これからの時代に求められる教育幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より

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これからの時代に求められる教育幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より　自分のよさや可能性を認識、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる。

〇あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、これからの時代に求められる教育　自分のよさや可能性を認識、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる。〇　自分のよさや可能性を認識、〇　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，　多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を　乗り越え、〇　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創　り手となる。

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しなが　　ら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる □　「よりよい学校教育を通してよりよい社会を創る」という理念　を学校と社会が共有

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる □　「よりよい学校教育を通してよりよい社会を創る」という理念　を学校と社会が共有

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる □　「よりよい学校教育を通してよりよい社会を創る」という理念　を学校と社会が共有

これからの時代に求められる教育 ○ 自分のよさや可能性を認識 ○ あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々幼稚園教育要領・小中高学習指導要領の前文より ○　自分のよさや可能性を認識 ○　あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え ○　豊かな人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となる □　「よりよい学校教育を通してよりよい社会を創る」という理念　を学校と社会が共有