動詞の共起パターンを用いた 動作性名詞の述語項構造解析

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1 動詞の共起パターンを用いた 動作性名詞の述語項構造解析
小町守 自然言語処理学講座 奈良先端科学技術大学院大学 2005年11月11日

2 研究背景 事態構造の把握 今日のゼミナール発表の準備大変だったよ なにを発表したの？ 大変（だ） [theme: 準備]
項 ←意味役割付与というテーマで研究されている 述語 大変（だ）　 [theme: 準備] 述語項構造 発表（する）　[agent: 話し手, theme: φ] 動作性名詞 ←研究されていない 準備（する）　[agent: 話し手, theme: 発表] 事態構造 2005年11月11日

3 研究目的 事態構造の把握に必要な技術の研究 事態構造を用いたアプリケーションの開発 述語項構造解析 機械翻訳 QAシステム
動詞の述語項構造解析 動作性名詞の項構造解析 事態構造を用いたアプリケーションの開発 機械翻訳 QAシステム 自然な対話システム 2005年11月11日

4 愛知県でボデーカラーが白の展示車を見られる所を教えて。
動詞の述語項構造解析 動詞（述語）と主語・目的語など（項）との関係を解析 愛知県でボデーカラーが白の展示車を見られる所を教えて。 教える [agent: 聞き手, theme:所, beneficiary: 話し手] 見る [agent: 話し手, theme:展示車] 白（だ） [theme:ボデーカラー] それぞれの項がなんらかの役割（意味役割）を持つ 2005年11月11日

5 動作性名詞の項構造解析 動作性名詞について動詞同様項関係を解析
運転中に電話1がかかって来たときに電話2のマークで電話3をとることができるか？ 電話1 [agent: （この文だけでは分からない）] 電話2 モノとしての電話 名詞によっては述語項構造を持つ場合も持たない場合もあり、文字だけでは判断できない 電話3 [agent: 話し手] 2005年11月11日

6 動作性名詞の項構造解析に必要なもの タグつきコーパス 動作性名詞の述語項構造の辞書 動作性名詞の項構造解析用の情報を付与
進捗：約1,200文書（4,000文）に対してタグづけ済み 動作性名詞の述語項構造の辞書 動作性名詞がとる項のパターンを記述 進捗：未着手 2005年11月11日

7 動作性名詞の項構造解析の実験 目的：動作性名詞が事態性を持つかどうか、動詞の共起パターンを用いて述語項構造を決定しながら判定できるかどうか調べる 評価事例：新聞記事約200記事 新聞記事に出てきた動作性名詞中の約2,000語 方法：EDR辞書の動詞の共起パターンを用いて動作性名詞の事態性を学習し、Support Vector Machinesを用いて分類（10分割交差検定） 2005年11月11日

8 共起パターンと名詞の述語項構造 動詞の共起パターン：動詞がどのような項を伴うか（どのような名詞と一緒に現れるか）
動作性名詞の近辺に出現する名詞が動作性名詞の共起パターン（項）とどれだけ類似しているか 近い？　◎ 近い？　△ リセット(する) [agent: 人間] [object: 器具] 何とかしてトリップメーターのリセット1とエネルギー回収率表示のリセット2を連動しないようにする方法はないのか。 似ている？　○ 共起パターン 似ている？　△ 近い？　◎ リセット1（する） [agent: （話し手）, object: メーター] リセット2（する） [agent: （話し手）, object: 表示] 2005年11月11日

9 動作性名詞の事態性と共起パターン 精度 再現率 共起パターンなし 80.08% 89.66% 共起パターンあり 80.67% 89.81%
精度＝事態性があると分類された動作性名詞のうち正解数 再現率＝動作性名詞のうち事態性を正しく判定できた数 動作性名詞2,179個 うち1,436個が事態性ありの事例（65.90%） 2005年11月11日

10 動作性名詞の事態性判定の分析 動詞の共起パターンを用いても動作性名詞の事態性の判定精度にあまり差がない 項があまり当たっていないせい?
項を持つ動作性名詞1,436個中項がなにか正しく当てられたのは235個（16.36%） 動詞の共起パターンは動作性名詞の項構造解析にはあまり関係ない? 2005年11月11日

11 項が当たらなかった例 「子供が抱く、知らないことへの興味、関心は、僕たちの時代と変わらない。『理科離れ』ではなくて、理科教育のあり方、特に試験が嫌われているんです」 正解 教育 [ agent: （この文だけでは分からない）, object: 理科 ] 解析 教育 [ agent: なし, object: なし ] 理由 動詞の共起パターンによると「教育する」の object は「人間」か「組織」のみ 省略された項はテキストに現れないので当てられない 2005年11月11日

12 今後の予定 事態性の判定にはなにが有効か探る 述語項構造の有無は分かっているものとして実際に項がどれくらい当てられるか
動作性名詞の項構造解析の判定精度を上げる 述語項構造の有無は分かっているものとして実際に項がどれくらい当てられるか 動作性名詞の述語項構造の辞書作成 2005年11月11日