情報科教育法 課題４ 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自

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1 情報科教育法 課題４ 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介 野田誠遼平井亮自
情報科教育法　課題４ 「情報科学習指導案」 2003/07/09 千葉佑介　野田誠遼平井亮自

2 もくじ 主題 主題について 指導目標 指導計画（４時間） 本時のねらい 留意点１　留意点２ この指導案の特徴 基本分担

3 主題 HTMLで自分のページを作ってみよう

4 主題について ホームページを作る側に立ち、 　HTMLを用いた情報の表現方法を学ぶ ホームページを作る際に必要な 　[情報モラル]について学ぶ

5 指導目標 ホームページ作成を通して情報と表現に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得させる 生徒個人の表現力を養うとともに、情報を適切に表現する能力と態度を育てる

6 指導計画（１／４時間） ホームページによる情報発信や双方向通信の例を挙げ興味を引き、 　　ホームページを構成するHTMLについての学習を行う ホームページに最低限必要なタグの紹介と説明 ホームぺージ作成演習

7 指導計画（２／４時間） リンクを張るタグの説明 　それに関連しての禁止事項の説明 ホームページ作成演習の続き

8 指導計画（３／４時間） 図を貼るタグの紹介と説明 ホームページ作成演習の続き

9 指導計画（４／４時間） ホームページ作成演習の仕上げ １時間目に配ったチェックリストの提出 まとめ（生徒の評価・批評・授業予告）

10 本時の狙い ホームページ作成演習に重点を置く 生徒の創造性を尊重し、表現力を養う。

11 留意点 １ 作成するHPのテーマは「自己紹介」とする 演習には一人一台のパソコンが必要 最低1,2人の教員が必要
留意点　１ 作成するHPのテーマは「自己紹介」とする 演習には一人一台のパソコンが必要 最低1,2人の教員が必要 この指導案は情報Aの教科書（日本文教出版）第二章「情報を伝えよう」と第二節「情報を統合しよう」に関する授業の指導案であり、かつ、高等学校学習指導要領解説（開隆堂出版）の第二章「各科目」第一節「情報A」内「（３）情報の統合的な処理とコンピュータの活用」に沿った内容の指導案である

12 留意点 ２ 生徒ごとに自由に使えるデータ保存領域がローカル、又はネットワークドライブ上に最低5MB以上用意されている事
留意点　２ 生徒ごとに自由に使えるデータ保存領域がローカル、又はネットワークドライブ上に最低5MB以上用意されている事 その領域内の特定のフォルダ(例: U:Public_html)がホームページとして外部公開されている事 演習は5・6人のグループで行なわせ、教え合えるようにする。但し、ホームページは生徒一人一つ作成する 各グループに一つは共有ディスプレイを用意する事

13 この指導案の特徴 新規授業案である ３人グループで作成した授業案である ↓
　　　↓ 　特にグループで作成した為、作成途中でのお互いの授業案分担部分への相互な意見交換が行え、より良い物にすることが出来たと思う

14 基本分担 千葉 佑介 タグリスト 配布資料 略案：まとめ 野田 誠遼 パワーポイント プレゼンター 略案：導入 平井 亮自 指導案の骨格
千葉　佑介 　タグリスト 　配布資料 　略案：まとめ 野田　誠遼 　パワーポイント 　プレゼンター 　略案：導入 平井　亮自 　指導案の骨格 　チェックリスト 　略案：展開 注：これは大まかな分担であり、指導案の特徴でも 　　　述べたとおり、全ての資料等の作成に全員が 　　　関わっている。