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教育実習の心構え（一般常識編） ～受入校から見た教育実習～
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一般常識（１） バスが遅れて朝会にほんの少しだけ間に合いませんでした。 喫煙コーナーで一服させて下さい。
ちょっとだけ栗毛です。地毛が茶色っぽいのです。 とても地味なピアスだから目立ちません。 夜通し教材研究で寝てないもので、不精髭です。
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一般常識（２） 遅れそうなのでバイクで学校に来ました。 ○○先生と飲み、今日は頭がガンガンです。
科目（章・節）を変更(追加)され、準備が間に合いません。 採用試験はとりあえず受けません。 生徒とのコミュニケーションがカラオケで深まりました。
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一般常識（３） 右側を向くように言っても左を見ています。 説明を聞かないので注意しました。 「お母さんに伝えなさい」と指示しました。
赤色チョークが見えるか確認しました。 遅くなりすぎて「帰りの足」がありません。 「後でゆっくり二人で話そう」と言いました。
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受入校側の組織 管理職（校長・教頭） 受入の指示、教育委員会への報告 教務部（学習指導部） 他の実習生との調整、待機場所、担当教科との調整
他の実習生との調整、待機場所、担当教科との調整 教科会 担当科目、担当クラス、担当教諭
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教諭の日常業務 授業指導、教材研究、分掌業務 クラス経営、部活指導、委員会活動 校外出張、家庭訪問、研修会参加
職員会議、清掃監督、生徒からの質問・相談 事務室との連絡、一般の来客、保護者召喚 登下校指導、学年会議、分掌会議．．．．
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実習に伴う追加的業務 座席・教科書・指導書の準備 学校の出入り、ゲタ箱の指示 参観計画・授業計画 指導案作成・授業方法指導 実習ノート点検
研究授業の案内 授業の記録 実習の評価 反省会の設定 授業のフォロー（修正）．．．
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90日以上病欠した教師（5228人：２００１年文部科学省）
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気になる事柄 授業が成立しない 実習後にフォロー（やり直し授業）をする？ 実習生もベテラン教師も「先生」 日頃、ニュース・新聞を見ているか？
漢字の読み間違い、書き違い その場しのぎの説明
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気になる事柄（２） 特定生徒への傾斜 声が小さい、挨拶ができない 実習生同士でかたまりがち（同窓会気分）
指導教諭とのすれ違い（他の教員との関係） 机に座ったきりで教材研究
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気になる事柄（３） 気配りがない（お茶くみ、片付けなど） 大学の代表者としての自覚不足 ホウレンソウ不足 ※報告、連絡、相談 メモをとらない
ホウレンソウ不足 ※報告、連絡、相談 メモをとらない 教師の都合を聞かない 実習が終わったら「さようなら 」
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現職教員の不始末 酒に酔って授業 ↓ 懲戒免職 指導力不足 ↓ 研修 職種変更 免職
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