中級日本語 第　12　課　 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作.

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1 中級日本語 第　12　課　 吉林華橋外国語学院 日本語学部　製作

2 第12課 形式段落 第１段落： 農家では田植えが始まった。一年中で最も多忙な時期である。 第2段落：
第12課　形式段落 第１段落： 農家では田植えが始まった。一年中で最も多忙な時期である。 第2段落：　 母親が眠っている赤ん坊をおいて、畑へ行く 第3段落： 赤ん坊がいろりに落ちて、左手をやけどをする 第４段落： 野口英世出生の紹介

3 第12課　形式段落 第５段落： 家計を助けるために、学校をやめようと決意する 第６段落： 母は勉強しなさいと言い聞かせた

4 第12課 形式段落 第７段落：手の不自由な清作をいじめる友達もいたが、清作は負けなかった
第12課　形式段落 第７段落：手の不自由な清作をいじめる友達もいたが、清作は負けなかった 第８段落：優しい友達は自分の家に清作を呼んで勉強させてくれた 第９段落：小学校を卒業する時、よその学校の先生の試験を受けることになっていた。

5 清作があまりにも優秀なので、先生は自分が学資を出すから、上の学校へ進むように勧めた。
第12課　形式段落 第１０段落： 清作があまりにも優秀なので、先生は自分が学資を出すから、上の学校へ進むように勧めた。 第1１段落： 清作は左手の手術を受け、医学のありがたみを感じ、医者になることを決意する

6 第12課 形式段落 第1２段落： 試験に合格し、20歳で医師になる 第1３段落： それ以後の足跡
第12課　形式段落 第1２段落： 試験に合格し、20歳で医師になる 第1３段落： それ以後の足跡 第１４段落：野口英世。この偉人は科学に一生をささげた。

7 第12課 意味段落 １、（１－４段落）：やけど－幼少期にやけどを負ったいきさつ ２、（５－６段落）：母－母親の清作に対する気持ち
第12課　意味段落 １、（１－４段落）：やけど－幼少期にやけどを負ったいきさつ ２、（５－６段落）：母－母親の清作に対する気持ち 3、（７－８段落）：友達－意地悪な友達と優しい友達 ４、（９－１０段落）：先生－小林先生との出会い ５、（１１－１４段落）：研究－医師を目指した経緯とその後の足跡

8 第12課　１ １．やけど 農家では田植えが始まった。一年中で最も忙な時期である。一軒の小さな家の戸口に不安げに立っていた女の子が，母親の姿を見つけて駆け出してきた。 「お母さん。お帰りなさい」 「よく留守番をしてくれたね。いい子だ。いい子だ。清作は」 「よく眠っているよ。ねえ，お母さん，おなかすいたよ。」 「よしよし，今すぐ用意してあげるからね。」

9 第12課　２ 　疲れた足を引きずるようにして，田んぼから帰ってきた母は，一休みする暇もなく，夕御飯の支度にとりかかった。いろりのそばでは，かわいい赤ちゃんが，すやすやと眠っていた。母は，その寝顔を見ると，安心して，裏の畑へ野菜と鳥に行った。

10 第12課　３ もう，うす暗くなった畑で，母は懸命に野菜を取っていた。すると，突然赤ちゃんの激しい泣き声が聞こえてきた。大急ぎで家に駆け戻ってみたら，家中にいろりの灰が舞い上がっていた。眠ったいたはずの赤ん坊が，いつはい出してきたのか，いろりに落ちていたのだ。夢中で抱き上げた時には，もう赤ん坊の左手が真赤に焼けただれていた。

11 第1２課　４ これは，野口英世が二つの時のことである。英世は，小さい時の名前は清作といった。野口清作は，1876年（明治9年）に，福岡県の猪苗代湖の近くにある小さな農村に生まれた。

12 第1２課　５ ２　　　母 清作のうちには，田と畑が少しあるだけで，父も母も，よそのうちへ手伝いに行かなければ，生活はできなかった。少しの暇も惜しんで働き続ける親の姿を見ると，小学生の清作も，じっとしてはいられない気持ちになった。片手が悪くても，田畑の手伝いぐらいはできないことはあるまい。また，川で魚を取って売れば，家計も少しは楽になるだろう，と清作は思い，学校をやめようと決心した。

13 第1２課 ６ しかし，清作がその話をすると，母は，
第1２課　６ しかし，清作がその話をすると，母は， 「私たちは，いつだってお前がかわいいから，がんばっているんだよ。気持ちは，本当にありがたいが，暇があったら，勉強をしなさい。しっかり勉強して，立派な人になってほしいんだよ。それだけを楽しみにしておまえを育ててきたんだから。」 と涙を流しながら言い聞かせた。

14 第1２課 ７ ３ 友達 清作が小川のそばで絵を描いているところへ，友達がやってきた。
第1２課　７ ３　　　友達 清作が小川のそばで絵を描いているところへ，友達がやってきた。 「おい，左で田んぼに石投げをしようか。おまえみたいなやつにできるかな」 出来そうもないことをいって，手の不自由な清作をからかったりいじめたりするのだ。清作も負けてはいない。 「いやだよ。田んぼに石なんかねげるものじゃないよ。」 と友達に向かって言い返すの立った。

15 第1２課　８ しかし，やさしい友達もいた。隣の代吉君もその一人だった。当時はまだ電灯がなかったので，ランプを使っていたが，貧しい清作のうちでは，ランプの油を買うのにも困っていた。そのことを知った代吉君は，自分のうちに清作を呼んで，勉強させてくれた。

16 第1２課　９ ４　　先生 そのころの小学校は，四年生までだった。小学校を卒業した清作は，一年間のコースに入った。このコースが終了する時は，担任ではなく，よその学校の先生の試験を受けることになっていた。

17 第1２課　１０ 生徒たちは，失敗したらどうしようと，胸をドキドキさせながら自分の番を待っていた。緊張した清作を名前を呼ばれ，先生の前の席に着いた。試験官は，隣町の小林という先生だった。清作の答えがあまりにも素晴らしいので，先生は驚いた。その時，清作の左の手に目をとめ，いろいろとうちのことなどを尋ねた。そして，後で詳しく話をきいた小林先生は，勉強を続けたいという清作の熱意に心を動かされ，自分が学資を出すから，上の学校に進むようにと勧めたのであった。

18 第1２課　１１ ５　　　研究 その後，清作は，小林先生や友達のおかげで，左手の手術を受けることができた。そして，治療の結果，もとのとおりにはならないまでも，かなり自由に使えるようになった。清作は，医学のありがたさをしみじみと感じた。そして，このことをきっかけにして，自分も偉い医者になろうと心を決めたのだった。清作は，暇さえあれば，勉強に励んだ。そして，上京して医師になるための資格試験を受けることにした。

19 第1２課　１２ 東京に出た清作は，どんな困難にあっても，望みを失わなかった。生活のため働くかたわら，夜学で受験勉強を続け，試験に合格した。それは二十歳の時だった。彼の夢はついに実現したのである。

20 第1２課 １３ 清作のそれ以後の足跡をたどってみよう。 21歳 伝染病研究所に入る。名を英世と改める。
第1２課　１３ 清作のそれ以後の足跡をたどってみよう。 21歳　伝染病研究所に入る。名を英世と改める。 24歳　米国に渡る。（30年近く研究生活を続ける） 25歳　蛇の毒に関する研究をまとめ，米国の人たちに認められる。 27歳～33歳　コックフェラー医学研究所で蛇の毒の研究を続ける。

21 第1２課 １３ 34歳～38歳 医学博士の学位を受ける。 病原菌の研究を続ける。 日本に帰り，身内の人々や恩師を再会する。
第1２課　１３ 34歳～38歳　医学博士の学位を受ける。 　　　　　　病原菌の研究を続ける。 　　　　　　日本に帰り，身内の人々や恩師を再会する。 　　　　　　研究が高く評価され，ノーベル賞候補になる。 39歳～51歳　黄熱病の研究に熱中する。 　　　　　　　研究のため，中・南米に渡り，アフリカにも行く。現地の医師の指導に当たる。 　　　　　　　51歳の時，英世自身も黄熱病にかかり，倒れる。

22 第1２課　１４ 英世が葬られたニューヨークの墓には，英語で“野口英世。この偉い人は，科学に一生をささげた。彼は，全人類のために生き，全人類のためにこの世を去った。”と記されている。