著作物の利用と使用 開 始開 始 再生時間：３分５０秒. 著 作 権 法著 作 権 法著 作 権 法著 作 権 法 利用するには 皆さん、著作物の利用 と使用には区別がある ことを知っています か？ 使用するには 作った人の許諾が必要 『著作物の利用と使用』 使うときのルールを 守る必要がある.

インターネット社会を生きるための 情報倫理 情報教育学研究会（ＩＥＣ） 情報倫理教育研究グループ.
事前アンケートの結果 調査日：平成 2 ３年 ○ 月 ○ 日 対 象： ○○○○○○ 中学校 ○ 年 ○ 組 1.
情報社会における心がまえ （教科書１００ページ）. １．情報の公開と信ぴょう性 （１）信ぴょう性の確認 ①発信者の素性をみる ②複数の情報源で比較する ☆最終的判断は受信者に任される 実習：「情報の信憑性体験ページ」
オープンソースと知的財産権 ２００５年１０月 弁護士 椙山敬士. 目次 １．知的財産の概略・・・著作権と特許 権 ２．プログラムに関する知財政策の歴史 ３．オープンソースの法律関係 著作権法と契約法（民法） ４．オープンソースと特許法の関係.
1. 2 みんなの「著作権」理解度 （クイズの解答） ワークシートの１に記入します 3 Q １ 自分が買った音楽 CD を友達に貸し た。
計算機リテラシーＭ 第 7 回（ 2 ） 著作権 伊藤 高廣
著作権 ２００２．１１．５. 著作権１ 著作物 – 第 2 条「思想又は感情を創作的に表現した ものであって、文芸、学術、美術又は音楽 の範囲に属するものをいう」 – 事実情報、データはここには入らない（編 集したデータは「編集著作権」がある – 「高度」という条件はない、コピーでなけ ればいい（余りにも短い情報には創作性な.
情報モラルと著作権 道徳・特別活動・総合的な学習の時間. 目次  情報モラル 情報モラル  著作権 著作権  関連する Web ページの紹介 関連する Web ページの紹介.
事前アンケートの結果 調査日：平成２３年 ○ 月 ○ 日 対 象： ○○○○○○ 中学校 ○ 年 ○ 組 ○ 名.
禁止行為 開始 再生時間：４分３０秒.
知的財産権を考えよう！ 社会と情報　⑪.
寺尾 敦 青山学院大学社会情報学部 atsushi [at] si.aoyama.ac.jp
著作権について.
情報検索（７） 消費者生成メディアの最近 教員 岩村 雅一
著作権 オンラインコンテンツ等著作物の複製等利用に関する留意事項
学校ホームページの発信 情報化推進総合センター 指導主事　　永井　賢次.
学校における 著作権 　学校には、図画、作文、習字、彫刻、かべ新聞など、児童生徒の「著作物」が多数掲示されています。授業に使う教科書、楽譜、テスト問題や図書室の本、音楽ＣＤ、ビデオ、パソコンのソフトなども著作物であり、学校はまさに「著作物の宝庫」です。しかし、私たち教師は、著作権について、どれだけ意識して授業や校務を行っているでしょうか。
知 的 財 産 権 教科書 P74,75,126,127 資料 P146,147 埼玉県立大宮武蔵野高等学校・情報科.
知 的 財 産 権 情報社会とコンピュータ 第１３回.
東京理科大学における ネットワーク利用上の注意
「みんなで実践！楽しい省エネ生活～衣食住を考える～」
禁止行為 開始 再生時間：４分３０秒.
サイバーセキュリティ基礎論 ― IT社会を生き抜くために ―
い く つ か の 話 題 情報社会と情報倫理 第１４回.
著 作 権（２） 情報社会と情報倫理 第６回.
情報技術と著作権.
い く つ か の 話 題 情報社会と情報倫理 第１４回.
■「理工系学生向けの知的財産権制度講座」通常講義用カリキュラム（90分×15コマ）
2002年12月16日 ドメイン名に関する最新動向(IW2002) 丸山直昌
サイバーセキュリティ基礎論 ― IT社会を生き抜くために ―
著作権.
高専間教育素材共有システム （教育素材の登録）
著作権 実習を通して著作権を考えよう.
第６章 インターネットと法律（前編） ［近代科学社刊］
プログラムNo.：論文タイトル 氏名1（所属1），氏名2（所属2），…
小学校における 著作権教育の事例 柏市立土南部小学校 西田光昭
　　　著 作 権（１） 情報社会と情報倫理 第5回.
学校と著作権 ～複製について～ 兵庫県教育委員会 学校現場では、著作権に係る例外規定が適用されており、許諾を得ずに複製が可能であることから、
三重大学教育学部 附属教育実践総合センター 須曽野 仁志
4.2 著作権の適用範囲と制限.
小樽商科大学学術成果コレクション （Barrel） － ねらいとお願い
学校と著作権 ～複製について～ 学校現場では、著作権に係る例外規定が適用されており、許諾を得ずに複製が可能であることから、
本教材の利用について 本教材は、平成28年度 特許庁産業財産権制度問題調査研究「デザインの創作活動の特性に応じた実践的な知的財産権制度の知識修得の在り方に関する調査研究」（請負先：国立大学法人大阪大学 知的財産センター）に基づき作成したものです。 本教材の著作権は、第三者に権利があることを表示している内容を除き、特許庁に帰属しています。また、本教材は、第三者に権利があることを表示している内容を除き、クリエイティブ・コモンズ.
天プラネット作成 平成26年度 子どもゆめ基金 子ども向け教材開発・普及活動 宇宙のすべてを俯瞰する 宇宙図＠オンライン ヒアリング資料.
『空調とＩｏＴ』新サービス・アイディアコンペ 参加申込書兼同意書
経営工学基礎演習ａ PowerPointの利用.
GDPRの適用開始に向けて 個人情報保護委員会事務局.
情報モラル学習（教職員） これだけは知っておいてほしい情報モラル.
知的財産権について ～身の回りにある知的財産権って どんなものがあるの？～.
2012年11月1日 CCJPシンポジウム 出版社の新しい著作隣接権 を考えるシンポジウム
著作権入門セミナー 第１回　著作権制度の基礎 用賀法律事務所　弁護士 　村瀬　拓男.
「不　当　利　得」　の　構　造 債権 第一章　総則 第二章　契約 第三章　事務管理 第四章　不当利得 第五章　不法行為.
目次 知的所有権 国際条約 知的所有権の種類 データベースとプログラム 引用と私的利用 インターネットへの適用 ソフトウエアの配布
総合講義B:インターネット社会の安全性 第１２回 権利の保護
中学生を対象とした著作権教材 ポータルサイトの開発
発表32 レポート評価支援について （剽窃部分と指導箇所の検出）
「情報倫理」に関する 学習指導案について 『情報教育論』 最終プレゼンテーション 情報教育論, 2002/1/21 1 総合政策学部４年
著作権クイズ.
平成28年度 著作権法改正の動向について 2017年4月20日.
アメリカのプロパテント政策 ２００２．１０．１１.
ミニディスカッション ～ディスカッションの流れ～ 講義④
情報の授業 Scratchで面白プログラミング (2) ・プログラムの公開とスタジオへの登録 ・公開のための著作権
情報社会における 法と個人の責任 　辻本　遼二郎.
● 億円程度 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● 事業スキームがわかるような絵や図など No.1
著作権について チーム名：TEAM TJ.
SMIPS 2009年度 法律実務（Law & Practice)分科会
情報社会における法と 　　　　　個人の責任 ～インターネットの活用と著作権～.
著作権とライセンス.