教員ICT活用指導力向上講習会 Ａコース「教員のICT活用指導力の基準」 http://www.mpec.jp

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なぜICTを活用するのか 教員なら誰しもが持っている願い ・授業でわからない子をなくしたい ・もっといい授業をしたい 　　　・授業でわからない子をなくしたい 　　　・もっといい授業をしたい 　　その実現に大きな力となるのがICTです。 　情報機器を授業に取り入れることで、 　理解が深まったり、興味・関心が高まり、 　教育効果があがっていることが報告されています。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

ＩＣＴ活用の効果 ※ICT活用による学力向上の証し http://spa.nime.ac.jp 三重県教育委員会研修指導室 IT研修G www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

「概ねすべての公立学校教員がＩＣＴを活用して指導することができる」 「IT新改革戦略」の達成目標 （平成18年1月IT戦略本部決定） 「概ねすべての公立学校教員がＩＣＴを活用して指導することができる」 基準の具体化・明確化 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

A: 教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力 B: 授業中にICTを活用して指導する能力 C: 児童生徒のICT活用を指導する能力 D: 情報モラルなどを指導する能力 E: 校務にICTを活用する能力 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

「情報教育及び教科指導におけるＩＣＴ活用の充実」 が求められている 新学習指導要領においても 「情報教育及び教科指導におけるＩＣＴ活用の充実」 が求められている テキストＰ１１参照 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

学校ＩＣＴ環境整備事業（Ｈ２１年度） デジタルテレビ（電子黒板機能付き含む） 教育用（児童生徒用）コンピュータ 校務用（教員用）コンピュータ すべてのテレビをデジタル化 教育用（児童生徒用）コンピュータ 児童生徒３．６人に１台 校務用（教員用）コンピュータ 教員１人１台 校内ＬＡＮ整備 全ての普通教室に校内ＬＡＮを整備 学校ＩＣＴ環境整備事業 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

テキストＰ１３参照 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

テキストＰ１４参照 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

A B C チェックリストによる自己評価 授業の 準備･計画 評価 先生が やってみせる 児童生徒にやらせてみる www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

チェックリストによる自己評価 ほとんどできない あまりできない ややできる わりにできる 1 2 3 指導できそう！ 4 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

ＩＣＴ活用指導力の基準　B 授業中にICTを活用して 指導する能力

パソコン室で 教室で 子どもが 教師が パソコン操作を覚えさせるために 教科をよく理解させるために 特別な時間に 普段から ＩＣＴ活用とは パソコン室で 教室で 子どもが 教師が パソコン操作を覚えさせるために 教科をよく理解させるために 特別な時間に 普段から ICTの得意な教師が どちらかというとICTが苦手な教師でも www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

学習に対する児童（生徒）の興味・関心を高めるために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する B-1 学習に対する児童（生徒）の興味・関心を高めるために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

児童（生徒）一人一人に課題を明確につかませるために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する B-2 児童（生徒）一人一人に課題を明確につかませるために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

わかりやすく説明したり，児童（生徒）の思考や理解を深めたりするために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する B-3 わかりやすく説明したり，児童（生徒）の思考や理解を深めたりするために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

学習内容をまとめる際に児童（生徒）の知識の定着を図るために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する B-4 学習内容をまとめる際に児童（生徒）の知識の定着を図るために，コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

大きく映せばわかる！ できる！ 基準Ｂのポイント 集中力が高まる 興味関心が高まる 説明や指示を徹底できる 学習理解が促進できる www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

活用例１　（興味・関心を高める） 気がついたことは？ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

活用例２ （興味・関心を高める） 何の写真？ http://www.flickr.com/ 三重県教育委員会研修指導室 IT研修G 活用例２　（興味・関心を高める） 何の写真？ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G http://www.flickr.com/

活用例２ （興味・関心を高める） http://www.flickr.com/ 三重県教育委員会研修指導室 IT研修G 活用例２　（興味・関心を高める） http://www.flickr.com/ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

活用例３　（興味・関心を高める） Google earth www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

活用例４ （わかりやすく説明） みんなが前を見る 文科省「教育の情報化に関する手引」より 三重県教育委員会研修指導室 IT研修G 活用例４　（わかりやすく説明） みんなが前を見る 文科省「教育の情報化に関する手引」より www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

活用例４ （わかりやすく説明） やり方がわかる 文科省「教育の情報化に関する手引」より 三重県教育委員会研修指導室 IT研修G 活用例４　（わかりやすく説明） やり方がわかる 文科省「教育の情報化に関する手引」より www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

理科ねっとわーく http://rikanet2.jst.go.jp/ 活用例５　（理解を深める） 実際に見せることができないものを仮想的に見せる 理科ねっとわーく http://rikanet2.jst.go.jp/ 　人体のしくみ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

IPA 教育用画像素材集 http://www2.edu.ipa.go.jp/gz/ 例：水平開脚とび 動画 活用例６　（理解を深める） 実際の動きを見せる IPA 教育用画像素材集 http://www2.edu.ipa.go.jp/gz/ 　例：水平開脚とび　動画 IPA 教育用画像素材集より www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

“IT授業”実践ナビ ～授業でITを使ってみませんか～ http://www.nicer.go.jp/itnavi/ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

ＩＣＴ活用・情報教育 【ICT基準B対応】ICTを活用してわかる授業をする力 ネットＤＥ研修 　　http://websv.mpec.jp/inavi/ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

インターネットなどの教材のありかを知る！ 基準Ｂのまとめ 写真や教材を拡大提示できればＯＫ！ インターネットなどの教材のありかを知る！ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

ＩＣＴ活用指導力の基準　C 児童（生徒）のICT活用を 指導する能力

児童・生徒がコンピュータやインターネットなどを活用して，情報を収集したり選択したりできるように指導する C-1 児童・生徒がコンピュータやインターネットなどを活用して，情報を収集したり選択したりできるように指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

児童が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり，調べたことを表計算ソフトで表や図などにまとめたりすることを指導する C-２ （小学校版） 児童が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり，調べたことを表計算ソフトで表や図などにまとめたりすることを指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

生徒が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり，調べた結果を表計算ソフトで表やグラフなどにまとめたりすることを指導する C-２ （中学校・高等学校版） 生徒が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり，調べた結果を表計算ソフトで表やグラフなどにまとめたりすることを指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

児童がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して，わかりやすく発表したり表現したりできるように指導する C-３ （小学校版） 児童がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して，わかりやすく発表したり表現したりできるように指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

生徒がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して，わかりやすく説明したり効果的に表現したりできるように指導する C-３ （中学校・高等学校版） 生徒がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して，わかりやすく説明したり効果的に表現したりできるように指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

児童・生徒が学習用ソフトやインターネットなどを活用して，繰り返し学習したり練習したりして，知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する C-４ 児童・生徒が学習用ソフトやインターネットなどを活用して，繰り返し学習したり練習したりして，知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

基準Ｃのポイント Ｃ１・・・情報を集める Ｃ２・・・考えをまとめる Ｃ３・・・発表・表現する Ｃ４・・・定着・習熟をはかる 　　ICT機器はその道具 　　必要に応じて活用すればよい www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

インターネットを使って検索するだけでＯＫ！ デジカメを使って写真を撮るだけでＯＫ！ ＣＤ・ＤＶＤや電子辞書を使って調べることもＯＫ！ C-1のポイント インターネットを使って検索するだけでＯＫ！ デジカメを使って写真を撮るだけでＯＫ！ ＣＤ・ＤＶＤや電子辞書を使って調べることもＯＫ！ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

C-２のポイント ワープロで文字入力できればＯＫ！ 先生が使えれば・・・ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

プレゼンテーションソフトを使えなくてもよい！ C-３のポイント デジカメ写真を大写しするだけでもOK! 資料やノートを拡大掲示できればOK! プレゼンテーションソフトを使えなくてもよい！ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

児童がICTを活用して発表する例 文科省「教育の情報化に関する手引」より www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

どの教科、単元でどのソフトが使えるか、把握していればOK! C４のポイント どの教科、単元でどのソフトが使えるか、把握していればOK! 情報担当者は一覧表作成を！ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

Yahoo!きっず学習ゲーム http://contents.kids.yahoo.co.jp/studygame/index.html 教材サイト 理科ねっとわーくhttp://rikanet2.jst.go.jp/ Yahoo!きっず学習ゲーム　　http://contents.kids.yahoo.co.jp/studygame/index.html NHKデジタル教材ゲームhttp://www.nhk.or.jp/school/game.html www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

教育情報ナショナルセンター（ＮＩＣＥＲ） ＩＣＴスキル研修 ネットＤＥ研修 Word 2003、Excel 2003 Part1 Part2 PowerPoint 2003、Word 2007＋付録 　http://websv.mpec.jp/inavi/ 教育情報ナショナルセンター（ＮＩＣＥＲ） 先生のためのＩＣＴスキル研修http://www.nicer.go.jp/ictschool/ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

ＩＣＴ活用・情報教育 【ICT基準C対応】児童・生徒のICT活用能力を育てるには ネットＤＥ研修 　　http://websv.mpec.jp/inavi/ www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

演習（校内研修の例） 機器の接続 デジカメの活用 模擬授業 リンク集作成 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

以上を班で一人が指導者となり、他のメンバーに説明してみましょう。 演習１（校内研修の事例その１） とにかくプロジェクタで大きく映そう プロジェクタとスクリーンをセット 実物投影機（ビデオカメラ）を接続し投影 パソコンを接続し投影 以上を班で一人が指導者となり、他のメンバーに説明してみましょう。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

プロジェクタと実物投影機（ビデオカメラ）を接続してください 機器の電源を入れ、実物投影機の画像をスクリーンに映してください。 ステップ１ スクリーンをセットしてください プロジェクタと実物投影機（ビデオカメラ）を接続してください 機器の電源を入れ、実物投影機の画像をスクリーンに映してください。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

プロジェクタとパソコンを接続してください パソコンの電源を入れ、画面をスクリーンに映してください ステップ２ プロジェクタとパソコンを接続してください パソコンの電源を入れ、画面をスクリーンに映してください www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

どんなところでつまずくのか、班で話し合ってみましょう ステップ３ どんなところでつまずくのか、班で話し合ってみましょう 班の内の一人が指導役になり、他のメンバーに拡大提示のしかたを教えてみましょう（①に注意して） www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

授業の中でどのようなデジカメ活用が効果的か班で話し合ってみましょう。 演習２（校内研修の事例その２） デジタルカメラを活用しよう デジカメで何か撮影 プロジェクタに直接接続し投影 パソコンに写真を取り込む 「画像とＦＡＸビューア」等を利用し投影 授業の中でどのようなデジカメ活用が効果的か班で話し合ってみましょう。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

デジカメの画像出力を直接プロジェクタに接続してください デジカメ画像をスクリーンに映してください ステップ１ デジカメで写真を撮りましょう デジカメの画像出力を直接プロジェクタに接続してください デジカメ画像をスクリーンに映してください www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

デジカメの記録メディア（SDカードなど）を取り出し、パソコンのカードリーダーに接続してください ステップ２ デジカメの記録メディア（SDカードなど）を取り出し、パソコンのカードリーダーに接続してください デジカメの画像をパソコンに取り込んでください 「画像とＦＡＸビューア」でデジカメ画像をスクリーンに映してください。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

何を映せばどんな効果があるか、有効活用方法を班で話し合いましょう。 演習３（校内研修の事例その３） 模擬授業をしよう 事前に教科書や教材を準備 教科書や教材を拡大掲示し模擬授業 （またはデジカメ写真を拡大掲示し模擬授業） 何を映せばどんな効果があるか、有効活用方法を班で話し合いましょう。 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

教科書や教材を実物投影機で拡大するか、デジカメ写真やパソコンの画像を大きく映してください ステップ１ 教科書や教材を実物投影機で拡大するか、デジカメ写真やパソコンの画像を大きく映してください その画像について３分間模擬授業してください（全員が行う） www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

何を大きく映してどんな効果があるか、グループで考えてみましょう ステップ２ 何を大きく映してどんな効果があるか、グループで考えてみましょう www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

インターネット上の教材を探してリンク集を作成し、共有しましょう 演習４（校内研修の事例その４） インターネット上の教材を探してリンク集を作成し、共有しましょう インターネットで教材を探す その教材を紹介し合う リンク集を作成する www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

授業で使えそうな教材をインターネットで探しましょう ステップ１ 授業で使えそうな教材をインターネットで探しましょう 「教材」「学習教材」などで検索 www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G

気に入った教材を他のメンバーに教えましょう それぞれが探し出したサイトのリンク集を作りましょう ステップ２ 気に入った教材を他のメンバーに教えましょう それぞれが探し出したサイトのリンク集を作りましょう www.mpec.jp 三重県教育委員会研修指導室　IT研修G