東京都板橋区立舟渡小学校. 東京都板橋区立舟渡小学校 かつてパソコンは 　　　１０台しかなかった。 ３～４人に１台だった。

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2 東京都板橋区立舟渡小学校

3 かつてパソコンは 　　　１０台しかなかった。 ３～４人に１台だった。

4 昨年２１台に増えた。 しっかり活用しなくてはならない

5 校内LANの工事も始まった。 全教室にパソコンが入る。

6 ここから我々のプロジェクト（研究）が始まった
でも、どうやって　　　使ったらいいの プロジェクトＦ 校内ＬＡＮって何？

7 平成１３・１４年度 東京都板橋区教育委員会研究奨励校発表会
東京都板橋区立舟渡小学校

8 合計 ４６台 本校のパソコン環境 パソコン室 図工室・図書室 職員室 事務室・保健室 音楽室・校長室 栄養士各１台 各教室 デスクトップ
　　本校のパソコン環境 パソコン室 　　　デスクトップ 　　２２台 合計　４６台 各教室 デスクトップ 　１２台 図工室・図書室 事務室・保健室 音楽室・校長室 栄養士各１台 職員室 デスクトップ 　　２台 ノートパソコン 　　３台

9 廊下天井のＬＡＮ配線

10 スイッチングハブ収納ボックス

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12 ６個に増設した　　　　コンセント 教室のＬＡＮケーブル接続口

13 パソコン室 Winｄｏｗｓ－Ｍｅ

14 ３～６年各教室　Winｄｏｗｓ９８－ＳＥ

15 １・２年各教室　　　Winｄｏｗｓ－ＸＰ

16 職員室デスクトップ

17 事務室

18 職員室ノート

19 校長室・教頭・栄養士

20 保健室と音楽室

21 図工室 図書室

22 データサーバー ＣＤ－Ｒコピー機

23 光ファイバー回線

24 職員室の無線LAN化 無線LANカード

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26 パソコンアンケート集計結果 62% 38% 13% 87% 6% 94% 50% 33% 67% 31% 69% 家にパソコンがある児童数
家に複数台パソコンがある　　児童数 13% 87% 自分専用のパソコンを　　　　　持っている児童数 6% 94% 家のパソコンを使っている　　　児童数 50% 家でインターネットが見られる　児童数 33% 67% 本校ホームページを見た　　　児童数 31% 69% ０人 ３２８人 対象者 否対象者

27 研究内容 ネットワークの活用 ・学級・学年の枠を超えた学習共同体づくり 情　　報　　教　　育 ・ネット社会に生きる子供達の育成

28 研究構想図 お手元のリーフレットをご覧ください。

29 各分科会指導の重点 実践力・理解 ・(低)コンピュータの基本操作になれる。 ・（中）キーボードの使い方を知り、ローマ字入力ができる。
・（高）ホームページを作成できる。

30 各分科会指導の重点 情報社会に参画する態度 ・（中）正しい情報を集めようと心がける。 ・（中）相手を尊重しながら情報を交かんする。
・（低）友達と教え合いながら楽しくコンピュータを使う。 ・（中）正しい情報を集めようと心がける。 ・（中）相手を尊重しながら情報を交かんする。 ・（高）各種メディアの特性を理解し、適切な活用方法を知る。 ・（高）ネチケットを理解し、積極的に情報モラルを守る。

31 校内ＬＡＮの活用事例

32 校内ＬＡＮの活用事例 教室でのインターネットの活用 ・教室テレビへの拡大表示 　　　　　　（テレビコンバータ使用） ・写真・動画の提示

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34 テレビコンバータ

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36 校内ＬＡＮの活用事例 板書代わり ・ワープロで簡単作成 ・保存・再利用が可能

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38 教室間の緒連絡 フリーソフト／ＩＰ－Ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ使用 ・職員室から教室へ（先生から児童へ） ・教室から職員室へ（児童から先生へ）
校内ＬＡＮの活用事例 教室間の緒連絡 ・職員室から教室へ（先生から児童へ） ・教室から職員室へ（児童から先生へ） ・保健室と教室の連絡（具合の悪い児童の様子） ・教室と教室（児童同士、異学年交流） ・職員同士の緒連絡／緊急連絡　　その他 フリーソフト／ＩＰ－Ｍｅｓｓｅｎｇｅｒ使用

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40 教室から保健室への連らくの例

41 Winｄｏｗｓ付属のメモ帳を使っての諸連絡（簡易掲示板）
校内ＬＡＮの活用事例 Winｄｏｗｓ付属のメモ帳を使っての諸連絡（簡易掲示板） ・図工の持ち物 ・クラブ・委員会の連絡

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43 「メモ帳」ソフトを使った、連絡ボードの例

44 図工の連絡　新・旧

45 校内ＬＡＮの活用事例 日計板（児童の出欠）の 　　　　　オンライン化

46 一太郎を使った旧・日計板

47 表計算ソフトを使った新しい日計板

48 校内ＬＡＮの活用事例 児童の作品のデータベース化 校内専用ホームページの開設

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50 授業実践 校内ＬＡＮを活用した事例 ネチケットを指導した事例

51 ４年　総合的な学習の時間 「御岳大百科を作ろう」 パソコン室から ６年生にメールで質問 教室から６年生が返信メール

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54 「メールをやりとりするときのエチケット」
　学級活動　 「メールをやりとりするときのエチケット」 ５年 どんな言葉で文を書いたら 　　　　相手に失礼にならないか思案中

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56 研究の成果 ◆学校生活が便利に ◆学年・学級の壁（時間・距離）がなくなる。 ◆自ら発信する喜び・作る楽しさ
◆校内ネットワーク＝ヒューマンネットワーク 　　　（機器・設備）　　　　　　　　　　　　　　（人間関係） ◆学校生活が便利に ◆学年・学級の壁（時間・距離）がなくなる。 ◆自ら発信する喜び・作る楽しさ

57 ネチケットの指導 ◆相手を意識する姿勢 ◆ネチケットの意識付け 　　（児童・教師ともに）

58 今後の課題 ◆LANを十分に効果的に活用する。 ◆異学年交流・兄弟学級作り ◆活用例・活用方法のマニュアル化 ◆メンテナンスが大変

59 ネチケットの指導 ◆学年に応じた指導方法・手だて ◆今後も研究・勉強が必要

60 　　　毎時間予約でいっぱい パソコン室は

61 研究に携わった教職員

62 オープニング挿入歌　　「地上の星」 エンディング挿入歌　　「ヘッドライト・テールライト」　　　　　歌・作詞・作曲：中島みゆき

63 ありがとうございました

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