兵庫教育大学における 文献探索指導 　　　　　　　ー現状と課題ー 兵庫教育大学附属図書館情報サービス係 　　　　　　高 階 時 子.

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1 兵庫教育大学における 文献探索指導 　　　　　　　ー現状と課題ー 兵庫教育大学附属図書館情報サービス係 　　　　　　高 階 時 子

2 発表内容 1. 教員養成大学である兵教大の特色 2. 図書館利用説明会の現状 3. 今年度の利用説明会で改善したこと
4. 今後の充実のために 5. 利用教育担当者として

3 教員養成大学である兵教大の特色 その１ （大半が現職教員） ◆ 学部生 約７００名 （２年前より１学年１６０名）
　　　　その１ ◆ 大学院生　約６００名（１学年３００名） 　　　　　　　　　　　　（大半が現職教員） ◆ 学部生　 　約７００名 （２年前より１学年１６０名）

4 教員養成大学である兵教大の特色 その２ ◆ 修士論文作成が必須であり、入学当初から修 士論文を書き上げるという目的意識が強い。
教員養成大学である兵教大の特色 　　　　　　　　　　　　　　その２ ◆ 修士論文作成が必須であり、入学当初から修 士論文を書き上げるという目的意識が強い。 ◆院生の学生数が多いため、文献複写依頼、 　データベース検索指導などの必要性が高い ◆専攻分野は教育学、心理学をはじめ社会学、文学、自然科学、芸術など広範囲に渡っている

5 利 用 指 導 ◆ 研究・学習、論文作成にむけて図書館をフル に活用してもらう ◆ 図書館を活用することの楽しさを知ってもらう
利　用　指　導 ◆ 研究・学習、論文作成にむけて図書館をフル 　　に活用してもらう ◆ 図書館を活用することの楽しさを知ってもらう 本学修了・卒業後、学校現場で教師として 図書館利用・文献探索の楽しさを生徒に伝える

6 図書館利用説明会の現状 （平成14年度） ◆ 担当者： 情報サービス係 ３名が交代で担当 ◆ 開催場所：図書館地階ライブラリーホール
　　　情報サービス係　３名が交代で担当 ◆ 開催場所：図書館地階ライブラリーホール 　　　約１００名収容 　　　ビデオプロジェクター使用 ◆ 開催時期： ４月～５月、１０月～１１月 ◆ 時間：　　３０分～９０分 ◆ 回数：　　２９回 　　　

7 　　　利　用　説　明　会　の　風　景

8 内容 １．館内案内（図書館ツアー） 昼休みの３０分を利用して館内を案内 １週間連続 ２．OPAC検索入門 昼休みの３０分を利用して１週間連続
３．文献探索法概論 二次資料の使い方、新聞記事の探し方、　 　　 他機関への訪問について等

9 内容 ４．学内にない図書の入手方法 国会図書館、県立図書館、 NACSIS-Webcat などの使い方 ５．雑誌論文の探し方と入手方法
雑誌記事索引などNACSIS-IRの説明 ６．ERIC, PsycINFO, JOISの使い方 ７．電子ジャーナルの使い方

10 今年度、改善したこと OPAC説明と館内案内を別の日に設定 多くの人が出席できるように毎日、昼休みに開催（１週間継続）
１人１台パソコンを使用し、利用者も操作する データベース説明と、文献複写依頼などILLサービスとを連動させて説明 電子ジャーナルの利用促進を図る 今年度は以上のような利用説明会を行ってきたわけですが、前年度の経験を生かした改善したことがいくつかあります。 ひとつはできるだけ多くの学生が出席できるよう、お昼休み設定し、１週間毎日、継続したこと 今年度初めてひとり１台のパソコンが使える部屋で電子ジャーナルの説明会を開きました。 普段は図書館の中のホールでプロジェクターで使って行っていたのですが、 実際にいろいろなデータベースの検索方法を説明しながら、他大学への文献複写や現物借用のことを連動させて説明したこと 国立大学のコンソーシアム参加により、多種類の電子ジャーナルが利用できるようになり、 その利用を促進するために説明会のプログラムに加えたこと

11 今後の充実のために 配布資料の更新・充実 ＨＰに掲載して、利用者がいつでも利用できるようにする。
　（現在はカウンターのそばに置き、自由に取ってもらっている） 利用者の希望を募り、ゼミ・グループ単位でも説明会を開く。 教官の希望があれば、授業の中に組み入れてもらう。 神戸サテライト学生への利用指導の充実

12 利用教育担当者として その１ 国立大学図書館協議会主催の電子ジャーナルユーザー教育担当者研修会に参加 ① 平成１３年度、１４年度の２回実施
利用教育担当者として　　その１ 国立大学図書館協議会主催の電子ジャーナルユーザー教育担当者研修会に参加 ① 平成１３年度、１４年度の２回実施 ② 東・西地区の２箇所で２日間 ③ 研修プログラム 　　 ・電子ジャーナルを提供している業者を 　　　　　講師として利用方法の実習　　　　　　　　　　 ・利用者教育の実践事例報告

13 利用教育担当者として その2 国立大学図書館協議会の動向 学術情報リテラシー資料の共同利用の検討
利用教育担当者として　　その2 国立大学図書館協議会の動向 学術情報リテラシー資料の共同利用の検討 「学術情報リテラシー資料の作成・提供状況」について、昨年１０月、アンケート調査の実施 国立情報学研究所と共に情報リテラシー担当者育成のための研修プログラムを検討中

14 利用教育担当者として その３ 人事院近畿事務局主催の「プレゼンテーション技法研修」に参加 指導のスキルアップを図る
利用教育担当者として　　その３ 人事院近畿事務局主催の「プレゼンテーション技法研修」に参加 指導のスキルアップを図る （業者インストラクターによる説明会に出席） わかりやすい配布資料を作成することにより、説明内容の理解を深める