Adding information to a statement/explaining circumstances with 〜し

Presentation on theme: "Adding information to a statement/explaining circumstances with 〜し"— Presentation transcript:

1 Adding information to a statement/explaining circumstances with 〜し
日本語２34 6月23日(火曜日） Adding information to a statement/explaining circumstances with 〜し 〜そうです Vてみる

2 かんじ、おぼえましたか？ 飲み物 のみもの

3 かんじ、おぼえましたか？ 料理 りょうり

4 かんじ、おぼえましたか？ 朝ご飯 あさごはん

5 かんじ、おぼえましたか？ 安い肉 やすいにく

6 かんじ、おぼえましたか？ 鳥肉 とりにく

7 Potential Forms … -(rar)eru
あらう 言う うたをうたう 朝はやくおきる かえす けす かんじを書く たばこをすう こたえる おふろにはいる ゴミをすてる 明日はやく学校に来る あらえる 言える うたがうたえる 朝はやくおき(ら)れる かえせる けせる かんじが書ける たばこがすえる こたえ(ら)れる おふろにはいれる ゴミがすて(ら)れる 明日はやく学校に来(ら)れ る

8 日本語で言って下さい。 What time can I go out (use でかける)?
何時に出かけられますか？ What cuisine can you not eat? どんな料理が食べられませんか？ When I was a child, I was not able to speak any foreign languages. 子供のとき、外国語が話せませんでした。

9 ❌ たんご小テスト Please put your textbook, notebook, paper, etc. in your bag.
Please turn off your phone, device, etc. ❌

10 Time Remaining Using this PowerPoint break timer This PowerPoint slide uses images, custom animation, and timing to provide a countdown timer that you can use in any presentation. When you open the template, you’ll notice that the timer is set at 00:00. However, when you start the slide show, the timer will start at the correct time and count down by 1-minute intervals until it gets to 1 minute. At that point, it will count down in two 30-seconds intervals to 00:00. To insert this slide into your presentation Save this template as a presentation (.ppt file) on your computer. Open the presentation that will contain the timer. On the Slides tab, place your insertion point after the slide that will precede the timer. (Make sure you don't select a slide. Your insertion point should be between the slides.) On the Insert menu, click Slides from Files. In the Slide Finder dialog box, click the Find Presentation tab. Click Browse, locate and select the timer presentation, and then click Open. In the Slides from Files dialog box, select the timer slide. Select the Keep source formatting check box. If you do not select this check box, the copied slide will inherit the design of the slide that precedes it in the presentation. Click Insert. Click Close.

11 時間です！

12 新しいかんじ 悪い 体 空 港 空港 着く 着る 同じ 海 昼 わる（い） からだ、たい くう、そら こう くうこう つ(く) き(る）
おな(じ） うみ、かい ひる

13 新しいかんじ 体にわるい食べ物は、食べません。 明日は何時に空港に着くつもりで すか。 明日も昼ご飯に日本料理を食べる んですか？ 海に行ったけど、特に何もしませ んでした。

14 Expressing an additional information: with nouns
車 Q: Do you know this Kanji? このかんじを　知っていますか？ Q: Then, do you know this Kanji as well? じゃあ、このかんじも　知っていますか？ I went to NY. ニューヨークに行きました。 Q: Did you go to Tokyo too? 東京にも行きましたか？ 転 ？？

15 Expressing an additional information: with verbs and adjectives
V／いadj.plainし なadj.／nounだ／だったし 〜し、〜し、 お金はないし、しごともないし、どうしよう か？？？ 〜し: often understood as listing reason(s) “I don’t have money. I don’t have any jog… What shall I do?”

16 Expressing an additional information : ～し～
きょうは、友だちとやくそくがあるんだけど、、、 … and in addition… あついです。 雨がふっています。 あついし、雨がふっているし、、、今日は出かけたくないなあ、、、

17 Expressing an additional information : ～し～
おそいなあ、これでコーヒー５はい目、、、 この人、私のカレなんだけど、、、 よくなきます。 やくそくをまもりません。 よくなくし、やくそくはまもらないし、、、あ〜あ、どうしようかなあ、、、

18 Expressing an additional information: ～し～
With Nouns: 山田さんがいました。田中さ んもね。 With predicate:きのうはとても忙しかった ですよ。しけんもあったしね。

19 ～し：placed after a statement to imply reasons
先生がきびしいです。それから、文法がむ ずかしい。ですから。日本語のじゅぎょう 明日は行きません。 日本語のじゅぎょう明日は行きません。 先生はきびしいし、文法もむずかしいし。 やくそくをまもりません。それから仕事も しません。ですから、山田さんにはお金を かしたくありません。 山田さんは、やくそくをまもらないし、仕 事もしないし、山田さんにはお金をかした くありません。

20 ～し： implying reasons 教科書　３９㌻A

21 ～そうです “It appears ~” Express your sensory impression/hunch of a situation/circumstances; may not be true いadj. 高い　→　高そう　（いい→よさそう） なadj. 　 元気な→　元気そう Verb ふります→　ふりそう With verbs, Vそう implies that the action is about to happen. もうすぐ晴れそうですね。 暗（くら）くて、雨（あめ）がふりそうですね。

22 Negative of ～そうです 高そう → 高くなさそう いadj. （高そうじゃない） 元気そう → 元気じゃなさそう
高そう　→　 高くなさそう　 いadj. （高そうじゃない） 元気そう　→　元気じゃなさそう なadj. （元気そうじゃない） (あめが）ふりそう　→　 ふりそらなさそう verb （ふりそうじゃない）

23 〜そう Forms a な-Adj. As a predicate: 〜そうだ おいしそうです。 おいしそうじゃありません。
おいしそうでした。 おいしそうだったよ。 As a modifier for a noun: 〜そうな ひまそうな人 かなしそうなかお

24 ～そうです なきそうです。 おもしろくなさそうです。 おちそうです。 むずかしそうです。 おいしくなさそうです。
ブッブッブッブ、、、 ムスッ おちるニャー なきそうです。 おもしろくなさそうです。 おちそうです。 ゲーひどいあじ、、、 ウワーころぶ〜 むずかしそうです。 おいしくなさそうです。

25 ～そうです たいへんそうです。 しあわせそうです。 うれしそうです。 おいしそうです。 ひまそうです。 からそうです。
たいへんそうです。 しあわせそうです。 うれしそうです。 おいしそうです。 ひまそうです。 からそうです。

26 どんな先生？ きびしそうな先生だよ。 おもしろそうな先生だね。 ちょっと、おかしそうな先生だぞ。だいじょうぶかなあ、、、
やさしそうな先生かなあ？？？

27 教科書４１㌻A

28 て-form! てつだう みつける かえす のる およぐ はたらく もつ のむ あそぶ もってくる はじめる かんどうする てつだって
みつけて かえして のって およいで はたらいて もって のんで あそんで もってきて はじめて かんどうして

29 Expressing Willingness to try
“To do and see how things are/will be” “To try and see how I like it/how it turns out” 〜Vてみる L-19, renshuu 3

30 日本語で言って下さい。”Let’s V and see how it turns out.”
これまずいなあ、、、 ちょっと、さとうを入れてみるね。 Sugar 「さとう」

31 日本語で言って下さい。”Let’s V and see how it turns out.”
のりた〜い！ ウワ、チョーかわいい、、、 ちょっと、のってみたいなあ。

32 日本語で言って下さい。”Let’s V and see how it turns out.”
ちょっと、いためてみよう。 Stir fry 「いためる」 へんなやさいだなあ、、、

33 Expressing Willingness to try: Vてみる
きのうはじめてすしを食べてみた。 このセーター、着てみてもいいですか。 ヨーロッパに行ってみたいと思います。 このパソコン、使ってみようかな。 L-19, renshuu 3

34 教科書４３㌻　A