デジタルコンテンツを 活用した授業作り ～プレゼン型のワンポイント教材作成 札幌新川高校 早苗雅史 3/Aug/2005
本日の内容 プレゼン型教材を用いる事の目的 活用するに当たっての問題点は ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ＳＴＥＰ３ 題材を決めて教材を作成してみよう ＳＴＥＰ４ 作成した教材をまとめて発表してみよう
プレゼン型の教材を用いる事の目的 学習者 題意を理解するための手助け パラメータ変化，軌跡 アニメーション機能 指導者 指導する上での効率性
効果的な教材の作成が重要 活用するにあたっての問題点は 必要な環境 パソコン，プロジェクタ，教材 設置の面倒さ 生徒活用，講習時 プロジェクタの焦点距離 短焦点，教卓補正 教材作成に面倒，時間 進化するフリーソフト 効果的な教材の作成が重要
ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 関数グラフ表示ソフト「ＧＲＡＰＥＳ」 大阪教育大学附属高等学校池田校舎教諭 友田 勝久 http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~tomodak/grapes/ 実行ファイル，ヘルプファイルを マイ ドキュメントにダウンロード，解凍 プログラムファイルの実行
ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 作成するに当たっての留意点 プレゼンテーションとしての活用 プレゼンテーションモード メモ・ラベル ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 作成するに当たっての留意点 プレゼンテーションとしての活用 文字・線を太めに 不必要なものを隠す 問題を明示 ワンポイントとしての活用（提示時間は短めに） プレゼンテーションモード メモ・ラベル ストーリーを考えてボタン化 誰がみても（自分も含めて）手順がわかるように スクリプト
ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題① ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題①
ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題② ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題②
ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題③ ＳＴＥＰ１ 簡単な教材を作成してみよう 例題③
ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 文字飾り 太字，斜体，下線 文字色 文字サイズ 上付，下付 フォント，ギリシャ文字 ベクトル記号 式と式の値の表示 式を表示 "{ }" 関数を多項式として表示 "?{ }" 式の値を表示 "!{ }"で囲む． 表示桁数を指定 !{式|桁数}
ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ スクリプト名 "/" 代入文 パラメータ := 式 繰り返し For パラメータ := x1 To x2 Step sp ・・・ Next 描画命令と計算命令 Draw，Calc 表示領域の変更 SetArea(x1,y1,x2,y2) 残像消去と残像化 ClrAImg，ClrAImg(図形名) AImgOff，AImgOn 個々のグラフの表示・非表示 ShowObj(図形名)，HideObj(図形名)
ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題① ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題①
ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題② ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題②
ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題③ ＳＴＥＰ２ 一歩進んだ使い方 ～メモ・スクリプトを活用しよう～ 例題③
ＳＴＥＰ３ 題材を決めて作成してみよう 問題（題材）をメモ欄に明示 スクリプトによる手順のボタン化 ファイルの作成（保存）
ＳＴＥＰ４ 作成した題材をまとめて発表してみよう ＳＴＥＰ４ 作成した題材をまとめて発表してみよう フォルダへの保存 フォルダごとコピー テンプレートのダウンロード http://www.nikonet.or.jp/spring/grps_tip/grps_tip.htm 画像のコピーと貼り付け
最後に 数学教育実践研究会 HP「数学のいずみ」 http://www.nikonet.or.jp/spring/