天文分野における教材開発 太陽熱学習キットと全天モニター 07573028 自然環境教育課程 4 年 松本 歩.

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1 天文分野における教材開発 太陽熱学習キットと全天モニター 07573028 自然環境教育課程 4 年 松本 歩

2 太陽、空、雲、星は身近だが、教材がまだ未開発 １．太陽熱学習キットの手引書作成・・・ 背景：オルビィス社、太陽に関する実験教材「 SUN POWER 」 やったこと：練りに練った手引書の作成 ２．全天モニターの開発の継続・・・ 背景： 2005 年度から和歌山大学教育学部屋上に設置 先行研究： 2006 年度・山本、 2007 年度・山田 やっていること：オフラインでの利用ができるようにする そこで …

3 １, 太陽熱学習キットの開発 研究方法・・・ オリジナルの手引書に記載された実験 すべて を 2 回以上 行った。 それぞれの実験の意義の明瞭さ、結果の確実性について検討。 手引書に記載する実験を絞り、 改めて予備実験 を行った。 さらに明瞭さ、確実性を検討、実験内容を絞った。 → 手引書原稿ほぼ完成 → オルビィス社に送付している。

4 ○ 改善点（一部） ○ コップに入った水を日光に当てて水温の変化を測る実験 単に水の入ったコップを日なたに置く。 → これでは日光以外の他の要因によるものか判断できない。 断熱装置を作成し、日光以外の影響を極力遮断する。 日なたと日かげに置き、対照させる。 ○ 太陽炉（凹面鏡）を用いて物を燃やす実験 オリジナルのキットが簡易的なので風に弱い。 しっかりした太陽炉を作 成。 ○ 結果が確実に出るのか、しつこく確認。

5 写真① 地面からの熱を遮断するために発 泡スチロールを用いた断熱台を作 成。 写真② 太陽炉（凹面鏡）のオリジナルの キットを組み立てたもの（上）と改 良版（下） オリジナルのものは実験中に風で飛 ばされたり、水の重みで凹面鏡が傾 くことがあった。 そのため安定するような構造に組み 換え、角度調節も安定して行えるよ うになった。

6 全天モニターの開発の継続 前年度までは観測・撮影した画像の、 web 上での公開にむけたホームペー ジ作成（左下図参照）を行ってきた。 その結果、保存された範囲の画像 データであれば任意の時間の画像表 示が可能で、スライドショー機能の ついたホームページが完成している。 しかしサーバーは大きな負荷に耐え られず、一般公開できない状態が続 いている。

7 そこで今研究では・・・・ オンラインではなく、オフラインでメディアに保存された過去の画 像を活用することを考える。 メディアに保存された画像を PC に保存し直して見るのではなく、任 意の時間を指定してメディアから直接画像を呼び出す画像検索・参 照ソフトの開発。 これにより・・・・ PC の容量を消費せず、メディアの入れ替えのみで過去に観測した任 意の画像を表示できるようにする。 オフラインでの処理のため、ネットワークにつながっていなくても 利用することが可能。回線速度による問題も解決できる。

8 今後の課題 ○ 太陽エネルギー 現段階の手引書の完全な完成。 ○ 全天モニター オフライン使用むけの、画像検索・参照ソフトの完 成。