配列(２) 第１０回目 ［６月２２日、Ｈ.１６（‘０４）］ 本日のメニュー １）前回の課題について ２）前回の宿題について ３）課題

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1 配列(２) 第１０回目 ［６月２２日、Ｈ.１６（‘０４）］ 本日のメニュー １）前回の課題について ２）前回の宿題について ３）課題
プログラミング演習('04) 2017/3/4 第１０回目　［６月２２日、Ｈ.１６（‘０４）］ ＰＥ０４－１０.ｐｐｔ 配列(２) 本日のメニュー １）前回の課題について ２）前回の宿題について ３）課題 PE04-10.ppt

2 プログラミング演習('04) 2017/3/4 今日の課題 ファイル名は　en９-****.c 教科書の List ５-１～５-８ を良く復習してから、次の各演習を順に処理するプログラムをインデンテーションや変数名等に気を配って作成せよ。 　・演習５-１、演習５-２（９１頁）、 　・演習５-４（９３頁）、演習５-５（９５頁） 提出はいつもと同様、リスト印刷とファイル転送 ファイル名の　**** は学籍番号の二桁目と下３桁 例：学生番号 ０３４９８７ ならば　xxx-３９８７.ｃ PE04-10.ppt

3 配列へ値を代入 vc[i] = i; vc[i] = 5-i; i vc[i] 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 1 2 3 4 5
for ( i=0; i<5; i++) vc[i] = i + 1; printf("vc[%d]=%d\n", i, vc[i]); i vc[i] 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 1 2 3 4 5 4 3 2 1 vc[i] = i; vc[i] = 5-i;

4 配列へ値を代入 int va[5]={15,20,30}; int vb[5]; for ( i=0; i<5; i++)
vb[i] = va[i]; vb[i] = va[4-i]; va[4-i] va[i] vb[i] 15 20 30 15 20 30 0 va[4] 1 2 3 4 4 3 2 1 0 va[3] 30 va[2] 20 va[1] 15 va[0]

5 配列内の値の交換 for ( i=0; i<2; i++) { int temp = vx[i]; vx[i] = vx[4-i];
for ( i=0; i<2; i++) { int temp = vx[i]; vx[i] = vx[4-i]; vx[4-i] = temp; } i<=3 vx[0] vx[1] vx[2] vx[3] vx[4] vx[5] vx[6] vx[7] 1 7-i 2 7-i 3 → 7-i i j temp = a[i]; a[i] = a[j]; a[j] = temp; 1 2 3 7 6 5 4

6 課題の提出について ・int vc[5] → vc[0]～vc[4]までが存在する vc[5] を使おうとしている人が多い
for ( i=5; i>0; i--) vc[i]=i; for ( i=0; i<4; i++) { int temp = vx[i]; vx[i] = vx[8-i]; vx[8-i] = temp; } ・for ( i=0; i<2; i++)　:途中まで vc[i]=i+0; vc[i]=(i-1)+1 :不要 → 内容を良く考えて記述すること！ ・番号・氏名の出力が無い。問題の内容を取り違えている（配列の中身でなく、出力順を変えるだけ）。

7 プログラミング演習('04) 2017/3/4 前回の宿題 [提出はいつもの通り］ ◎ 教科書のＬｉｓｔ５-１９を参考にして、１から ｎまでの間のすべての素数を求めよ。(最大１００００ぐらい) １）上限値（ｎ）の値は初め 　　に入力する ２）素数は１行に１０個づつ 　　出力する ３）素数の個数を出力する ４）乗除回数を出力する 上限値を入力せよ：200 200以下の素数は、 ･･･ ･･･ ･･･ ･･･ 素数の数は 46 個です。 乗除の回数: 492 ファイル名：hw９-****.c 締め切り： ６月１９日(土） 午後１時（厳守） PE04-10.ppt

8 /* 得られた素数を10個毎に改行し 出力する。個数は ptr 個 */
プログラミング演習('04) 2017/3/4 /* 得られた素数を10個毎に改行し 出力する。個数は ptr 個　 　*/ for ( i=0; i<ptr; i++) { printf("%3d ",prime[i]); if ( i % 10 == 9 ) printf("\n"); } printf("素数の個数は%d\n", ptr); printf("乗除の回数は%d\n", cnt); 10個出力 したか どうかを チェック PE04-10.ppt

9 宿題の提出について ・出力の仕方：サンプルの様になっていない。 １行に素数を１０個づつ出力していない ８０カラムの出力で改行されてしまっている 出力された素数が縦にきれいに並んでいない すべての素数がくっついて出力されている printf("%d",prime[i]); → ･･･ 　　　　　　　%4d → ・インデンテーションの使い方がおかしい ・乗除の回数が多い → 素数を求めるときに２での割り算を実行している（偶数ははじめから除外してある）

10 プログラミング演習('04) 2017/3/4 今日の課題 次の頁に示すような、１０人の学生の学籍番号、英語・数学・国語の得点データがある。これらのデータを２次元配列の初期値として与え、以下の内容を見やすく出力するプログラムを作成せよ。 　・各学生の番号、各科目の得点、合計点 　・全員の各科目及び合計点の平均点 ファイル名は　enA-****.c 提出はいつもと同様、リスト印刷とファイル転送 PE04-10.ppt

11 プログラミング演習('04) 2017/3/4 学籍番号　英語　数学　国語 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 今日の課題のデータ PE04-10.ppt

12 今回の宿題 [提出はいつもの通り］ ファイル名：hwＡ-****.c
プログラミング演習('04) 2017/3/4 ファイル名：hwＡ-****.c 今回の宿題 [提出はいつもの通り］ ◎ 今日の課題で、以下の出力例のように、各学生の３科目の平均点、全員についての平均点を小数点以下２桁まで出力せよ。（各学生の平均点は１次元配列を利用せよ。赤い部分が今回の宿題の部分） 学籍番号　英語　数学　国語　合計点　 平均点 　 　 　 : : : : 　 平均点　　　 締め切り： ７月２６日(土） 午後１時（厳守） PE04-10.ppt