新学習指導要領説明会 技術･家庭（技術分野） 内容の数が２から４へ 　・改善の基本方針 　・内容の解説 　・指導計画の作成.

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1 新学習指導要領説明会 技術･家庭（技術分野） 内容の数が２から４へ 　・改善の基本方針 　・内容の解説 　・指導計画の作成

2 改善の基本方針 教科の目標の基本的な考え方は従来どおり ものづくりを支える能力などを一層高める 社会の変化に対応（社会・環境に配慮した指導）
持続可能な社会の構築 勤労観，職業観の育成 実践的・体験的な学習活動の重視 問題解決的な学習の充実 家庭・地域社会との連携

3 改善の具体的事項 Ａ 技術とものづくり Ｂ 情報とコンピュータ Ａ 材料と加工に関する技術 Ｂ ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術
現　行 新指導要領 Ａ　技術とものづくり Ｂ　情報とコンピュータ Ａ　材料と加工に関する技術 Ｂ　ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術 Ｃ　生物育成に関する技術 Ｄ　情報に関する技術 ・　授業時数は変更なし　（家庭分野と １：１　½ずつの時数）　 　　（ 技術分野では　１・２年生　35時間 　３年生　17.5時間 ） ・　４つの内容を全ての生徒が履修 　　（選択項目なし，すべての内容が必修） ・　製作（ものづくり）・制作（情報）・育成（生物育成）の重視 ・　技術と社会・環境の関係理解、倫理観の育成 ・　小中学校での学習（図画工作等）、他教科との連携を強化 ・　ＡＢＣＤの授業時数及び履修学年は実態に応じ学校で決定

4 Ａ 材料と加工に関する技術 （１）で，生活の向上に技術が果たしてきた役割，技術と環境の関係について関心をもたせる。
Ａ　材料と加工に関する技術 （１）で，生活の向上に技術が果たしてきた役割，技術と環境の関係について関心をもたせる。 　（１）を技術分野の学習の一番最初に履修する 材料と加工法について指導 材料と加工に関する技術を利用した製作品の設計・製作 倫理観（リサイクル，使用者の安全）の育成

5 Ｂ ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術 従来のＡ（５）の内容を中心に編成（電気，機械）
Ｂ　ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術 従来のＡ（５）の内容を中心に編成（電気，機械） ｴﾈﾙｷﾞｰ変換機器（電気機器、動力伝達機器）の仕組みと保守点検について指導 ｴﾈﾙｷﾞｰの利用と環境への負荷について指導 小中学校の理科等における学習を活用 ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術を利用した製作品の設計・製作 倫理観（省エネルギー，使用者の安全）の育成

6 Ｃ 生物育成に関する技術 従来の作物の栽培から拡大（動物飼育含む） 生育環境と生育技術について指導
Ｃ　生物育成に関する技術 従来の作物の栽培から拡大（動物飼育含む） 生育環境と生育技術について指導 施設設備，地域や学校の実態，環境条件等に応じた指導計画で実施 関連する地域機関・施設などとの連携を図って実習や観察等を実施することも可 倫理観（環境負荷の軽減，安全への配慮）の育成

7 Ｄ 情報に関する技術 Ｂ「情報とコンピュータ」の内容を大幅に改編 （基本的な操作等の項目を削除）
Ｄ　情報に関する技術 Ｂ「情報とコンピュータ」の内容を大幅に改編 　　（基本的な操作等の項目を削除） 情報通信ネットワークと情報モラルについて指導 ディジタル作品の設計・制作（ﾏﾙﾁﾒﾃﾞｨｱの利用）， 　 プログラムによる計測・制御（ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの作成）　 を必修化（従来は選択） 倫理観（知的財産の保護，個人情報の保護）の育成

8 内容の取り扱い ①「Ａ 材料と加工に関する技術」の（１）は技術分野全体のガイダンス →１年生の技術分野の最初に履修
①「Ａ 材料と加工に関する技術」の（１）は技術分野全体のガイダンス　→１年生の技術分野の最初に履修　 ②「Ｂ ｴﾈﾙｷﾞｰ変換に関する技術」の（１）イでは漏電・感電等も取り扱う　→電気の安全な使用を必ず履修　 ③「C 生物育成に関する技術」の（２）は生態系に影響を及ぼさないよう配慮　→学習後の取扱いに注意　 ④「Ｄ 情報に関する技術」では、知的財産の保護，個人情報の保護について扱う　→情報モラル指導と関連　 ⑤１つの題材の中で複数の内容について履修することが可能　→例：作物栽培の温度管理をコンピュータで　　　自動制御　（ＣとＤを組み合わせた事例） 等