強化「情報」 ワークショップ 教科「情報」 ワークショップ 冬の教員研修会2004 2004年12月18日(土) 会場:大阪学院大学.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 課題の洗い出し. 2 1.本日の日程 ①開会の挨拶 日程説明 ( 5 分) ②自己点検 ( 10分) ③情報モラル指導の必要性(プレゼン) (20分 ) ④課題の洗い出し ( 10分) ⑤全体計画についての協議Ⅰ (15 分) ⑥全体計画についての協議Ⅱ (20 分) ⑦全体計画についての協議Ⅲ.
Advertisements

情報科指導法Ⅰ 第 15 回 模擬授業と総括. 自由利用マーク 文化庁 2003 年~ プライバシーマーク.
Company 新川高校情報科の取り組み E-Learning システム導入とこれからの展望 千歳国際 GP フォーラム 2006/11/29 札幌新川高校 早苗雅史.
平成 22 年度 情報教育担当者研修講座 研修1 「教育の情報化」 愛媛県総合教育センター 情報教育室 ○ 国、文科省の政策 ○ 教育の情報化 ○ 授業におけるICT活用.
学習指導での ICT 活用 柏市立中原小学校 西田 光昭 教育の情報化に関する手引き【概要】
~卒業記念文集 CD-ROM の製作~ 題材の長所 ・ Web ページの作り方の基礎が学べる ・ LANの機能を生かし、実体験として ネット ワークを生かした学習 ( 製作 ) が進められ る。 ・ 生徒一人一人が意欲をもてる。課題が もてる。 ・ 費用が少々。フロント・ページ・エク スプレス! 題材の短所.
アナログとディジタル実習 パラパラ動画を作ろう!
イメージCMを作ろう! 選択情報 課題⑦.
5 情報モラル教育 4.道徳や各教科等における  情報モラル.
6年 国語 ガイドブックを作ろう 効果を考えて書こう.
PowerPointによるスライドの作成 文教 花子
総合学科における全員履修科目としての「情報」の取り組み -教科情報必修化にさきがけて-
Assumption high-school
「ICT社会におけるコミュニケーション力の育成」 研修モジュール C-6:ポスターセッション
メディアル教育内容を含む 初級物理学の最適化IT教材開発
情報教育の推進について 神奈川県立川崎北高等学校.
前期総合(CMを作ろう) 情報科教育法 13 回目 2005/7/9 太田 剛.
 授業を設計する(その4) 情報科教育法 後期5回 2004/11/6 太田 剛.
マイブームを プレゼンテーションしよう! 高校1年 社会と情報④.
町田高校情報科 小原 「情報」の授業について 町田高校情報科 小原 /3/13.
町田高校情報科 小原 「情報」の授業について 町田高校情報科 小原 /3/15.
教科用教材ソフトの「英語フラッシュカード」を電子黒板で実行
ICT活用指導力向上研修会 ~児童生徒の情報活用能力を高める指導方法~
経済情報処理ガイダンス 神奈川大学 経済学部.
ネット・ケータイの賢い使い方を 中学生にプレゼンしよう!
Webページを制作しよう! 応用編 高校1年⑩「社会と情報」.
1年「情報A」 コミュニケーションの 方法についてまとめよう
専門教科「情報」 コンピュータデザイン 神奈川県立川崎北高等学校 情報科.
子どもをとりまく ネットトラブル 子どもをとりまくインターネット社会におけるトラブルの種類とそれに対応する情報モラル教育の必要性について考えていきます。
経済情報処理ガイダンス 神奈川大学 経済学部.
高等学校 情報A (1)情報を活用するための工夫と情報機器 イ 情報伝達の工夫 いろいろな情報伝達の方法
 パワーポイントによる教材作成    校内研修提示資料.
経済情報処理ガイダンス 神奈川大学 経済学部.
Webページを公開しよう! 公開前の点検とファイル転送 ユーザ名~user○○○ パスワード~自分で設定したもの
平成19年度10年経験者研修 「教科指導等研修(Ⅱ)」
アナログとディジタル実習 パラパラ動画を作ろう!
経済情報処理ガイダンス 神奈川大学 経済学部.
他教科でも活用できる学習教材事例 情報伝達のポイント
スライド資料 E1 教育校務の情報化 〈タイトル〉 ここでは、教育の情報化とICT活用について学びます。 兵庫県版研修プログラム.
ICT活用指導力チェックシート(小学校版)
スライド資料 B3 ICT機器の活用 ③タブレット端末 兵庫県版研修プログラム.
・日本の伝統文化を伝える ・生活の中から自然を感じとる
専門教科「情報」 アルゴリズム 第1回 ガイダンス.
高等学校数学科におけるICT活用 (コンピュータ活用)のポイント 石谷 優行(いしたに まさゆき) 神奈川県立横浜平沼高等学校
ICT活用指導力向上のための ICT教育研修と校内研修
アニメーションの制作 高校1年 社会と情報⑬.
~研修テーマ~ 学校に整備されている ICT機器を知ろう 2019/2/ /2/
平成19年度地域教育フォーラムin京都   第5分科会 「学力向上アクションプラン」     ~洛西方式Ⅱ~  京都市立洛西中学校 2007,7,31.
1.Webサイトの情報を活用しよう プレゼンテーション資料
情報科の評価 情報科教育法 後期5回 2004/11/05 太田 剛.
北海道立教育研究所附属情報処理教育センター
平成31(2019)年度 ○○○立○○小学校 学力向上プラン(例)
学校・教員・企業調査編 学校・教員・企業調査 / 発表者  十河 直幸 Benesse教育研究開発センター 教育調査室 研究員.
上手なプレゼンテーションの方法 1DS05183M 川上泰生.
3 教科指導におけるICT活用 1.興味・関心を高める   ICT活用授業.
情報処理基礎A・B 坂口利裕 横浜市立大学・商学部
平成17年度鈴木研究室ゼミ発表 2005/8/7 教育情報システム学講座4年 :継田 優子 2019年5月5日(日)
情報を持つ人が直接発信する FreeStyleWikiを 使った学校Webサイト
セッション8 地域研修、校内研修実施ワークショップ 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
ICTを活用した授業づくり ②教材研究・指導の準備や 評価にICTを活用する
IT活用のメリットと活用例 校内研修提示資料.
教育情報共有化促進モデル事業報告 中学校数学 平成16年1月31日 岐阜県 学習システム研究会「楽しく学ぶ数学部会」
生きる力を育む国語教育 説明的文章の読解を通して 鹿沼市立南摩中学校                 坂井清貴.
Assumption high-school
平成30年度 ○○○立○○中学校 学力向上プラン(例)
CDP企画 ES攻略!!内定を獲る自己分析(2日目)
情報ネットワークと コミュニケーション 数学領域3回 山本・野地.
神奈川県立川崎北高等学校 「情報A」 インターネットで検索しよう WWWと情報検索.
子どもをとりまく ネットトラブル 子どもをとりまくインターネット社会におけるトラブルの種類とそれに対応する情報モラル教育の必要性について考えていきます。
学校における教育の情報化の推進と校内研修の企画運営
Presentation transcript:

強化「情報」 ワークショップ 教科「情報」 ワークショップ 冬の教員研修会2004 2004年12月18日(土) 会場:大阪学院大学

教科「情報」について 不安、困っていること、失敗例など 前回の授業の 欠席者の対応が 大変 実習のネタが 行き詰っている 他人の課題を コピーして 提出している ポスターなどの 提出物の評価に 自信がない

教科「情報」について 成功例、こだわり、ノウハウなど いいテスト問題 作りました 予算の確保に 工夫しました こんな実習 やったら 盛り上がりました こんな評価方法 うまくいきました

成功例、こだわり、 ノウハウなど 不安、困っていること、 失敗例など いいテスト問題 テスト問題が 作りました うまく作れない 授業のネタに 困っている こんな評価方法 うまくいきました こんな実習 やったら 盛り上がりました こんな実習 やったら 盛り上がりました こんな評価方法 うまくいきました 評価方法が わからない 予算の確保に 工夫しました 予算の確保に 苦労している

成功例、こだわり、 ノウハウなど 不安、困っていること、 失敗例など

成功例、こだわり、 ノウハウなど 不安、困っていること、 失敗例など

成功例、こだわり、 ノウハウなど 不安、困っていること、 失敗例など タイトル タイトル タイトル タイトル タイトル タイトル タイトル

成功例、こだわり、 ノウハウなど 不安、困っていること、 失敗例など タイトル タイトル 解決策 解決策 タイトル タイトル タイトル

スライドにまとめ、発表する タイトル 解決策 タイトル タイトル 解決策 タイトル タイトル 解決策 タイトル

   こだわり集 2004年12月18日(土) 会場 : 大阪学院大学 神奈川県立川崎北高等学校   柴田 功

   こだわり集 授業のこだわり 5 評価のこだわり 5 まとめ

授業のこだわり 5 5.これからはケータイ、BBS、チャットだ!

チャット&電子掲示板を使ってみよう

ケータイの待ち受け画面を作ろう

授業のこだわり 5 4.情報モラルの指導のチャンスを見逃さない 5.これからはケータイ、BBS、チャットだ!

情報モラルのT型指導 毎時の授業で 何かしらの 情報モラルの指導を 年に何度か情報モラルの 指導を集中的に実施 情報モラル 個人情報 マナー 著作権

情報モラルの指導

情報モラル指導資料

授業のこだわり 5 3.リアルなテーマでいこう! 4.情報モラルの指導のチャンスを見逃さない 5.これからはケータイ、BBS、チャットだ!

社会見学のしおりを作ろう!

修学旅行の 報告Webページを作ろう!

カレンダー、時間割

学校の案内図を作ろう

授業のこだわり 5 2.安易に素材集を使わない 3.リアルなテーマでいこう! 4.情報モラルの指導のチャンスを見逃さない 授業のこだわり 5 2.安易に素材集を使わない 3.リアルなテーマでいこう! 4.情報モラルの指導のチャンスを見逃さない 5.これからはケータイ、BBS、チャットだ!

オリジナル名刺を作ろう!

プレゼンテーションソフトで 4コマ漫画を作ろう! プレゼンテーションソフトで      4コマ漫画を作ろう!

CDラベルを作ろう

授業のこだわり 5 1.生徒のWebページは公開しよう 2.安易に素材集を使わない 3.リアルなテーマでいこう! 授業のこだわり 5 1.生徒のWebページは公開しよう 2.安易に素材集を使わない 3.リアルなテーマでいこう! 4.情報モラルの指導のチャンスを見逃さない 5.これからはケータイ、BBS、チャットだ!

Webページで自己紹介をしよう! メモ帳でHTMLタグを打って作成 色の指定を #000000~#FFFFFF で 校内LAN内で公開

Webページを作ろう! ~1人1サイト、すべて公開中~

修学旅行の 報告Webページを作ろう!

   こだわり集 授業のこだわり 5 評価のこだわり 5 まとめ

評価のこだわり 5 5.観点別評価はウェイトだ

情報の評価の方法の例 10×10マス 最近は、評価の方法が現場で一番の悩み。 ここを押さえておくと、「教育通」に見られます。

情報の評価の方法の例 Webページ作成10 社会見学のしおり作成20 修学旅行プランの プレゼンテーション 40 期末テスト 30

情報の評価の方法の例 Webページ作成10 社会見学のしおり作成20 修学旅行プランの プレゼンテーション 40 期末テスト 30

情報の評価の方法の例 Webページ作成10 社会見学のしおり作成20 修学旅行プランの プレゼンテーション 40 期末テスト 30

情報の評価の方法の例 Webページ作成10 社会見学のしおり作成20 修学旅行プランの プレゼンテーション 40 期末テスト 30

情報の評価の方法の例 意 技能・表現 思・判 意態 思考・判断 意欲・態度 知識・理解 Webページ作成10 社会見学のしおり作成20 修学旅行プランの プレゼンテーション 40 期末テスト 30 意 技能・表現 思・判 意態 思考・判断 意欲・態度 知識・理解

情報の評価の方法の例 Webページ作成10 意 技能・表現 思・判

情報の評価の方法の例 意 技能・表現 Webページ作成10 思・判 常に授業の準備ができているか リンク~正しく貼られているか 画像~貼り付けができているか テーマ~全体のまとまりがあるか デザイン~配色、レイアウトなど見やすく 内容~内容があるか 個人情報、著作権などの 情報モラルの観点で問題がないか

評価のこだわり 5 4.自己、相互評価の方法もスキルアップ 5.観点別評価はウェイトだ

プレゼンテーションの評価 STEP1 A B C 総合評価

プレゼンテーションの評価 STEP2 A B C 話し方 スライド 内容

プレゼンテーションの評価 STEP3 A B C 顔の向き 声の大きさ 話すはやさ ゼスチャー

プレゼンテーションの評価 STEP4 A B C 顔の向き 聞き手の顔をよく見て話していた たまに下を向くことがあったがよく聞き手の方をみていた 下を向いたままだった 声の大きさ 会場全体によく届く声だった 部分的に聞き取りづらいことがあったが概ねよく聞こえた 全体的によく聞こえなかった

評価のこだわり 5 1.評価することが目的にならないようにする 2.評価の評価を忘れずに 3.デザインの評価に自信をつけよう 評価のこだわり 5 1.評価することが目的にならないようにする 2.評価の評価を忘れずに 3.デザインの評価に自信をつけよう 4.自己、相互評価の方法もスキルアップ 5.観点別評価はウェイトだ

   こだわり集 授業のこだわり 5 評価のこだわり 5 まとめ

まとめ 教材、シラバス等を公開しよう

シラバス

まとめ 教材、シラバス等を公開しよう 教科を越えた連携をしよう

体育 社会 数学 国語 情報科 英語 理科 総合 全教科で担当するメリット① 芸術・家庭 情報モラル ケーション コミュニ 関数 検索 デザイン 評価法 実技指導 関数 検索 情報科 英語 理科 体育 芸術・家庭 総合

全教科で担当するメリット② 数学 社会 国語 英語 情報科 理科 体育 総合 芸術・家庭 ITを活用した授業へ

全教科で担当するメリット③  「情報」の免許取得者が元の教科(理科、数学など)を担当できる。 情報 他教科 情報       他教科

教科を超えた連携 神奈川県の高校教員は、教科によって持ち授業時間に余裕がある。そこを活かす。

まとめ キーワードは「ネットワーク」 教材、シラバス等を公開しよう 教科を越えた連携をしよう