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プレゼン資料(進行者用・研修者用) 校内研修会
保護者とのトラブルの未然防止(1)
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1 ねらいの確認 (1) 気持ちの伝え方の難しさや相手への 配慮の大切さを再確認する。 (2) 演習を通して、保護者とのトラブルを
1 ねらいの確認 (1) 気持ちの伝え方の難しさや相手への 配慮の大切さを再確認する。 (2) 演習を通して、保護者とのトラブルを 未然に防ぐ力を養う。
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プレゼン資料(進行者用・研修者用) 2 演 習 ロールプレイ
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「4パターンの言葉かけ」 【事例 1】 【事例 2】 ※どちらか選択
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《演習の流れ》 (1) 役割分担 (2) ロールプレイ〈パターン1〉 (3) グループでの振り返り (4) ロールプレイ〈パターン2〉
(1) 役割分担 (2) ロールプレイ〈パターン1〉 (3) グループでの振り返り (4) ロールプレイ〈パターン2〉 (5) グループでの振り返り (6) ロールプレイ〈パターン3〉 (7) グループでの振り返り (8) ロールプレイ〈パターン4〉 (9) グループでの振り返り (10) 全体での振り返り
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《役割分担》 ・A先生役 ・C子(C男)の父親役 ・観察者
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《振り返りの視点》 ☆A先生の言葉かけは? ☆父親の気持ちは? ☆A先生の気持ちは? ☆父親とA先生の関係は? ☆今後のC子(C男)への影響は?
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3 保護者とのトラブル防止のために ①肯定的にみる ②リスペクト(尊敬)の気持ちをもつ ③相手の気持ちを理解する ④心配りをする
3 保護者とのトラブル防止のために (1) 基本的な姿勢 ①肯定的にみる ②リスペクト(尊敬)の気持ちをもつ ③相手の気持ちを理解する ④心配りをする
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①思い込みを排除する ②相手の都合を考慮する ③相手の話を十分に聴く ④過去のことを持ち出さない ⑤ Iメッセージで話す
(2) 心配りのポイント ①思い込みを排除する ②相手の都合を考慮する ③相手の話を十分に聴く ④過去のことを持ち出さない ⑤ Iメッセージで話す ⑥具体的な助言をする
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(3) 普段の生活で大切なこと ①生徒との関係づくりをする ②学校での様子を保護者に知らせる ③当たり前のことを当たり前にやる
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○ 保護者とのトラブルの未然防止 に大切なのは、相手への細やかな ( )です。 また、保護者と良好な関係をつく
4 まとめ ○ 保護者とのトラブルの未然防止 に大切なのは、相手への細やかな ( )です。 また、保護者と良好な関係をつく るためには、普段からの生徒との ( ) も大切です。
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○ 保護者とのトラブルの未然防止 に大切なのは、相手への細やかな ( 心配り )です。 また、保護者と良好な関係をつく
4 まとめ ○ 保護者とのトラブルの未然防止 に大切なのは、相手への細やかな ( 心配り )です。 また、保護者と良好な関係をつく るためには、普段からの生徒との ( 関係づくり ) も大切です。
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