「月」の動きを学校で 児童といっしょに観察する方法

Slides:



Advertisements
Similar presentations
中級日本語 第 10 課 天気のことわざを考 える 吉林華橋外国語学院 日本語学部 製作. 第 10 課 背景知識 (ことわざ・言い伝 え) <気象> 夕焼けは晴れのしるし 朝、露がいっぱい降りていると晴れ 朝の虹は雨 東風は天気が悪い いわし雲が出ると雨が近い 星がいっぱい出ていれば明日は晴れる.
Advertisements

校内研修会資料 キャリア教育の理解と実践に向けて 児童生徒の自立を支援する 「みやぎキャリア教育プラン」 校内研修会資料 キャリア教育の理解と実践に向けて 児童生徒の自立を支援する 「みやぎキャリア教育プラン」 宮城県教育研修センター 平成 19 年度キャリア教育研究グループ.
平成 22 年度 情報教育担当者研修講座 研修1 「教育の情報化」 愛媛県総合教育センター 情報教育室 ○ 国、文科省の政策 ○ 教育の情報化 ○ 授業におけるICT活用.
学習指導での ICT 活用 柏市立中原小学校 西田 光昭 教育の情報化に関する手引き【概要】
研修のめあて 授業記録、授業評価等に役立てるためのICT活用について理解し、ディジタルカメラ又はビデオカメラのデータ整理の方法について研修します。 福岡県教育センター 教員のICT授業活用力向上研修システム.
平成19年度 「長崎県国語力向上プラン」 地区別研修会
平成19年度長崎県国語力向上プラン地区別研修会
学力向上の課題と今後の具体的な取組 【 今後の具体的な取組 】 学力調査 【 課 題 】 ①授業での理解力の向上 ②家庭学習への意欲化
A 主人公は14歳の女の子。「私って誰?」そんなことを考え始めた人にぴったりの哲学のファンタジー。世界各国の言語に訳されており、英語版もお薦めです。 B 17歳の男子が主人公。ちょっと刺激的な表現もありますので「自分は大人だ」と思った時に読んで欲しいです。センター入試の国語にも出題されたこともあります。多感な時期の心に染み込む、表現に溢れています。
平成23年度 新通小学校 学校説明会 今年度 ここに力を入れていきます.
電子黒板活用研修 兵庫県教育委員会.
子ども達への科学実験教室の運営方法論 -環境NGO「サイエンスEネット」の活動事例をとおして- 川村 康文
マイクロティーチング 演習 指導案作成 模擬授業発表
「継続的な関心・意欲」と 「自己学習力」の育成を目指した 天文カリキュラム試案
相模原理科教室 2011 Y字振子で絵を描こう 理科で遊ぼう会.
教職院 ナッキョン 奈良市高畑町 得意: 授業での「つかみ」
情報モラル研修 ~リアルいじめからネットいじめへ~ 小平市立小平第十四小学校 木村 達郎.
プレゼン資料(進行者用・研修者用) 校内研修会
海外語学研修ガイダンス 北九市立大学生協 興梠理代  .
全体説明会終了後,自治体別の対策講座を行います。
今回のテーマは、「梅雨時の体調管理」です。
大分県立宇佐支援学校 グランドデザイン (平成28年度版)
全天モニターの ソフトウェア開発と データ活用の研究
(※ご注意 北洋銀行の駐車場は対象となりません。)
○○市△△町□□地区 津波避難訓練及びワークショップ 日時: 平成●年●月●日( ● ) 午前9時~12時 場所:□□□□□□
第16課 時(2) 梅雨 (4).
学力向上TOOL BOX 授業改善のための 参考資料 Step by Step H25増補版 全国学力調査 県学力実態調査 授業改善シート
自然災害と気象情報 自然がおこす災害には、どんなものがあるだろうか? 台風 こう水 大雪 かみなり つ波 たつまき 地震
アメリカミネソタ州ミシシッピ川 橋梁崩落事故について
産婦人科医がひとりでも 増えるために我々ができること
熊本地震報告 西日本施設協議会 福永 拙 (別府発達医療センター)
- 事例から知る,個人情報の公開による被害 -
4 ICTを活用した指導力の向上 3.指導案の作成.
情報モラルの授業をしてみよう ‐小学校用‐ ○○○立○○小学校 校内研修会(情報教育・3) 校内研修(3) 2
スライド資料 B3 ICT機器の活用 ③タブレット端末 兵庫県版研修プログラム.
商工会員の皆様のためのライフプランセミナー
弓射への力学的アプローチ(その7) 赤門支部 鈴木千輝
中3数 三平方の定理の導入 中学校 3年数学 三平方の定理 授業導入時に実施する。
英語特別講座 入試に出る単語 #1    英語特別講座 2011 入試に出る単語.
1 目的 子供の学ぶ姿とそれを支える教師の 手立てを関連付けて分析することを 通して、主体的・対話的で深い学び の視点からの授業改善に向けて明日 からできることを考察する.
大阪府公立小学校英語学習 6カ年プログラム「DREAM」 活用支援研修
ポジティブな行動支援実践の流れ 個人 小集団 クラスワイド スクールワイド 指導すること(目標)を決める 指導の仕方を決める
6年生理科  電気.
緑丘小学校 札幌市立 学校のきまり 札幌市立緑丘小学校 写真を入れてください 生 活 学 習 その他 筆箱の中の持ち物 帰宅時刻
参加者募集中!! 今、困っている事・聞きたい事・伝えたい事 9月7日(金) 顔の見える関係作りを目指して 平成30年 15時~20分程度
松本市学校司書研修 教育活動を支える学校図書館 ~選書とその視点~ 学校図書館の役割と限られた予算の中で
東京都立青山特別支援学校 特別支援教育センター的機能発揮事業の御案内
第4回目「これからの生涯学習推進の方向を探る」
平成31(2019)年度 ○○○立○○小学校 学力向上プラン(例)
福岡県教育センター ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 研修担当の先生へ ※ ※ ※ ※ ※ ※
3 教科指導におけるICT活用 1.興味・関心を高める   ICT活用授業.
第1学年 目標 (1) 具体物を用いた活動などを通して,数についての感覚を豊かにする。数の意
ー事例から知る,SNS上のグループ外しー
セッション8 地域研修、校内研修実施ワークショップ 情報モラル指導者養成研修検討委員会.
植物病原菌を観察しよう 先着20名 病気の木や草はどうやって見つけるの? 中高生のための菌類講座
時間外保育事業 一時預かり事業 病児保育事業
IT活用のメリットと活用例 校内研修提示資料.
ISSは真夜中に見えるか 国際宇宙ステーション 神奈川県立西湘高等学校 山本明利 2010年6月20日 YPC例会 慶應高校.
“ペットボトルを利用した 簡単な温室効果実験”
. . 5月21日朝は 金環日食を楽しもう 6月6日の 金星の太陽面通過 (約6.5時間続きます) 日食や、金星の太陽面通過を観察するには
チームワークによる成功 第二副地区ガバナー研修.
児童・生徒の学びを「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」に分類する演習を通して、3つの学びの視点を養う
クラスメートを知る ここにパートナーの名前を入力します.
⑦新聞の切り抜きをしましょう.
1.光・音・力.
2018年7月西日本豪雨広島県呉市の1時間降水量と降り始めからの積算降水量
梅雨の季節、健康に気を付けて過ごしましょう。
「岩手の教育」を実現するため、     教員の指導力向上を図る研修・支援・研究を推進する.
上を参考にして、自分がやってみたいこと、やらなければならないことを自由に書いてみましょう
都立江北高校授業案資料 インターネット上での安全なやり取り.
Presentation transcript:

「月」の動きを学校で 児童といっしょに観察する方法 「月」の動きを学校で 児童といっしょに観察する方法   宮城県教育研修センター 初等理科研究グループ 宮城県教育研修センター

観察するポイント① 半月(上弦・下弦の月)の頃をねらう 昼に観察できる 上弦の月の頃 ・・・ 午後から夕方(夜中) 半月(上弦・下弦の月)の頃をねらう  昼に観察できる 上弦の月の頃 ・・・ 午後から夕方(夜中)  下弦の月の頃 ・・・ 朝から正午前後 宮城県教育研修センター

上弦の月・下弦の月とは? 沈むときの月の形で「上弦」 「下弦」 下弦の月 上弦の月 半月 弦 弓 じょうげん か げん  か げん 上弦の月・下弦の月とは? 半月 下弦の月 上弦の月 沈むときの月の形で「上弦」 「下弦」 弦 弓 宮城県教育研修センター

「上・下弦の月」を知るには「月齢」を確認する 観察するポイント② げつれい 「上・下弦の月」を知るには「月齢」を確認する 新聞 カレンダー など 上弦なら  7 ~ 8 下弦なら 21 ~ 22 月齢とは?  新月        上弦       満月       下弦        新月 0    3    7        15       21      29.5 日  三日月          十五夜 宮城県教育研修センター

観察するポイント③ 「月の出・月の入り」時刻を確認する 見える方角(方位)がわかる 18:00 の位置 15:30 の位置 月は10時間(13:00~23:00)出ている  よって月の出から5時間後(18:00), 最も高い位置(南側)に月はある 月の入り                     23:00  月の出                       13:00                       宮城県教育研修センター

月の動き 2006年7月3日午後3時~5時まで 上弦の月 月齢7.8 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

午後3時 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

午後3時30分 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

午後4時 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

午後4時30分 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

午後5時 宮城県教育研修センター 宮城県教育研修センター

観察するポイント④⑤ ⑤ 4年生に限らず,観察の機会をうかがう 梅雨の時期は観察が難しい 月・星への興味をもたせ,観察の意欲づけを  ④ 晴れの日は季節を問わず観察しよう      梅雨の時期は観察が難しい   ⑤ 4年生に限らず,観察の機会をうかがう     月・星への興味をもたせ,観察の意欲づけを 宮城県教育研修センター

「月」を学校で観察しましょう ① 半月(上弦・下弦の月)頃をねらう ② 「月齢」を確認する → 上弦なら7~8 下弦なら21~22  ① 半月(上弦・下弦の月)頃をねらう   ② 「月齢」を確認する → 上弦なら7~8   下弦なら21~22  ③ 「月の出・月の入り」時刻を確認する  ④ 晴れの日は季節を問わず観察  ⑤ 4年生に限らず,観察の機会をうかがう 宮城県教育研修センター