基础日语Ⅰ 　第５课　 新　生　活.

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1 基础日语Ⅰ 　第５课　 新　生　活

2 学习目标 介绍自己和自己的家人、朋友、学校。

3 学习要点 ユニット1 １、名词 ２、N1はN2です＜名词谓语句＞ ３、Sか＜疑问＞ ４、の＜领属＞ ５、Sね＜确认＞ 6、N1で、 N2です
７ 、はい、ええ、いいえ＜ 应答＞

4 学习要点 ユニット２ １、疑问词 ２、と＜并列＞ ３、この、その、あの、どの＜指示＞ ユニット３ １、の＜同位＞

5 ユニット１ 言葉の使い方 はじめまして すみません 方（かた） 人（ひと） こちらこそ －さん ーさま、－ちゃん、－君（くん） どうも
ユニット１　言葉の使い方　 はじめまして すみません 方（かた）　　　人（ひと） こちらこそ －さん　　ーさま、－ちゃん、－君（くん）　 どうも　 どうぞよろしくお願いします 人（ひと、じん）

6 品詞一覧表 单 词 独 立 有活用 可做谓语=用言 動詞 形容詞Ⅰ 形容詞Ⅱ 无活用 可做主語＝体言 名詞 不可做 主語 做修飾語 修飾用言
副詞 修飾体言 連体詞 不可做修飾語 接続詞 感動詞 付 属词 助動詞 助詞

7 縮略語、符号一覧表（ⅵ） 例： 新出単語＜名＞ は＜取立て助＞ 生活＜名・自Ⅲ＞ ね＜終助＞ 王宇翔＜固名＞ で＜判＞
新出単語＜名＞　　　　　　　　は＜取立て助＞ 生活＜名・自Ⅲ＞　　　　　　　ね＜終助＞ 王宇翔＜固名＞　　　　　　　　で＜判＞ あ＜感＞　　　　　　　　　　　　解説＜名・他Ⅲ＞ の＜格助＞ そう＜副＞ じゃあ＜接＞

8 ユニット１ 新しい文法 １．名词（N） 名词是实词的一种，主要表示事物或人的名称，还可以表示状态、变化、动作。
ユニット１　　新しい文法 １．名词（N） 名词是实词的一种，主要表示事物或人的名称，还可以表示状态、变化、动作。 没有词形变化　「体言（たいげん）」 作用：充当主语、补足语、连体修辞语、谓语。 分类： ①普通名詞 　②固有名詞　③代名詞 ④数量名詞 　⑤形式名詞

9 例： 学生、高校、今、夏...... 日本、中国、高橋美穂、京華大学...... 私、あなた、こちら......
一、二、１０，５３８......

10 ２、N1はＮ２です＜名词谓语句＞ 「は」 凸显助词，读做“wa”。提示主语，也可以提示各种句子成分。在这个句型中，「は」接在名词后面提示主语。 「です」 判断詞，有活用。 肯定：です 否定：ではありません。じゃありません。

11 名词谓语句的肯定和否定形式： N1 は N2 です。 （N1是N2） N1 は N2 ではありません。 （N1不是N2）

12 例文：　N1 は N2 ＋です こちらは高橋美穂さんです。 王さんは研修生です。 私は中国人です。

13 N1 は N2 ＋ ではありません じゃありません 高橋さんは語学研修生ではありません。 鈴木さんは高橋さんの後輩ではありません。
王さんは日本語学科の方ではありません。　　　　　　　 高橋さんは語学研修生じゃありません。 キムさんは私の知り合いじゃありません。

14 文型練習 １．例 高橋さん∕語学研修生∕京華大学 →高橋さんは語学研修生です。 →高橋さんは京華大学の語学研修生です。
１．例　高橋さん∕語学研修生∕京華大学 →高橋さんは語学研修生です。 →高橋さんは京華大学の語学研修生です。 （１）王さん∕学生∕日本語学部 （２）趙さん∕研修生∕歴史学部 （３）劉さん∕学生∕経済学部 （４）わたし∕学生∕京華大学の日本語学科

15 ２．例　張さん ∕２年生 ∕（×）１年生 ∕日本語学科
→張さんは２年生です。 →張さんは１年生では（じゃ）ありません。 →張さんは日本語学科の１年生では（じゃ）ありません。 （１）呉さん ∕ ２年生 ∕ （×） １年生∕日本語学科 （２）黄さん ∕ ３年生 ∕ （×） １年生∕歴史学部 （３）李さん ∕研修生 ∕ （×） 学部生∕経済学部 （４）わたし ∕ １年生 ∕ （×） ２年生∕日本語学科

16 ３．の〈领属〉 格助词。 相当于汉语的“的”，有时可不译。 例： 私の大学 日本語科の李さん 日本の留学生

17 例文： （１）高橋さんは日本の方です。 （２）鈴木さんは京華大学の学生です。 （３）高橋さんは鈴木さんのガールフレンドです。

18 ４．Sか〈疑问〉 S 陳述句（判断或说明事物） 「か」语气助词。表疑问时读升调。句末符号「。」 名词谓语句的疑问句
　N1 は N2 ですか。 （N1是N2吗） 「か」表确认： 　 N1はＮ２ですか。（降调）

19 例文 （1）あ、日本の方ですか。 （２）王さんは日本語学科の方ですか。 （３）高橋さんは王さんの知り合いですか。 （４）ああ、日本語学科の方ですか。

20 　N1 は N2 ですか。 肯定回答：はい（ええ）、Ｎ１はＮ２です／そうです。 否定回答：いいえ、Ｎ１はＮ２では（じゃ）ありません／違（ちが）います。 回答时，肯定回答用叹词　はい／ええ，はい的语气比ええ显得郑重。

21 例文 （１）高橋：王さんは日本語学科の方ですか。 王：ええ、そうです。 （２） 王：高橋さんは語学研修生ですか。
　　　　王：ええ、そうです。 （２）　王：高橋さんは語学研修生ですか。 　　鈴木：はい、京華大学の語学研修生です。 （３）鈴木：王宇翔さんですか。 　　　　李：いいえ、李です。 （４）　王：日本の方ですか。 　留学生：いいえ、日本人ではありません。

22 文型練習 ３．例１ 高木さん・２年生∕（○） →A:高木さんは２年生ですか。 B:はい、そうです。
３．例１　高木さん・２年生∕（○） →A:高木さんは２年生ですか。 　 B:はい、そうです。 例２　金さん・語学研修生∕（×） ・日本語学科の学生 →A:金さんは語学研修生ですか。 B:いいえ、金さんは語学研修生では（じゃ）ありません。日本語学科の学生です。

23 （１）トムさん・語学研修生∕（ ○ ） （２）王さん・日本語学科の学生∕（ ○ ） （３）高橋さん・鈴木さんのガールフレンド∕（ × ） ・歴史学部の研修生 （４）スーさん・経済学部の研修生∕（ × ） ・歴史学部の後輩

24 ５.Sね〈确认〉 语气助词。 通常可译为“吧”。 例文： （１）あ、きのうの方ですね。 （２）「はじめまして」じゃありませんね。
（3）あの方は王さんですね。 （４）高橋さんは鈴木さんのガールフレンドではありませんね。

25 ６.N1で、N2です。 「で」是「です」的连用形，表示中顿。 当两个分句的主语相同时，第二个分句主语一般省略。 例： 田中さんは先生です。
　田中さんは先生です。 　李さんは日本語学科の学生です。 →田中さんは先生で、李さんは日本語学科の学生です。

26 例文： （１）高橋さんは高校の後輩で、今、京華大学の語学研修生です。 （２）こちらは日本語学科の方で、王宇翔さんです。
（３）京華大学はこちらで、北燕大学はあちらです。

27 文型練習 →キムさんは語学研修生です。 →キムさんは韓国の方です。 →キムさんは語学研修生で、韓国の方です。
４．キムさん　∕語学研修生　∕韓国の方 →キムさんは語学研修生です。 →キムさんは韓国の方です。 →キムさんは語学研修生で、韓国の方です。 （１）鈴木さん　∕歴史学部の１年生　/日本の方 （２）高橋さん　∕高校の後輩　∕京華大学の語学研修生 （３）高木さん　∕わたしたちの友達　∕法学部の２年生 （４）わたし　∕学生　∕日本語学部の１年生

28 復習： 断定文（判断句） 　　　　　　　　　　　　　です。　　　　　　　（肯定） 体言 は　体言　　ではありません。　（否定） 　　　　　　　　　　　　　です か。　　　　　（疑問）

29 ユニット１ 会話 王宇翔さん：啊—（眼看就要撞上了，他一个急刹车停下。道歉）对不起！ 高橋美穂：すみません！
ユニット１　会話 王宇翔さん：啊—（眼看就要撞上了，他一个急刹车停下。道歉）对不起！ 高橋美穂：すみません！ 王：（听了她的话）あ、日本の方ですか。（又看了看高桥，简直呆住了）こちらこそ、すみません。 高橋：ああ、日本語学科の方ですか。 王：ええ、そうです。 高橋：（嫣然一笑）じゃあ、また。（王呆呆地目送着高桥）

30 ユニット１ 会話 （次日，在校园里，铃木和高桥遇见王） 鈴木真一：王さん、おはよう。 王：(惊讶地）あ、鈴木さん、おはよう。
ユニット１　会話 （次日，在校园里，铃木和高桥遇见王） 鈴木真一：王さん、おはよう。 王：(惊讶地）あ、鈴木さん、おはよう。 鈴木：こちらは高橋美穂さんです。 王：あ、きのうの方ですね。 高橋：きのうはどうもすみませんでした。 鈴木：あれ？知り合いですか。 王：ええ、ちょっと。

31 ユニット１ 会話 鈴木：高橋さんは高校の後輩で、今、京華大学の語学研修生です。
ユニット１　会話 鈴木：高橋さんは高校の後輩で、今、京華大学の語学研修生です。 高橋：はじめまして。あ、 「はじめまして」じゃありませんね。高橋美穂です。どうぞ、よろしく。 （王小声问铃木，不让高桥听见） 王：高橋さんは鈴木さんのガールフレンドですか。 鈴木：ええ、まあ。

32 内容確認練習 （１）（ ）高橋さんは中国人です。 （２）（ ）王さんは日本語学科の学生です。
（１）（　）高橋さんは中国人です。 （２）（　）王さんは日本語学科の学生です。 （３）（　）高橋さんは王さんのガールフレンドです。 （４）（　）鈴木さんは高橋さんの後輩です。

33 翻译句子 我们是大学生。 わたしたちは大学生です。（～は～です。） 2.铃木不是语言进修生。 鈴木さんは語学研修生ではありません。
　鈴木さんは語学研修生ではありません。 （～は～ではありません） 3.铃木你是大学一年级学生吗？ 　鈴木さんは大学一年生ですか。（疑問詞：か） A、肯定回答：是的，我是大学一年级的学生。 　　　　　はい、そうです。（大学一年生です。） B、否定回答：不，不是。我是大学二年级的学生。 　　　　　　　いいえ、ちがいます。大学二年生です。

34 翻译句子 4.小张是我的朋友。 張さんはわたしの友達です。 （の表领属关系，修饰后面的名词） 5. 高桥是日本人，小王是中国人。
高橋さんは日本人で、王さんは中国人です。 （で表中顿，连接两个句子。） 6.小王是日语专业的吧。 王さんは日本語学科の方ですね。（ね表示确认。）

35 ユニット２　言葉の使い方 御（ご）ー　 人（ーにん） どなた　誰（だれ）

36 復習： 単語の聞き取り 通訳練習 ２、昨天失礼了。 １、初次见面，请多多关照。 ３、高桥是我高中的师妹，现在是京华大学语言研修生。
３、高桥是我高中的师妹，现在是京华大学语言研修生。                      ４、高桥是你的女朋友吗？（面对铃木） ５、你们认识吗？ ６、你是日语系的学生吧？

37 －人（にん） 親属称謂 数量名詞（基数詞、个数） －年生 －歳

38 ユニット２ 新しい文法 1．疑问词 问人：［どなた］[誰（だれ）] 问人数：［何人］ 问年龄、问个数：［おいくつ、いくつ］
ユニット２ 新しい文法 1．疑问词 问人：［どなた］[誰（だれ）] 问人数：［何人］ 问年龄、问个数：［おいくつ、いくつ］ 后接「ですか」构成特殊疑问句。 　N　は　疑問詞ですか。○ 　疑問詞は　Nですか。　╳

39 例文： （１）ご家族は何人ですか。 （２）日本語学科の学生は何人ですか。 （３）弟さんはおいくつですか。
（４）（指着照片）高橋：この方はどなたですか。 王：京華大学の王先生です。

40 文型練習 ３．例： ご家族 ４人 → A:ご家族は何人ですか。 B:4人です。 （１）日本人の先生 ５人 （２）お兄さん ２人
３．例：　ご家族　　４人 　　 → 　A:ご家族は何人ですか。 　　　　 　B:4人です。 （１）日本人の先生　　５人 （２）お兄さん　　２人 （３）アメリカの留学生　　９人 （４）ガールフレンド　　１人

41 ２．と〈并列〉 「と」是表示并列的助词，用于连接两个或两个以上的名 词，表示并列，相当于汉语的连词“和”。 例文：
　「と」是表示并列的助词，用于连接两个或两个以上的名 词，表示并列，相当于汉语的连词“和”。 例文： （１）家族は３人です。父と母とわたしです。 （２）高橋さんと渡辺さんは語学研修生です。 （３）京華大学と北燕大学は北京の大学です。

42 文型練習 １．張さん∕劉さん∕日本語学部の学生 →張さんと劉さんは日本語学部の学生です。 （１）祖父 ∕祖母 ∕大学の教師
（１）祖父　∕祖母　∕大学の教師 （２）弟　∕妹　∕高校生 （３）キムさん　∕鈴木さん　∕語学研修生 （４）スミスさん　∕トムさん　∕アメリカの留学生

43 ３．この、その、あの、どの〈指示〉 连体词，不能单独使用。 用于指示、限定名词所指称的人或者事物。
根据说话人、听话人与所指示的人或事物的距离关系，分为近称、中称、远称和疑问称。 「こ、そ、あ、ど」系列。 近称 中称 远称 疑问称 この その あの 　 どの

44 あのN そのN このN あのN そのN このN 話し手 話し手 聞き手 聞き手

45 例： この人、この学部、そのノート、その人、あの家族 どの写真、どの会社 この人は父です。 京華大学はその学校です。 図書館はどの建物ですか。

46 例文： （１）王：この方はどなたですか。 　高橋：ああ、その方は姉の婚約者です。 （２）A：あの方はどなたですか。 　　　B：鈴木真一さんです。 （３）王：高橋さんはどの人ですか。 　鈴木：高橋さんはあの人です。

47 注意： この、その、あの、どの＋N このは王さんです。╳ この方/この人/こちらは王さんです。○ そのは学校です。 ╳
　この方/この人/こちらは王さんです。○ そのは学校です。 ╳ 　そちらは学校です。 ○　その建物は学校です。 ○ 日本語の本はどのですか。 ╳ 　日本語の本はどれですか。 ○ 　日本語の本はどの本ですか。 ○

48 文型練習 ２．例　　 → A:その方はどなたですか。 　　　　　　　　B:この人は父です。

49 ユニット２ 会話 家族の写真 （次日，小王和高桥在一起讨论着各自的家庭） 高橋：王さんのご家族は何人ですか。
ユニット２　　会話 　　　　　　　　　家族の写真 （次日，小王和高桥在一起讨论着各自的家庭） 高橋：王さんのご家族は何人ですか。 王：３人です。父と母とわたしです。わたしは一人っ子です。父はサラリーマンで、母は医者です。 高橋：そうですか。 王：高橋のご家族は何人ですか。 高橋：６人です。父と母と祖母と姉と弟とわたしです。（拿出几张照片一边给王看一边说）父は会社員で、母は小学校の教員です。

50 ユニット２ 会話 王：おばあさんは、お母さんのお母さんですか。 高橋：いいえ、父の母です。（指着照片上的弟弟）弟です。
ユニット２　　会話 王：おばあさんは、お母さんのお母さんですか。 高橋：いいえ、父の母です。（指着照片上的弟弟）弟です。 王：弟さんはおいくつですか。 高橋：今、高校２年生で、１７歳です。（指着照片上的姐姐）姉です。姉はOLです。 王：（指着照片上的一位男士）この方はどなたですか。 高橋：ああ、その人は姉の婚約者です。（又拿出另外一张照片）わたしの恋人はこちらです。名前は太郎です。 王：ええ？（看到照片上是一只猫）あ、そうですか。（笑了）

51 内容確認練習 （１）（ ）王さんの家族は３人です。 （２）（ ）王さんのお母さんは小学校の教員です。
（１）（　）王さんの家族は３人です。 （２）（　）王さんのお母さんは小学校の教員です。 （３）（　）高橋さんの家族は６人です。お父さんとお母さんとおじいさんとお姉さんと弟さんと高橋さんです。 （３）（　）高橋さんのお父さんは会社員です。 （４）（　）高橋さんの弟さんは高校生で、１７歳です。 （５）（　） 「太郎」は高橋さんのボーイフレンドの名前です。

52 第５課　新生活 ユニット３

53 復習：用适当的假名填空 1. （ ）家族は何人です（ ）。 ２．お兄さんは（ ）（ ）（ ）（ ）ですか。30歳です。 ３．李さんは日本語学部の学生（ ）、（ ）両親は大学の先生です。 ４．鈴木さん（ ）山下さんはキムさんの後輩です。 ５．「高橋さんは（ ）（ ）人ですか。」「あの人です。」 ６．「この方は（ ）（ ）（ ）ですか。」「兄です。」

54 ユニット3 言葉の使い方 ～へようこそ ～と申します -年 約 -名 そして では　じゃ

55 ユニット3 新しい文法 １、の 〈同位〉 格助词「の」用于两个名词之间时还可以表示同位 的关系，即「の」前后的名词所指相同，一般「の」前
ユニット3　新しい文法 １、の　〈同位〉 　　格助词「の」用于两个名词之间时还可以表示同位 的关系，即「の」前后的名词所指相同，一般「の」前 面的名词为表示关系﹑性质的名词， 「の」后面的名 词为专有名词，如人名等。 例文： （１）私は学長の張光輝と申します。 （２）こちらは友達の王さんです。 （３）こちらは後輩の高橋さんです。

56 文型練習 例１ わたし/学長/王光輝 →わたしは学長の王光輝です。 例２ あの方/研修生/木村さん →あの方は研修生の木村さんです。
例１　わたし/学長/王光輝 　　　→わたしは学長の王光輝です。 例２　あの方/研修生/木村さん 　　　→あの方は研修生の木村さんです。 （1）こちら/留学生/キムサン （2）この方/日本語学科の先輩/陳さん （3）わたし/鈴木さんの後輩/高橋 （4）わたし/日本語学科の学生/（自己的名字）

57 ユニット3 読解文 京華大学紹介 （致日本进修生） 語学研修生の皆さん、京華大学へようこそ。私は学長の張光輝と申します。どうぞよろしく。
ユニット3　　読解文 　　　　　　　　　京華大学紹介 　　　　　　　 （致日本进修生） 　　語学研修生の皆さん、京華大学へようこそ。私は学長の張光輝と申します。どうぞよろしく。 　　京華大学は１９５２年創立の総合大学です。現在の学生数は約１８３００名です。学部は中国言語文学部•歴史学部•外国語学部•芸術学部•法学部•経済学部•理学部•工学部•医学部•農学部の１０学部です。その他の大学内機関は、１１の学院と４５の研究所、３７の研究センター、そして大学院です。大学院の修士課程は１０８コースで、

58 ユニット3　　読解文 博士課程は６４コースです。 皆さんの語学研修コースは海外教育学院の一部です。 このコースの修学年数は１年で、主要科目は中国語の発 音•文法•会話•聴解•作文です。言葉の勉強は「日々の努力 の積み重ね」です。では、皆さん、加油！

59 内容確認練習 （１）（ ）京華大学は総合大学です。 （２）（ ）学部は１１です。 （３）（ ）大学内機関は学部と研究所と研究センターと大学院です。 （４）（ ）博士コースは研究所のコースです。 （５）（ ）語学研修コースは大学院のコースです。

60 北京大学紹介 　　　日本人留学生の皆さん、北京大学へようこそ。　北京大学は1898年創設の総合大学です。現在の学生数は29617名です。学部は100コース、修士課程は221コース、博士課程は199コースです。学部、大学院の留学生は2395名で、日本人学生数は254名です。留学生の主要国籍は韓国、日本、アメリカです。語学研修生の修学年数は1年で、主要科目は中国語の発音・会話・聴解・作文・語彙の5科目です。皆さん、どうぞよろしく。

61 質問 北京大学は＿＿＿＿年創設の大学です。 修士課程のコース数は＿＿＿コースです。 日本人の留学生は＿＿＿＿人です。
語学研修生の主要科目は＿＿＿＿＿＿＿です。

62 言葉の応用 自　己　　　　　　紹　介

63 表現と文型 ①はじめまして／こんにちは ②私は＿＿ともうします。／私は＿＿です。 　 　＿＿（中国／地名）の＿＿（名前）です。 ③今＿＿（学校名／学部名）の学生です。 ④　 （地名）の出身です。／故郷は＿＿です。 ⑤専門は＿＿です。 ⑥趣味は＿＿です。 ⑦どうぞよろしくお願いします。

64 自己紹介のカード 名前 ① 王明です。 ② 名前は王明です。 国／出身 ① 中国の王明です。 ② 北京の出身です。 専門
　　①　王明です。 　　②　名前は王明です。　　 国／出身 　　①　中国の王明です。 　 ②　北京の出身です。 専門 　①　専門は日本語です。 　②　日本語学部の学生です。 趣味 　　①　趣味は漫画です。

65 自己紹介しましょう 言葉のツリー 氏名： 李（り）、王（おう）、張（ちょう）、陳（ちん）、趙（ちょう）、劉（りゅう）… 出身地：
　李（り）、王（おう）、張（ちょう）、陳（ちん）、趙（ちょう）、劉（りゅう）… 出身地： 　ペキン、しゃんはい、てんしん、じゅうけい、せいと、チベット… 趣味： 　旅行（りょこう）、読書（どくしょ）、サッカー、バスケットボール、音楽（おんがく）、歌（うた）…

66 自己紹介の例 みなさん、こんにちは。わたしは劉と申します。 今京華大学言語文学部の1年生で、19歳です。 わたしの故郷は四川省の成都市です。趣味は音 楽と読書です。どうぞよろしくお願いします。