特別支援学校と高等学校の職業生活における連携事例 －都道府県、政令市担当指導主事からの情報より－ ○ 農業グループが、近隣の高等学校の園芸デザイン科の農場で、地域産業である ブド ウの剪定などの実習。 ○ ホームヘルパー２級の資格取得のため、近隣の高等学校での授業に参加。 ○ 県立高等学校の福祉コースの授業に参加して一緒に介護の勉強。

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1 特別支援学校と高等学校の職業生活における連携事例 －都道府県、政令市担当指導主事からの情報より－ ○ 農業グループが、近隣の高等学校の園芸デザイン科の農場で、地域産業である ブド ウの剪定などの実習。 ○ ホームヘルパー２級の資格取得のため、近隣の高等学校での授業に参加。 ○ 県立高等学校の福祉コースの授業に参加して一緒に介護の勉強。 ○ 高等学校を会場にしたヘルパーの講習会に参加し資格を取得している。 ○ 溶接技術講習を受ける前に、毎年県立高校で道具などを借り、高校の教師に試 験に 向けての実技講習を受ける。 ○ 専門高校との連携－農園芸班：野菜の苗植え、収穫、食品加工班：枝豆アイス 作り、 バイオ技術の指導を受け、基本的な技術（株分けや成長点採取等）を身につけ る。 ○ 高校との連携－フォークリフトの操作等の資格（工業高校での実習）、ヘル パー資格 （高校健康福祉コースでの授業）、農業実習（農業高校：現場実習としての位 置づけ）、 介護実習（福祉科を設置する高校） ○ 県立実業高校と作業を、ジュース、絞りかす肥料等の施設設備及び技術的な支 援協 力を得ながら進めている。 ○ 特別支援学校進路担当者の連絡会に通信制高校、高等専修学校進路担当者オブ ザーバーが参加し、情報を共有している。

2 いくつかの県教委の指導主事から －職業教育・就労支援の取組－ ・就労している卒業生等を講師として招聘し、生徒及び保 護者を対象とした研修会を実施 ・校内の組織体制を整備し、教師間の相互の連携を図るた めに進路指導マニュアルや研修会・伝講会を設けて共通 理解促進 ・職業自立・職業技能・生活支援・基礎技術というように 教育課程を類型化し、個々の進路希望に応じたきめ細か な教育を実施 ・雇用が期待される職域を踏まえた作業種目の導入 ・県教育委員会と特別支援学校校長会が連携した、職業 コース・職業学科の設置、作業学習等の教育課程の見直 しなどに関する研究協議を実施 ・県教育委員会、県庁内の障害福祉課、労働政策課での知 的障害のある生徒の現場実習の受け入れ

3 ・就職未決定者への実行ある就職支援を行うため、県立特 別支援学校７校に学校就職開拓支援員を設置 ・障害者就労支援アドバイザーの活動を県立特別支援学校 で実施 ・特別支援学校就労支援総合事業として、現場実習を推進 するとともに、現場実習を推進するとともに、就労サ ポーターを知的障害特別支援学校に１１名配置し、総合 的な就労支援を実施 ・県内３ブロック、東部、中部、西部に各一人ずつ雇用や 就業支援に経験のある者を就労サポーターとして雇用し、 進路開拓等にあたることにより卒業予定者の就労の促進、 ブロックごとに「就業支援説明会」を開催 ・厚労省の「特別支援学校と連携しての早期委託訓練」を 活用 ・障害者就労支援基盤整備事業を活用しながら、職業安定 所と連携し、企業見学実施している。

4 ・進路指導主事連絡協議会における各校の取組や労働局関 係者との情報交換 ・障害者雇用に係る各関係団体との連携を図るための「県 障害者雇用・就業支援ネットワーク（県レベル）」にお いて、就労支援情報の提供や活用について協議 ・地域レベル（県民局）の「地域障害者雇用・就業支援 ネットワーク」に特別支援学校が構成員として加わり、 事業所見学会や事業所面接会など、関係機関と連携 ・労働局、ハローワーク、障害者職業センター、就業・生 活支援センターなどとの連絡調整会議に出席し、意見や 情報の交換 ・就労支援に向けて、ハローワークと連携会議を実施 ・特別支援学校への就労支援セミナーを県内のいくつかの 管内の職業安定所で各１回実施