1 最終発表 模擬授業について 2205/11/17 知識情報工学専攻 修士 1 年 033729 平野幸児.

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1 1 最終発表 模擬授業について 2205/11/17 知識情報工学専攻 修士 1 年 033729 平野幸児

2 2 模擬授業の内容  個人情報の取り扱いについて 個人情報の定義 個人情報が悪用されると トラブル事例 A くんの場合 個人情報を漏らさないためには 理解度テスト

3 3 模擬授業の目標 （ 1/2 ）  情報Ｃの「情報社会に参画する態度」を上手 く教えるにはどうしたらいいのか？ という 疑問の解消 情報 A や情報 B については、高専時代の「プログラ ミング」等の授業でだいたい検討はつく “ 将来、自分の子どもに親としてどういった情報教 育を行えばいいのか ” の訓練にもなる

4 4 模擬授業の目標 （ 2/2 ）  中高生の運営するブログで、個人情報だだ 漏れの “ 脇の甘い ” 危なっかしいものが結構 ある  最近、「ブログなどで “ やんちゃな言動 ” を して祭られる人」が目立ってきた 参考リンク：ブログで自滅する人々 * 1ブログで自滅する人々 ネット上での下手な振る舞いをすると、「祭 られる」ことになりかねない ↓  「インターネットは基本的にパブリックな場であ り世界中から見られているので、よく考えから発 言しよう」ということをしっかり教えておくべき * 1 http://arena.nikkeibp.co.jp/col/20051101/114110/

5 5 模擬授業の反省点  時間配分  具体的なトラブル事例の不足  理解度テストの内容  道徳教育との違い

6 6 時間配分の失敗  想定したより早くしゃべり終えてしまった スライド 1 枚あたり 1 ～ 2 分のペースでしゃべろ うと思っていたが、緊張してかなり早口になっ てしまった 丁寧に説明しゆっくりと語るべき  スライドの枚数が少なかった トラブル事例などの具体的な説明をもっと入れ るべきだった

7 7 具体例の不足  抽象的な概念だけでなく具体的なトラブル 事例をもっと語るべきだった 個人情報が悪用された例 フィッシング詐欺などの個人情報を取得する 手口について  「他人の個人情報を漏らしてはいけない」 という情報発信者の責任を問うトラブル事 例が抜けていた

8 8 理解度テスト  「～のことがある」、「～した方がよい」 などの曖昧な問題は避けるべきだった 生徒に深くツッコまれたときの答えを準備し ていなかった 教師側がしっかりとした答えを準備できない ものを出題しない  「信頼できるサイト」の基準を授業で説明 しないのに、それを出題してしまった

9 9 道徳教育との違い  “ 情報 ” から一歩離れた単なる「道徳の時 間」にならないように注意する たんに「～くんが悪い」、「～という行動は よくないからやめよう」という道徳学習とは 違う 「なぜ～がよくないのか」、「～のしくみは どうなっているのか」を正確に理解させるこ とが必要