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社会理論と調査法 自分のなぞ？ 「どんななぞ」に対して、 「どのような実験・調査」をして 「どのような分析」をすればいいのか？
いろいろな分析方法ならった… 結論
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検証方法：NGと改善方法 なぜ？？？ NG例 インフルエンザのワクチン（予防のための注射）を100人の人が打った！
インフルエンザにかかった20人 かからない80人 効果がある／ないと判断できない！ なぜ？？？
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グループワーク 大学：×暗記（情報の消費者） 情報の生産者 自分の頭を使う 両方同じぐらい大切 他人の頭を使う グループワークで両方の練習
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やってみよう なぜ、NGなのか まず、自己紹介（2枚目の用紙の表を使用します。次回はウラ、次々回は3枚目…）。 用紙にメンバーの名前を書く。
用紙にメンバーの名前を書く。 ・なぜか、お互いに意見を交換 ・レポートは個人個人で書く。他の方の意見を紹介（名前を出してください。とっても重要です）しながら、自分の考えを展開。
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対照実験！ かもしれない 決定的実験ではない！！ かもしれない 効果あり？ どちらともいえない！
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改善案 両方に インフルエンザの罹患を調べる ワクチンを打った100人 打たなかった100人 真理表 効果あり説 効果ない説
インフルエンザの罹患を調べる ワクチンを打った100人 打たなかった100人 真理表 効果あり説 効果ない説 ワクチンを打った人たちと ワクチンを打たなかった人たち の罹患率を比較する ワクチンを打った人たちの方が罹患率が低い ワクチンを打った人たちも、打たなかった人たちも罹患率に差なし
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ある小売業の方のお話 あんまり 企業の意思決定 マーケティングしてこなかった アメリカと同様の変数で測定
新潟はアメリカ人と同じように考えて店舗選択している？ ～たいへんキケンな意思決定
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根拠をもって主張しよう。 世の中、おかしな根拠で主張していること、 いっぱいある。
・せっかく大学に通う機会を得たのだから、仕事で、生活で訂正してあげよう。 ・自分の、そして愛する人たちのために、真剣に意思決定するときに必要な知識を習得します。
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