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見つけよう！一人ひとりの「強み」と「役割」
Ｈグループ 平成25年12月10日 平成25年度国立大学法人等若手職員勉強会 分科会3＆全体会
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役割分担 司会 樫村 洋志 （京都大学） 書記・ＰＰＴ 五十嵐 恵 （旭川医科大学） 発表者 藤井 基城 （東京藝術大学） メンバー
樫村 洋志 （京都大学） 書記・ＰＰＴ 五十嵐 恵 （旭川医科大学） 発表者 藤井 基城 （東京藝術大学） メンバー 岡 一成 （群馬大学） 三幣 陽子 （千葉大学） 小林 祥子 （山梨大学） 沓名 正樹 （愛知教育大学） 西岡 友里子（奈良教育大学） 河合 雅臣 （岡山大学） 田中 友理 （山口大学） 牧之瀬 詠子（宮崎大学） 金子 宗一郎（情報・システム研究機構）
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企画テーマ 主体的発信 「見えない」 （国立大学） 「魅せる」 大学へ！ 「視える」 （法人化・国民からの要求）
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学生 地域 「魅せる」大学とは 教職員 大学を取り巻く魅力！ ・県内入学者が多い ・留学生が多い ・文化財が多い ・観光名所が多い
・特産品がある ・優秀な教員・研究者がいる ・地域産業に直結した研究
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財政的課題 問題提起 教育 研究 社会連携 大学としていいところ・ やりたいことは沢山ある 「魅せる」には効果的な 財政・資産計画が必要
やりたいことは沢山ある 「魅せる」には効果的な 財政・資産計画が必要 優先順位を考え 持続可能なプランニングを 財政的課題
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財政問題に関わる課題の優先順位が高いのでは
財政的課題の洗い出し 財政問題に関わる課題の優先順位が高いのでは 財政的課題 競争資金・受託研究 教育研究支援・入試対策 ・運営費削減による、財政基盤の縮小・不安定化は大学の活力を奪う。 継続的な外部資金獲得による、財政の安定化が必須 →大学・地域の魅力を発揮しつつ、外部資金獲得できる施策が望ましい。 ・大学の特色(魅力)を伸ばし、教育レベルの向上を見落とさずに、受験生確保の努力を行いたい。 教育レベル低下の問題と学生確保の問題とが結びつくと、更なる悪循環を起こしてしまうため。 ・特に18歳人口の減少により、入試検定料収入の低下はどの大学でも起こっている。 受験生が１０００人減ると検定料１７,０００円なら、年間１,７００万円の収入減となる。
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外部資金 目標：自己収入５％ＵＰ 地域への働きかけ（共同研究推進・医療ネットワーク構築） 基金の立ち上げ １年目 （制度設計）
支出の効率化（毎年対前年度比１％減） 自己収入増（毎年対前年度比１％増） インセンティブの提示（獲得実績による予算配当） Read Research Mapの導入（研究情報の公開） ２年目 （外部連携） 地域への働きかけ（共同研究推進・医療ネットワーク構築） 基金の立ち上げ ３年目 （成果・発展） 若手研究者支援（スタート経費の設置） ＵＲＡ設置（恒常的・戦略的資金の獲得） 先端研究推進（予算重点配分・学長裁量経費） ベンチャー立ち上げの検討（恒常的予算獲得手段）
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教育研究支援 ・入試対策 目標：受験者数10%UP １年目 （準備） ２年目 （試行） ３年目 （目標達成）
教育研究支援 ・入試対策 目標：受験者数10%UP １年目 （準備） 豪州大学と交流プログラムの協定について協議開始 県内企業との連携（インターンシップ・体験型授業）準備 ＨＰの見直し(各広報担当から選抜されたタスクチーム立上げ) ２年目 （試行） 豪州大学と交流プログラム協定締結 インターンシップ及び体験型授業試行 ＨＰリニューアル(多言語対応) ３年目 （目標達成） 協定の交流プログラム開始（派遣学生200名、卒業時ＴＯＥＦＬ iBT90) インターンシップ本格実施(就職率100％) ＨＰアクセス数２０％Ｕｐを目指す（タスクチームは発展的継続） その他の意見 ・遠方の入試説明会の開催(サテライトキャンパスが廃止されなければ) ・留学生受け入れのための施設整備 ・キャンパス間のシャトルバス整備
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継続的に成果の検証を行う。必要に応じ計画の改善も
効果 地域の良さで「魅せる」 社会連携 教育・研究 入試 企業連携による学生への就職支援 研究資金拡大 →教育の向上へつながる 相互作用により 発展的な向上を行う 継続的に成果の検証を行う。必要に応じ計画の改善も 教育・研究の良さで「魅せる」 大学ランキングの上昇 国際教育の拡大 →大学の社会的評価の 向上によりさらなる社会連携事業を
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まとめ 学生 地域 教職員 「魅せる！！」若手大学
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