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DLSJ (A Distance Learning System for Japanese)
2011年9月8日（木） 全体Meeting
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Agenda 全体の状況について TV会議システムの構成について 教材システムの内容について 購入する機材について
ブラジル人学校への訪問調査について その他 11.9.8
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プロジェクト概要 安藤理論：ブレンディッドラーニング手法 Step 1. 課題の改善を行うシステム開発 Step 2. 新たな教育手法の開発
「ブラジル人学校と大学を結んだ遠隔日本語教育」 Step 1. 課題の改善を行うシステム開発 Step 2. 新たな教育手法の開発 11.9.8
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課題 音声上の問題（不明瞭、音声の中断） 画像の問題（不鮮明、画像の中断） 接続の中断 Webカメラの視野の狭さ 物理的・心理的な距離感
実物教材の質感や重量感が伝わりにくい 11.9.8
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システム構成 ネットワークシステム（鈴木） TV会議システム（八代・片野（卒論）） 教材提示システム（水越） 教育手法の開発（安藤）
エンドエンドでパケットロスのないネットワーク セキュアなネットワーク 安価に実現できるネットワーク TV会議システム（八代・片野（卒論）） 鮮明な画像と音声で教育が行えるシステム 死角のないシステム 容易に利用できるシステム 教材提示システム（水越） 物理的・心理的距離感をなくすシステム 教材の質感や重量感を伝えるシステム 教育手法の開発（安藤） 新たなシステムによる教育手法の開発 タブレット端末を利用した教育手法 11.9.8
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ブラジル人学校 ブラジル教育省認可 国内 11カ所 （若草町）藤田2379-1 11.9.8
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成果 研究会7での発表（2件） 論文（3件） 卒業論文（1件） 教育工学系 日本語教育系 システム全体 教材提示システム 教育手法
教室環境とTV会議システム 11.9.8
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