ・入口で使う 長崎県教育センター　

Step１　準備 英語ノートデジタル版を開きます。 Lesson5 Turn right 道案内をしよう…P.30 長崎県教育センター　

Step１ 単元構成 第１時：建物やお店の言い方を知る 第２時：方向や動きを指示する表現を 聞き取る 第２時：方向や動きを指示する表現を 　　　 聞き取る 第３時：方向や動きを指示する表現を 　　　 使って、相手に伝える 第４時 長崎県教育センター　

Let’s Play①をクリックします。 記号には、意味があります。 Step２　記号に注目 Let’s Play①をクリックします。 記号には、意味があります。 長崎県教育センター　

ワークショップのポイント ・音声を聞かせる ・入口で使う 長崎県教育センター　

単元構成 第１時：建物やお店の言い方を知る 第２時：方向や動きを指示する表現を 聞き取る 第２時：方向や動きを指示する表現を 　　　 聞き取る 第３時：方向や動きを指示する表現を 　　　 使って、相手に伝える 第４時 長崎県教育センター　

Step３ 建物の言い方を聞かせる 一人ずつ、１つの建物をクリック してみましょう。 次に、連続してクリックしてみま しょう。 長崎県教育センター　

ワークショップのポイント ・音声を聞かせる ・入口で使う 長崎県教育センター　

Step４　活動のモデルを示す おはじきを、 建物の上に動かしてみましょう。 全部動かしたら、　　 をクリック しましょう。 長崎県教育センター　

さあ、ゲームを しましょう。 長崎県教育センター　

Step５ Let’s Play 好きな建物の上におはじきを５個 置きます。呼ばれた建物の上の おはじきをとります。 早くなくなったチームの勝ちです。 長崎県教育センター　

Step５ Let’s Play ・あと一つになったら、 全員で「Reach！」 ・全部なくなったら、 全員で「Finished！！」 長崎県教育センター　

Are you ready ? 長崎県教育センター　

・あと一つになったら、 　　 全員で「Reach！」 ・全部なくなったら、 　　 全員で「Finished！！」 長崎県教育センター　

単元構成 第１時：建物やお店の言い方を知る 第２時：方向や動きを指示する表現を 聞き取る 第２時：方向や動きを指示する表現を 　　　 聞き取る 第３時：方向や動きを指示する表現を 　　　 使って、相手に伝える 第４時 長崎県教育センター　

Let’s Chant 文部科学省「英語ノート２デジタル版」より　

Step６　準備 ① P.3１に戻ります。 　　　　　　 をクリック ② P.3２を開きます。 　　　　　　　 をクリック 長崎県教育センター　

次に、Let’s Listenをクリック します。 Step６　準備 次に、Let’s Listenをクリック します。 長崎県教育センター　

Step７ Let’s Listen 　　 ＣＤを聞いて、空いているところ に絵カードを置いて、地図を完成 しましょう。 長崎県教育センター　

Go straight. Go straight. Turn left. Go straight and stop. Step７ Let’s Listen 　　 実際に、「ジュリア」をやって みます。 Go straight. Go straight. Turn left. Go straight and stop. It’s a flower shop. 長崎県教育センター　

Step７ Let’s Listen 　　 では、「ボブ」と「麻衣」を 実際にやってみましょう。 長崎県教育センター　

Step８ 話し合い 　　 子ども達に音声を聞かせる場合、 どんな工夫をするといいでしょうか。 話し合います。 長崎県教育センター　

Step９ 発表 　　 話し合った内容を、 簡単に発表して下さい。 長崎県教育センター　

ま と め 長崎県教育センター　

電子黒板というＩＣＴ機器 拡大提示した画面 ・パソコンを操作することができる ・書き込むことができる ・記録できる ・音声を出す 長崎県教育センター　

電子黒板「活用の留意点」 ・活用場面を吟味し、使いすぎない ・従来の黒板の利用を大切にする 拡大 全体 思考 整理 黒板 電子黒板 　　 拡大　　 　　　　 全体 思考　　　　　　　　 整理 ・教員自身の指導力に組み込む 　　 黒板 電子黒板 長崎県教育センター　

入口で使う ・入口とは － 授業や活動の最初の場面 ・説明、モデルを示す 電子黒板 外国語活動 広げる わかりやすく 具体的に 人と人をつなぐ コミュニケーション 長崎県教育センター　

音声を聞かせる ・ネイティブの発音を聞かせる → 簡単に・繰り返し・一時停止 電子黒板 外国語活動 安心 繰り返し 表現する 聞かせる 　→ 簡単に・繰り返し・一時停止 電子黒板 外国語活動 安心 繰り返し 聞かせる 表現する 長崎県教育センター　

おわりに ・担任が中心となる指導 ・教員の苦手意識（特に、音声） ・英語ノートデジタル版の配布 ・電子黒板の普及 　　 長崎県教育センター　

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