学びの水先案内人 －アドミッションズカウンセラーの役割－ 略歴 タイトルの由来 （１） 相手の問い引き出す （２） 課題解決の為のアドバイス （３） 正しい大学選びとは？ （４） 学び続けること 出光 直樹 （横浜市立大学） http://www.idemitsu.info 2012/10/31 これからの大学広報・高大接続実践研究会 ユニバーサル化時代に求められる新しい学生募集のあり方 〜ミスマッチ予防のため、高校生に伝えるべきことを考える〜 中央大学駿河台記念館
略歴 1967/1 東京に生まれる 1985/3 明星学園高等学校卒業。 1967/1 東京に生まれる 1985/3 明星学園高等学校卒業。 1985/5～12 Morgan Community College アメリカ・コロラド州の田舎町の公立短大で英語などを学ぶ 1986/4～1990/3 札幌学院大学人文学部人間科学科 （卒業） 4年生の時に一般教育学会（現：大学教育学会）に入る。 1990/4～1994/3 FMICS（高等教育問題研究会）と出会う オーストラリアの英語学校と大学院で学ぶ。 塾の講師、シンクタンクのアルバイト。
2006/1～現在 横浜市立大学 大学専門職（学務准教授） 1994/4～1999/9 桜美林大学 大学院国際学研究科 高等教育分野で修士修了、博士中退 大学教育研究所の補助研究員 （自己点検評価・FDの萌芽的業務） 科目等履修生の営業活動 1999/10～2005/8 桜美林大学 契約職員 1999/10～2001/3 大学院教務課＆大学教育研究所 2001/4～2002/3 新宿キャンパス（社会人大学院） 2002/4～2005/8 アドミッションセンター 2005/9～2005/12 横浜市立大学 嘱託員 2006/1～現在 横浜市立大学 大学専門職（学務准教授） 1997/4～現在 放送大学教養学部全科履修生 （2005/3 発達と教育専攻 卒業）
タイトルの由来 学びの水先案内人 アドミッションズカウンセラー ３５歳にして自覚した“天職” ＡＯ入試（職員主導の米国型）の経験 1996年～1999年頃、桜美林大学大学院の授業科目を科目等履修した高橋真義氏（当時・私学事業団補助金課長、現・桜美林大学大学院教授）による命名 アドミッションズカウンセラー ３５歳にして自覚した“天職” ＡＯ入試（職員主導の米国型）の経験
（１） 相手の問い引き出す 相手の状況把握 人は課題解決に適切な問いを話してはいない 電話で 願書の発行時期を尋ねられた時 人は課題解決に適切な問いを話してはいない お客さん「学部の資料を頂けますか？」 職員「大学案内ですか？」、 客「えぇ」 職員「こちらだけで大丈夫ですか？」、 客「はぁ」 「何か資格はとれますか？」 言葉を翻訳する＝専門組織における利用者との接点にいる職員の大切な役割
（２） 課題解決のアドバイス 併願先も一緒に考える 時には泣かせて奮起させる 保護者への対応 様々な可能性の提示、短期大学も勧める 向き合うべき課題 保護者への対応 受験するのは本人＆見守る保護者の役割
（３） 正しい大学選びとは？ 正しい答えは所与に決まっているのか？ 横浜市立大学に入学すれば、 必ずハッピーになるのか？ 横浜市立大学に入学すれば、 必ずハッピーになるのか？ ベストな答えにこだわるのではなく、 与えられた環境をベターにしていく事の 大切さ 母校を、勤務校を、愛おしく感じられるか？
（４） 学び続けること 大学・高等教育に関する知識・視野 大学・大学院での就学、学会・研究会活動 etc （４） 学び続けること 大学・高等教育に関する知識・視野 大学・大学院での就学、学会・研究会活動 etc 大学人として大切にすべき価値を見失わない 学ぶこと、成長することの面白さ 学生だけでなく、教職員も含めて 学生・大学の良さを見いだすこと