オリエンテーリングをとりま く現状と今後の普及方策 本セッションのねらい 現状認識の共有 普及方針とモデルの提案 情報と意見交換：普及パッケージの構 築に向けて 平成１３年度全国協議会 京都 ２００２年３月２３日 普及教育委員会
社会状況 １）アウトドアスポーツの興隆 ２）学生のクラブ離れ（ＯＬに限らず） ３）自然・環境への関心の高まり ４）学校教育の変化 → 「生きる力」の育成 → 体験的学習の 強調 → 週休二日制 → 地域でのスポーツ活動
オリエンテーリングの現状 １）公認大会離れ：０１年度西、東日本 大会 ２）オリエンティアの漸減傾向 ３）ＪＯＡの財政的基盤の危機（スポン サーの撤退） ４）戦略的普及策の欠如
普及教育への資産 ナヴィゲーションという資産 → 知的ツール → 自然環境に入る道具 → 地図作成能力 地域クラブ
普及教育の目的 経験人口の増加 社会貢献 社会的評価の向上 愛好人口の増加
普及教育のターゲット １）学校教育 ２）野外活動施設 ３）地域活動とのタイアップ ４）地域総合型ＳＣへの参画 ５）独自のイベント ６）導入から次の段階へ
学校教育 生きる力 体験的活動・総合的学習 事例：作手村巴小学校 校内・周辺で実施可能 教育目的と合致
野外活動施設 相当数がパーマ、ＯＬコースを設置 ハードからソフト 学校利用からグループ利用へ ハードとソフトを統合したパッケージの 提供
地域活動とのタイアップ 草の根、個人的つながりによるイベント 事例：川越市、入間市
地域総合型ＳＣ いかに加盟するか？ 何をするか？ 年間を通したプログラムの作成と提供
独自イベント 遠い、高い、難しい → オリエンティアの発想からの脱却
今後の普及に必要なこと １）明確なメッセージ ２）具体的なツール ３）地道なＰＲ
ツール：普及のためのパッケー ジ １）実施マニュアル ２）用具提供・貸し出し ３）技術指導
役割分担 学校・ 野外活動 施設 クラブ ＪＯＡ ディレクター オリエンティア 協会員 情報提供 実施 依頼 フィー ド バック パッケージの提供 教育 ＰＲ 関心を持った個人 をどうすくい上げ るか？
展望 導入のための実施方法のアイデアは？ ＪＯＡ／普及教育委員会は何を提供すべ きか？ 都道府県協会は何ができるのか？