協働事業のあらまし 特定非営利活動法人 シニアボランティア経験を活かす会.

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1 協働事業のあらまし 特定非営利活動法人 シニアボランティア経験を活かす会

2 小・中学校の「総合的な学習の時間」 授 業 協 力
小・中学校の「総合的な学習の時間」 　　　　授　　業　　協　　力 ～国際理解を深め、豊かな人間づくりをめざす教育の推進～ 特定非営利活動法人 シニアボランティア経験を活かす会

3 「総合的な学習の時間」とは ？ 内 容： 国際社会・環境・情報・健康など 対 象： 小学３年 ～ 高校３年 時 数： 週３時間以上
内　容：　国際社会・環境・情報・健康など 対　象：　小学３年 ～ 高校３年 時　数：　週３時間以上 特　色：　横断学習（教科・領域によらない）

4 ｼﾆｱﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ経験を活かす会 ・現職時の知識・技能を活かす ・シニア世代で、海外ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ経験者 ・社会還元をめざす → 生きがい
　・現職時の知識・技能を活かす 　　・シニア世代で、海外ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ経験者 　　　・社会還元をめざす　→　生きがい　 活動例：　「国際理解」啓蒙・啓発 　　　・市民講座 　　　・大学　～　小学校　出前講座

5 「総合的な学習の時間の問題点」 ～ 小・中学校の現状 ～
「総合的な学習の時間の問題点」 　　　　～ 小・中学校の現状 ～ ・国際理解・環境・情報・健康・福祉など 　※　教科書・指導書・マニアルがない 　※　教材・資料の収集が困難 　※　学習経験や体験が少ない 　※　指導方法・内容が分からない

6 杉並第六小学校の事例 1７年度： 食育と国際理解～モンゴル～ 18年度： 企画の段階から参加 ３年生 国語「三年とうげ」（韓国の物語）
1７年度：　食育と国際理解～モンゴル～ 18年度：　企画の段階から参加 　　３年生　国語「三年とうげ」（韓国の物語） 　　　1　韓国の概要 　　　２　韓国の子ども 　　　３　子どもの遊び 　※　学芸会「三年とうげ」 → 学習を生かす

7 杉並第六小学校 韓国のはなし（三年とうげ）
杉並第六小学校　韓国のはなし（三年とうげ）

8 桃井第三小学校の事例 学習内容： 環境 教 材： Kids ISO 14000 指導計画： 環境（学校提示） 1 調査事前指導： 担任
学習内容：　環境 教　　　材：　Kids ISO 14000 指導計画：　環境（学校提示） 　　　1　調査事前指導：　　　担任 　　　２　事前メーター調べ：　児童 　　　３　省エネの大切さ：　　夏休み前 　　　　　※　ゴミの削減・・・・・・・・・・・・・１時間 　　　　　 ※　水の大切さ・・・・・・・・・・・・１時間 　　　４　メーター調べ　　　　　夏休み中 　　　５　 ※　まとめ・・・・・・・・・・・・・・・・ １時間

9 桃井第三小学校　環境のはなし（ゴミと水）

10 阿佐ヶ谷中学校の事例 要 請： キャリア教育 ～経験談～ 内 容： １ なぜ現職時の職業を選んだか ２ なぜ海外でボランティアをしたのか
要　請：　キャリア教育　～経験談～ 内　容：　 １　なぜ現職時の職業を選んだか 　　　　　　２　なぜ海外でボランティアをしたのか 　　　　　　３　ボランティアとしてどんな活動をしたのか 　　　　　　４　ボランティアにどういう意義を感じたか 　　　　　　５　子供たちへのメッセージ 方　法：　パネルトーク　（４名）　４カ国、職種４分野 留意点：　1　全体構成をしっかりと 　　　　　　２　分かり易いことばを使う 　　　　　　３　話は短めに

11 阿佐ヶ谷中学校 パネルトーク（キャリヤ教育）
阿佐ヶ谷中学校　パネルトーク（キャリヤ教育）

12 ま と め ～指導・助言をもとに～ ・ 年間計画の位置づけ ・ 授業のねらいを明確に ・ 授業者と担任の打合せをより充分
ま 　　と　　 め ～指導・助言をもとに～ ・　年間計画の位置づけ ・　授業のねらいを明確に ・　授業者と担任の打合せをより充分 ・　指導室への連絡・報告をより密に 　以上を今後の活動に活かす

13 中間評価会議発表 お　わ　り 特定非営利活動法人 ｼﾆｱﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ経験を活かす会