恵まれた？家庭での問題・事件 開成・早稲田高等学院事件.

いじめ問題 具体的な解決策を考える 異文化コミュニケーション論２回 神崎昇平. もくじ はじめに “ いじめ ” の発生件数 子どもの自殺数 現在の対策 考察 提言① 提言② 提言③ ( 研究者の意見 )

発達障害が疑われる不登校の実態 －福島県における調査 福島大学総合教育研究センター 中野 明德. 発達障害が疑われる不登校児童生徒の出現率 （福島県､ 2007 ） 福島県の 291 の学 校を調査（小学 校 198 、中学校 69 ､高校 24 ） これらの数字は 学校が確認した ものであり、実.

全国ＣＲＴ標準化委員会 全国ＣＲＴ公表データ 2012 年 12 月 31 日現 在 計 山口県 ２ ４ ２ １ １ ２ ００００１２ 長崎県－－ ５ ２ ２ ０ ００ ９ 静岡県－－

1 このプレゼン資料について ● 校内（園内）研修での使用を目的に作成しました。 ● 「個別の教育支援計画」を理解し、作成する上で大切 な事柄を整理し、図やテキストで示しました。 ● 各スライドでは、ポイントとなる事柄を吹き出しや枠 囲みで示し、強調しています。 ● 各スライドのノートには、スライドの内容とポイント.

計 山口県 ２ ４ ２ １ １ ２ ００００００１２ 長崎県－－ ５ ２ ２ ０ ０００１１０ 静岡県－－ １ ３ ２ ３ ６０００００１５ 和歌山県－－－－ １ ３ ２０００００ ６ 大分県－－－－－－

家庭での問題・事件 開成・早稲田高等学院事件. 家庭とは何か－山地悠紀夫とは １ 掲示板の書き込み「生まれてこなかった 方がいい人生などない」 ← 山地悠紀夫 – １６歳で母を殺害、少年院を経てパチンコ店 に勤務 – ２２歳で姉妹を殺害 – 裁判では犯罪事実を認めたが、一切の反省を 見せず、死刑を求め、控訴せず執行希望.

いじめを考える いじめは人間の本性か. アレントの理論 「人間の条件」 労働・仕事・活動 公的生活が成立することが人間の条件 – 自由な討論 – 多様性の承認 – 平等 私的生活は奪われること – コミュニケーションによって、相互に 情報の共有 – 差異性を認めた上で、自由に議論.

いじめを考える いじめは人間の本性か. 導入として考える ( 前回省略 ) 今の教育・教育制度は、ストレスを生む 要素を本質的にもっているのか、そうで ないのか。 学校は唯一の義務教育システムであるべ きか、別の形態があるのか。

葛飾区 悩みを抱える妊婦支 援. 葛飾区の概況 区の人口 平成 26 年 4 月 1 日付 448,680 人 ・母子健康手帳交付数 平成 23 年度 3,922 件 平成 24 年度 3,918 件 平成 25 年度 3,975 件.

韓国と日本の教育機関の比較 ホテル観光学部 Toyama Ami. 日本の教育課程 義務教育‐ 第 4 条に基づき国民は、そ の保護する子女に、６～１５歳 ９年 の普通教育を無償で受けさせる義務を 負う 1947 年 小・中学無償化 ( 義 務教育化） 4 月から新学期 3 期生（基.

ケータイ・ネット安全教室 被害者・加害者にならないために

シンポジウム 子どもの豊かな育ちを 支援する地域力

久我光希・鈴木順美・関 千洋 西村菜那・藤本 凌

子どもの生命・安全を守るための学校の危機管理

児童の抑うつ認知処理過程による登校回避感情生起の検討 df=10, *p<.05, **p<.01, ***p<.001

危機対応マニュアル 羽島市立羽島中学校 学校施設等の爆破予告 ＜未然防止のためのポイント＞

いじめ防止全体指導計画 【対応１】 未然防止・早期発見 【対応２】 緊急対応・早期対応 いじめ発生 基本姿勢 雲仙市立千々石第一小学校

子どもが主役となる明るく元気な学級づくり

資料５ こどもの生活に関する 実態調査について（案） 平成２８年２月２日.

重症心身障害児者等 コーディネーター育成研修 ３ 支援体制整備③ 医療・福祉・教育の連携