メディア社会学 ー学歴ー 2009年11月17日.

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1 メディア社会学 ー学歴ー 2009年11月17日

2 6.1 学歴についての予備的議論 6.1.1 学歴社会と学校歴社会
日本は、「学歴社会」というよりも「学校歴社会」 「どんな教育を受けてきたか」よりも「どの学校を出たか」 「学歴ロンダリング」、「学歴フィルター」なる用語 高学歴なはずの「博士」は就職難 理系修士は、就職がいい 文系修士は、就職難

3 6.1.2 達成価値と属性価値 学歴は、本来、達成価値であるが、属性価値的な要素も強い。
18,9歳のときまでの頑張り次第で決まってしまうものだったので

4 アスクリプション（属性原理、属性主義）とアチーブメント（業績、達成）の対比
業績主義 「地縁・血縁・家柄・性別・人種」といった個人にとって変更不可能な属性によってではなく、その人の能力・努力・実力に応じて、資源を配分したり、地位を決定すること 属性主義 血縁・家柄などの属性によって地位を決定すること

5 6.1.3 学歴インフレ① 学歴は、いろいろな属性に関係する そのため、親は子どもに良い学歴を望む
学歴→職業→収入→居住地、未既婚、家族構成など、その他の属性に多く相関する 意識や行動様式を多く規定する そのため、親は子どもに良い学歴を望む →　世代交代を経るごとに学歴は良くなる傾向にある →　学歴インフレ

6 6.1.3 学歴インフレ② 文化的蓄積、知識の蓄積に伴い、一人前の技術者や研究者になるために必要な年数が増えている。
理系は、修士に進む学生が大半 薬学部では、6年制課程の設置がスタート 教員養成も？？ その意味で、高卒よりも大卒、大卒よりも院卒が望まれる世界的な傾向がある

7 6.1.3 学歴インフレ③ 学歴をアンケート調査で調べる際・・・ お金も資格も学歴も希少性があって初めて価値を持つ
「学歴インフレ」の状況に考慮する必要がある つまり、学歴の要因を年齢で、コントロールする お金も資格も学歴も希少性があって初めて価値を持つ 大卒の価値の低下 末は博士か大臣か

8 6.2 学歴と階層再生産 ピエール・ブルデュー（ ） フランスの社会学者 階層再生産の議論 出典：藤原出版

9 よい学歴（学校歴）のある人のDISTINCTION（卓越化）の構成要素
能力そのものの差（頭の良さ、努力の結果の差） 立ち居振る舞い（ハビトス）の差（文化資本） ハビトスとウェーバーのエートス概念との類似性にブルデュー自身が言及 周囲の評価の差 ネットワーク、人脈の差（社会資本） 慶應義塾大学の人脈力

10 階層再生産① 高学歴（支配階級）の親の戦略 → 子どもに対する階層再生産戦略を施す → 良い学校に入れ、よい就職をさせる
　→　子どもに対する階層再生産戦略を施す 　→　良い学校に入れ、よい就職をさせる 　→　つまり、教育投資 学校教育が、子どもに求める能力 　→　支配階級の好む文化、知識、教養 そのため、支配階級の文化に接して育った子どもは、学校教育についていきやすい

11 階層再生産② その結果・・・ 学歴が階層流動化の要因ではなく、階層再生産の道具としてのみ機能するようになってしまう
同じ一流とされる学校の卒業生において、親が一流の職業に就いている人の方が、早く高い地位に就ける 　→　学歴が専門的能力の証明であるよりも、教養の高さ、文化資本の伝達・授受の証拠に使われる

12 日本でも言えること、言えないこと 東大・早慶の学生の親の年収は、他大学より高い
東大と慶應の隔世遺伝 日本では、階層の格差がフランスなどに比べ少ないという説と、日本でも階層の格差があるという説がある。 芸術等の趣味という意味での文化資本のあるなしは、社会的地位に関係しない 階層による違いというよりも、世代による違い

13 文化資本① 文化の持つ社会的な価値の側面、親から子へと相続される側面を強調した用語。
流暢な標準語、クラシック音楽への素養 家庭生活を通じて、親から子へと受け継がれる場合が多く、文化資本をより多く持った家の子どもはやはり優位な位置に立つ ブルデューの「階層再生産」

14 文化資本② 文化資本は必ずしも金銭的な資産に比例するものではない
経済資本○　文化資本× 経済資本×　文化資本○ ブルデューは、文化資本の中身を「身体化された様態」、「客体化された様態」、「制度化された様態」の3つに分類した。

15 文化資本③ 身体化された様態 話し方や立ち居振る舞いなど 客体化された様態 物としてのピアノ、百科事典など 制度化された様態 学歴や資格など

16 ブルデューの議論 フランス、ヨーロッパ型の階級社会を前提 　→　日本にそのままの形ではあてはまらないが、それに類するものは日本でも存在している

17 6.3 学歴の高低と権威主義① 低学歴のものほど、権威主義的な性格 進学校の生徒ほど、上下重視態度が弱く、権威主義的でない
　⇔　親が高学歴の子どもほど、上下重視態度　が強いとも

18 6.3 学歴の高低と権威主義② 学歴の低い人ほど、日常生活上の不満を自国への誇りで解消させようとする傾向
→　高学歴者よりも権威主義になりやすいという指摘

19 6.3 学歴の高低と権威主義③ 従来、高学歴な者ほど、政治的にリベラルあるいは、左寄り 低学歴な者ほど、保守的（なおかつ、保守的）
岩波書店、朝日新聞 低学歴な者ほど、保守的（なおかつ、保守的） しかし、今日では、このような分け方が成り立たなくなっている 朝日新聞、日経新聞の両紙を購読 若い高学歴層は、反朝日、反テレ朝、反中国、反韓国