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インターネット大学へ向かって ムードルにいたるまでの道
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インターネットを活用する大学 インターネットという情報・コミュニケーションのネットワークで可能になることは
教育の質の向上・個別対応化・再利用 市場の拡大（対象学習者の枠の拡大） 集まらずにできることを集まらずに行う。 集まるときにはより高度な交流
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英語教育の事情
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実質的需要の拡大 社会のグローバル化に伴って、英語の必要性が増大している。
文部科学書を初め、英語によるコミュニケーション能力が要求されている。
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競争の激化 学部によって就職率がXX％前後である 就職の競争に勝つために英語コミュニケーション技能が必至
会社にとって英語能力は保険。英語能力のある学生保険つき 新入生の英語のレベルが向上しているとは言えない
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進学率の向上 進学率が５０％を超過 社会人になるための条件 内的帰属から外的動機付けへ 評価」の必要性が増加している。
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学習時間が長い言語教育
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学習時間が長い 長時間の練習 実践・コミュニケーション 集まるときにはより高度な交流
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言語は技能 コミュニケーション能力は技能 実践が決定的 到達点は評価しにくい 学習プロセスが大事
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就職競争激化 地球規模化化 英語能力の需要増加 評価の必要性の増大 進学率向上化 最終点評価が困難 言語取得の性質上練習の必要性 練習を評価する作用・機能の必要性 「評練」 の必要性
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理論ではなく経験から オンライン教育の試み
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記事（教材・コンテンツ）
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AIロボット・チャット
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実際のチャット
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ウェブカメラ
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掲示板
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TOEICテスト 練習
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小テスト
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その他：サイト外のリソース 海外ペンパル紹介HP 海外チャット・HP 各種言語ゲーム（スクラブル・単語力） 文法説明 TOEIC戦力
オンライン辞書・類似語辞典 。。。
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そこそこの人気 2004年4月中旬・創設から1年間
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しかし、山大学生からは 訪問が少ない チャットルームは関東地方の訪問者 山口大学生はOBなら何人か
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オンライン教育ソフト 高度な機能 優れたコンテンツ 評価と練習を統合していないために 購入しても使用されずに終わることが多い。
例：ALCネットアカディミー
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評習の厳格さ 小テスト導入後でもカニング カニング成功者が現れたら、まじめな学習者の満足低減 不公平 単位取得
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セキュリティー機能 パスワード 質問の順番と答えの順番が両方ランダムであること
諸段階のインプット・質問がわからなければ次の段階に進めないこと テスティングには時間制限があること
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評習と管理 学習管理が必要になる。 精密で工夫された学習管理 学習の管理システムが何よりも必要であると思われる。
つまり「評習」機能というのは、教育管理システムのもっとも中心的機能である。
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モジュラーでオープンソース 教育管理システムは管理機能だけでない。 多様の、できるだけ楽しい学習活動 掲示板での発言が評価・管理できるか
音声ファイルのリスニング課題 テキストを読んで理解したかどうかの管理 ゲーム感覚のクイズを行ったかどうかの管理
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モジュラー・管理システム 学習者や教育者の個性 既存のシステムが全ての学習者・教育者に対応するとは思われない
教育管理システムが新しいモジュールと接続できるのであれば延長できる。
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オープンソースシステム これは様々な学習活動を可能にするためでもあり、評価システムのあり方を変更するためでもある。
例えば、ALCネットアカデミーの場合 スースコードが変更不可能であるために、ALCネットアカデミーが使いものになれなかった。
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結論：何が必要か モジュラー オープン・ソース 評価 管理プラットフォーム
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