教科用教材ソフトの「英語フラッシュカード」を電子黒板で実行

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1 教科用教材ソフトの「英語フラッシュカード」を電子黒板で実行
英語：英語カルタ 自作教材・教科用教材ソフト（ノートPC） ＊一斉学習 一人での活動の後、二人ペアでの活動 教科用教材ソフトの「英語フラッシュカード」を電子黒板で実行 自作教材・教科用教材ソフト（ノートPC） ＊一斉学習 画像一覧へカードの画像を保存したものを利用

2 英語：英語スピーチコンテスト 複数の観点で評価 動画でなく音声録音 発表： 事前にタブレット端末で録音した スピーチを電子黒板から再生
授業支援システム（録音・投票） ＊個に応じる学習　＊発表や話合い 複数の観点で評価 動画でなく音声録音 発表： 事前にタブレット端末で録音した スピーチを電子黒板から再生 ワークシートに評価を記入 授業支援システム（録音・投票） ＊個に応じる学習 ＊発表や話合い 電子黒板に投票結果を グラフで表示 評価を元にベストスピーチを投票

3 ・ヘッドセットの利用で自分以外の声が気にならない
英語：発音練習 カメラ機能・授業支援システム（録音） ＊個に応じる学習　＊発表や話し合い 指導者の後に続けて全員で発音 単語を大きく提示 ・顔全体でなく口元だけを撮影 ・ヘッドセットの利用で自分以外の声が気にならない カメラ機能 ＊個に応じる学習 録音データを 相互評価 ペアリーディング 相互評価することで自分だけでは気づかなかったことに気づける。

4 英語：文法の間違い探し 事前にプレゼンテーションで 問題を作成 操作パネル機能で４グループの 回答画面を並べて表示し 指導者がマーキング
授業支援システム（マーキング・画面比較）・自作教材 ＊発表や話合い 事前にプレゼンテーションで 問題を作成 操作パネル機能で４グループの 回答画面を並べて表示し 指導者がマーキング 授業支援システム（マーキング・画面比較）・プレゼンテーションアプリ ＊発表や話合い グループに1台のタブレット端末利用 問題を配布しマーキングで書き込み

5 英語：英単語クイズ 指導者用タブレット端末から提示し出題 （ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｱﾌﾟﾘの ｱﾆﾒｰｼｮﾝ機能を利用）
自作教材 ＊一斉学習 指導者用タブレット端末から提示し出題 （ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝｱﾌﾟﾘの ｱﾆﾒｰｼｮﾝ機能を利用） 自作教材 ＊一斉学習 グループの答えを用紙に記入し答え合わせ

6 グループ代表がタブレットの画面を電子黒板へ投影し発表。 授業支援システムでベストプレゼンテーションを投票で決める。 プレゼンテーションは
英語：お気に入りの場所紹介 プレゼンテーションアプリ・オンラインコンテンツ ＊調査活動　＊表現・制作　＊家庭学習　＊発表や話合い グループ代表がタブレットの画面を電子黒板へ投影し発表。 授業支援システムでベストプレゼンテーションを投票で決める。 プレゼンテーションは 家庭へ持ち帰って作成 ◇取材にも利用 プレゼンテーションアプリ・オンラインコンテンツ ＊調査活動 ＊表現・制作 ＊家庭学習 辞書やWEBの辞書サイトも 参考に英文を作成 グループ内で発表し、 代表を決める

7 近距離にタブレット端末があるとハウリングを起こす為、 教室の四隅にそれぞれ設置して利用（複数の教室を使用）
英語：オーストラリアの学校と交流 ビデオ通話 ＊協働での意見整理　＊学校の壁を越えた学習 ・ビデオ通話アプリ ４人グループで１台のタブレット端末を使用 近距離にタブレット端末があるとハウリングを起こす為、 教室の四隅にそれぞれ設置して利用（複数の教室を使用） ・オンラインドキュメント編集サイトを利用 質問文は相手校と事前に共有し、 最初の会話ができるように準備