なぜ貧しい国はなくならないの か 第 1 章 開発経済学とは何か 1. まず定義から始めよう 筆者による定義 「貧しい開発途上国 の貧困削減に貢献する 戦略を研究する学問分 野」 2.

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1 なぜ貧しい国はなくならないの か 第 1 章 開発経済学とは何か 1

2 まず定義から始めよう 筆者による定義 「貧しい開発途上国 の貧困削減に貢献する 戦略を研究する学問分 野」 2

3 筆者の定義に対する反論 ① 中進国がどうすれば先進国の仲間入りを 果たせるのかがテーマ 明治期の日本がどのように先進国の仲間 入りを果たしたのか まず定義から始めよう 3

4 筆者の定義に対する反論 ① 中進国がどうすれば先進国の仲間入りを 果たせるのかがテーマ 明治期の日本がどのように先進国の仲間 入りを果たしたのか ＝中くらいの所得の人々を高所得者にする 方法 ⇒貧しい人々の所得を引き上げる方法と原 理的に共通点が多い ？ まず定義から始めよう 4

5 筆者の定義に対する反論 ② 「貧しい開発途上国の貧困削減に貢献する 戦略を研究する学問分野」 それぞれの国には、それぞれの事情があ り、したがって効果的な開発戦略も様々 である。 ⇒共通部分や普遍的な部分を明らかにする ことが使命なのではないか。 まず定義から始めよう 5

6 「開発経済学」 … 経済が発展するような方策を考える ⇔ 「経済発展論」 … 経済の内発的な発展を重視する まず定義から始めよう 6

7 筆者による定義 「貧しい開発途上国 の貧困削減に貢献する 戦略を研究する学問分 野」 7

8 所得の国際比較 表 1-1 より 東アジア（得に中国）の急速な成長 アフリカの所得水準は低いまま 南アメリカの成長は緩慢 ← 発展への努力を怠れば東アジアの国々 も南アメリカのように成長が緩慢してしま う可能性がある。 8

9 筆者の挙げる「人生の質」の指標 乳児死亡率 … 親にとって幼い子供が死亡するほどつら いことはない 平均寿命 … 若くして死亡してしまう人が多いのは悲 惨 就学率 … 教育がなければ就きたい仕事に就けない 所得と「人生の質」の指標 9

10 表 1-2 から 乳児死亡率 … 高所得国で低く低所得国で高い 例：ナイジェリア 平均寿命 … 高所得国で高く低所得国で低い ⇒所得と乳児死亡率との間には強い負の関係（所得が上 がれば乳児死亡率は下がる）、所得と平均寿命の間には 正の関係（所得が上がれば平均寿命も上がる）がある。 ＝所得の上昇は、乳児死亡率を減少させ、寿命 を増加させる。 10

11 表 1-3 から 就学率 … 所得の低い国や地域で低い傾向にある 例：アフリカ ＝所得が子供の教育水準と密接に関係して いる 所得と「人生の質」の指標 11

12 乳児死亡率 平均寿命 就学率 以上から所得と「人生の質」には強いつな がりがある。 所得と「人生の質」の指標 12

13 所得と貧困 貧困者の尺度の一つ … 一日当たりの所得が 1.25 ドル以下 貧困者比率 … 貧困者数 / その国の人口 13

14 表 1-1 と表 1-4 の比較＆図 1-1 から 一人当たりの所得と貧困者比率の間には 負の関係がある ＝所得が増えれば貧困率が下がる 移動可能な地域での格差は長続きしないか ら 貧困を減らすためには所得を上げることが 大切 所得と貧困 14

15 基本的視点と本書の構成 通常の経済発展では 農業 → 工業 → サービス業 である。 ならば 農業 → サービス業 となるように、サービス業という近道は できないか？ 開発経済学の 大きなテーマ 15

16 貧困を無くすための方法は様々 例：道路を舗装して輸送費を下げる、携帯電話で農民 が就職情報を簡単に収集できるようにする、肥料に補助金 をつける、貧しい農民が銀行から低利でお金を借りられる ようにする等 しかし資源（予算・人員）には限度がある。 → 優先順位をつけることが大切。 → どう優先順位をつける考えることがこの本の 目的。 基本的視点と本書の構成 16