・小学校高学年を主対象とした校外学習施設 ・映像や参加型展示物

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2 ・小学校高学年を主対象とした校外学習施設 ・映像や参加型展示物
活動概要（１） ＜ガス科学館での受け入れ教育＞ ・小学校高学年を主対象とした校外学習施設 ・映像や参加型展示物 ・省エネルギーやリサイクルの大切さ、科学の法則、天然ガスの性質、都市ガスをご家庭にお届けするプロセスなどを学習 2

3 ・楽しく、分かりやすく学べることを目指す ・各校の要望に応じて、個別対応が可能
活動概要（２） 　＜小、中、高校等への出張授業＞ 　・学校に講師を派遣 　・複数のプログラムを用意 　・楽しく、分かりやすく学べることを目指す 　・各校の要望に応じて、個別対応が可能　　

4 目的、実績 【目的】 ・地球環境問題へのエネルギー事業者としての対応の一環 ・次世代層への情報提供を通じた、地域の学校への社会貢献
　・地球環境問題へのエネルギー事業者としての対応の一環 　・次世代層への情報提供を通じた、地域の学校への社会貢献 　　（ガス科学館の利用、出張授業ともに無料です。） 【平成２０年度実績】： 　・ガス科学館への受け入れ：約５１,０００人 　・姫路ガスエネルギー館への受け入れ：約１５,０００人 　・小、中、高校等への出張授業：約２７,０００人（２２０校、６７０回） 4

5 特徴、実績、発展性 【地域特性】 出張授業では依頼元の要望に応え、授業に地域色を加える （例）その地域でのゴミの排出量をクイズにして出す
　出張授業では依頼元の要望に応え、授業に地域色を加える 　　（例）その地域でのゴミの排出量をクイズにして出す 【独自性】 　出張授業は、「地球にやさしいラーメ　 　ンづくりセミナー」、「エコ・エンジェルセ 　ミナー」など、独自性あるプログラムを 　開発冊子「みんなで考えよう！地球環 　境とエネルギー」を配布 5

6 ガス科学館 　「気体とエネルギーの総合科学館」として1982年に開館した日本初の総合ガス科学館。施設内には、見て聞いて触れるコーナーがたくさんあり、体験や実験を通して科学の楽しさ、不思議さ、環境問題、エネルギーの変遷と天然ガスの特徴などが楽しく学べます。 　　　年間来場者数：５１,０００人（H２０実績） （内３８,０００人：生徒、児童等） 6

7 シアター［天然ガスと都市ガス］ 7

8 エネルギーマジカル劇場 8

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10 冷熱実験　－１９６℃の実験 10

11 冷熱実験　－１９６℃の実験 11

12 冷熱実験　－１９６℃の実験 12

13 ランチホールA 13

14 ランチホールB　芝生広場 14

15 ガス科学館 15

16 ・1授業90分を基本に、45分～100分程度でアレンジ可能
出張授業 　＜小、中、高校等への出張授業＞ 　・1授業90分を基本に、45分～100分程度でアレンジ可能

17 地球にやさしく！ くらし見直し隊 １．地球温暖化のしくみ解説 ２．ゲーム体験 ３．ゲームの振り返りと解説 ４．まとめ
地球にやさしく！　くらし見直し隊 １．地球温暖化のしくみ解説 　　今、地球はたくさんの環境問題を抱えています。その中の要因のひとつである「地球温暖化」に関する内容を学びます。地球温暖化がどのようにして起こるのか、また、地球温暖化の影響を受けている世界の地域の現状を解説します。 ２．ゲーム体験 　　 くらしを見直し、地球温暖化に向けて二酸化炭素（CO2）削減量を意識し、「毎日続けられること」をグループで話し合い、ボードを完成します。　　 ３．ゲームの振り返りと解説 　　各グループの成果を発表します。自分たちができる二酸化炭素（CO2）削減のためのくらし方の実践について決意し、よい取り組みや面白い取り組みを表彰します。 ４．まとめ 　　これから自分で続けられることをエコ宣言カードに記入します。また、今日から私たちのくらしの中でできる「地球にやさしいくらし方」を一緒に考えます。 17

18 地球にやさしく！　くらし見直し隊 18

19 地球にやさしく！　くらし見直し隊 19

20 エコ・エンジェルセミナー １．地球温暖化のしくみ解説 ２．ゲーム体験 ３．ゲームの振り返りと解説 ４．まとめ
　　今、地球はたくさんの環境問題を抱えています。その中の要因のひとつである「地球温暖化」に関する内容を学びます。地球温暖化がどのようにして起こるのか、また、地球温暖化の影響を受けている世界の地域の現状を解説します。 ２．ゲーム体験 　　身近なくらしの中で、エネルギー資源をむだなく大切に使う工夫をすることによって、地球温暖化の原因となる二酸化炭素（CO2）の発生を減らすことができるということをカードクイズと音当てゲームを通じて学びます。　　 ３．ゲームの振り返りと解説 　　クイズの問題の内容と答えを解説します。なぜそれが省エネルギーにつながるのかを正しく理解します。 ４．まとめ 　　地球環境を守るためには、一人ひとりが毎日のくらしの中で省エネルギーに取り組むことと、環境にやさしいエネルギーを選択することが大切であることを解説します。 　　また、今日から私たちのくらしの中でできる「地球にやさしいくらし方」を一緒に考えます。 20

21 エコ・エンジェルセミナー 21

22 エコ・エンジェルセミナー 22

23 地球にやさしいラーメンづくりセミナー １．ごみ減量実験（マクドナルド実験） ２．ラーメンづくり実験 ３．実証と検証 ４．まとめ
　　子どもたちがファーストフードのテイクアウト商品1食分のゴミの重量を計測し、そのゴミを「再利用可否」の観点から分別します。 　　「再利用可能・不可能」の理由を尋ね、他の子どもたちと考え方を共有し、｢再利用不可｣のゴミの重量を計測して分別の成果を認識します。 ２．ラーメンづくり実験 　　班単位でインスタントラーメンをつくります。その際、計測表にある 　　項目に基づいて、ラーメンの選択、鍋の選択、水の量、火力の選 　　択など、地球環境問題を考えながら楽しく調理実験を行います。 ３．実証と検証 　　各班の計測表を掲示し、代表者が各々の選択理由や感想などを発表します。条件設定の推定根拠と結果の因果関係を補助的に説明します。 ４．まとめ 　　地球環境を守るためには、一人ひとりが毎日のくらしの中で省エネルギーに取り組むことと、地球にやさしいエネルギーを選択することが大切であることを解説します。また、今日から私たちのくらしの中でできる「地球にやさしいくらし方」を一緒に考えます。 23

24 地球にやさしいラーメンづくりセミナー 24

25 地球にやさしいラーメンづくりセミナー 25

26 地球環境問題とエネルギーセミナー １．地球温暖化問題について ２．エネルギーと環境について ３．大阪ガスの環境面での取組について
　　地球温暖化のしくみと原因、そして、その結果どのようなことが起こるのかを説明します。 ２．エネルギーと環境について 　　地球温暖化の主な原因である二酸化炭素の増加、その背景となるエネルギー使用量の増大、日本の二酸化炭素排出量と削減義務について説明します。 　　そして、エネルギーと環境とが密接な関わりがあることに着目し、日本のエネルギー源の構成、天然ガスの環境性、供給安定性について説明します。 ３．大阪ガスの環境面での取組について （１）大阪ガスの事業活動における取組 （２）地球にやさしいガス機器の開発 ４．身近な環境行動事例　　 　　日常生活の中で行うことができる効果的な省エネルギーの方法について説明します。 26

27 地球環境問題とエネルギーセミナー 　・中学校での実施事例 27

28 地球環境問題とエネルギーセミナー 　・小学校PTA研修会での実施事例 28

29 出張授業共通 　・それぞれの出張授業内容に加えて、ガス科学館で実施している「冷熱実験」を行うことも可能です。 29

30 出張授業～先生からの評価

31 感想例 ○協力して地球おん だんかを防ごうと思 いました。 ○できるだけごみや ガスのむだづかい をなくしたいです。
出張授業～こどもたちの感想～ 感想例 ○協力して地球おん 　だんかを防ごうと思 　いました。 ○できるだけごみや 　ガスのむだづかい 　をなくしたいです。

32 申込先 出張授業のお申込は 大阪ガス（株）京滋リビング営業部滋賀コミュニティ室 TEL：０７７－５６６－０９５０ 担当：芝田、柳瀬
　申込先 　　大阪ガス（株）京滋リビング営業部滋賀コミュニティ室 　　TEL：０７７－５６６－０９５０　　　担当：芝田、柳瀬 　　FAX：０７７－５６５－２７７６　 　　草津市西大路町５番３４号 　　専用HP