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Published byHugues Fradette Modified 約 5 年前
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1.表紙 □プロジェクト名 ※3つのいずれかを選択 □研究開発分野 ※13研究開発分野のいずれかを選択 □研究開発テーマ □研究リーダー
1.表紙 (様式2) ※本項目で1p、2テーマで提案時も1研究テーマごとに作成、斜字は削除、デザインは自由 □プロジェクト名 ※3つのいずれかを選択 □研究開発分野 ※13研究開発分野のいずれかを選択 □研究開発テーマ ※2テーマで提案の場合は2テーマ共通のタイトルとテーマごとのサブタイトル可 □研究リーダー ※1名、大学・企業等指定なし、2テーマで提案の場合は同一人物可 □事業化リーダー ※ターゲットごとに設定、人数制限なし、企業のみ □連携テーマ ※2テーマで提案の場合はもう一つのテーマ名を記載
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2.全体図 ※本項目で1p、2テーマで提案の場合は両テーマを組み込んだ同じ図でも可、デザインは自由 ※全体図に必ず織り込む要素
2.全体図 ※本項目で1p、2テーマで提案の場合は両テーマを組み込んだ同じ図でも可、デザインは自由 ※全体図に必ず織り込む要素 ・研究テーマ名 ・開発体制、役割(すべての参加機関) ・必要性、一企業では解決できない業界横断的なテーマである理由、最新の取組状況 ・解決するためのシーズ、国際優位性、保有特許 ・実施内容、解決手法 ・何が出来上がるのか(すべてのターゲット)、最新ベンチマークと比較して達成する性能 ・研究開発終了後の参加企業の計画 ・愛知県産業への貢献 ・人材育成 ・知の拠点あいちの活用
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3.開発体制・役割分担 ※本項目で1p、2テーマで提案の場合は両テーマを組み込んだ同じものでも可
3.開発体制・役割分担 ※本項目で1p、2テーマで提案の場合は両テーマを組み込んだ同じものでも可 ※すべての参加機関名とその役割分担を記載、デザインは自由
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4.このテーマを実施する必要性・一企業では解決できない業界横断的なテーマである理由
4.このテーマを実施する必要性・一企業では解決できない業界横断的なテーマである理由 ※本項目で1p、デザインは自由
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5.このテーマに関連する世の中の最新の取組状況・最新のベンチマーク
5.このテーマに関連する世の中の最新の取組状況・最新のベンチマーク ※本項目で1p、デザインは自由
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6.武器となる研究シーズは何か、その国際的優位性、関連特許の保有状況
※本項目で3pまで可、デザインは自由
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7.その研究シーズで何をするのか・どのように解決するのか
7.その研究シーズで何をするのか・どのように解決するのか ※本項目で3pまで可、デザインは自由
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8.ロードマップ(2020.3時点、2020.9時点(中間評価)、2021.3時点、2022.3終了時点)
8.ロードマップ(2020.3時点、2020.9時点(中間評価)、2021.3時点、2022.3終了時点) ※本項目で1pまで可、デザインは自由
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9.目標 ※本項目で1pまで可、デザインは自由 ※何が出来上がるのか(すべてのターゲット)、最新ベンチマークと比較して達成する性能
9.目標 ※本項目で1pまで可、デザインは自由 ※何が出来上がるのか(すべてのターゲット)、最新ベンチマークと比較して達成する性能 最終目標に対する2020.9時点(中間評価)の達成目標
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10.終了後のすべての参加企業のビジネスプラン(2023.3時点、2025.3時点、2027.3時点)
10.終了後のすべての参加企業のビジネスプラン(2023.3時点、2025.3時点、2027.3時点) ※本項目で1pまで可、デザインは自由 ※公募要領2(1)でアの場合には、2023.3時点、2025.3時点、2027.3時点の売上高及び経済効果を、イの場合には、2022.3終了時点、 時点、2025.3時点、2027.3時点の売上高及び経済効果を、それぞれ記載すること
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11.愛知県産業への貢献 ※本項目で1pまで可、デザインは自由
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12.人材育成(ポスドク・モノづくり人材) ※本項目で1pまで可、デザインは自由
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13.知の拠点あいち研究室の積極的利用(人・モノ)
※本項目で1pまで可、デザインは自由
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14.資金の活用(県研究費の主な使途、自己負担金の見込み)
※本項目で1pまで可、デザインは自由 ※県研究費の執行については、採択後に外部委託機関と協議の上、決定するため、記載どおりの 経費及びその経費執行者を担保するものではありません。
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※1p、2研究開発テーマ提案時はそれぞれに設定
15.まとめ:提案者の公約 ※1p、2研究開発テーマ提案時はそれぞれに設定 □何が出来上がるのか(全ターゲット) 中間時点(2020.9)/最終時点(2022.3) □最新ベンチマークと比較して達成する性能 □特許出願件数 □プレス発表 □終了後の参加企業の計画 □人材育成 □知の拠点あいちの活用
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