欧米経営史の課題 ２００３年７月１０日.

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1 欧米経営史の課題 ２００３年７月１０日

2 チャンドラー・テーゼによる企業の発展傾向
企業の大規模化 規模の経済―economies　of　scale 範囲の経済―economies　of　scope スピードの経済ーeconomies　of　speed 企業のグローバリズム 多国籍企業の進展―何故多国籍化するか

3 アメリカ企業の新潮流（１） 企業のソフト化（もの作りから金融、サービス部門への傾斜）ーＵＳＸ，ＧＥ、ウエスティングハウス
グローバルスタンダードの構築ー各国の風土と企業の発展傾向に差異はないか ー企業経営組織、会計方法、情報技術の進展

4 アメリカ企業の新潮流（２） コーポレートガヴァナンスとは何か →企業は誰のものか
株主主権による経営への介入は「経営者企業」を崩壊させたのか？ チャンドラーの議論はどうであったか

5 イギリス経営史の問題 イギリスの動きーサッチャー革命。 小さな政府、市場経済、規制緩和。 国有企業の民営化。 金融・サービス業の繁栄。

6 ドイツ経営史の課題 ドイツの動きーEU統合の牽引力 東西ドイツの統一
・大企業体制の維持―ダイムラー・クライスラー社の今後ードイツ企業とアメリカ企業との合体 ・中産層企業の活躍ー製造業、流通業

7 ＥＵ経営史の方向 ＥＵの発展傾向 ＥＵの目指す方向 ユーロの導入 イギリスの態度 ＥＵの今後ー統一と個別

8 平成１５年度前期試験 ①持込加ー教科書、参考書、コピー類、 ②３問中、２問選択 ③解答する番号を必ず記入
④５つのキーワードを必ず利用すること。何度使用しても良い。ただし、使用した語句の下に線を引く（下線） ⑤掲示板、講義予定、資料などにも目を通しておくこと

9 問 １あなたにとって経営史という学問は必要と思うか。 （１
問　　１あなたにとって経営史という学問は必要と思うか。 （１.必要と思う　２．あまり必要と思わない　３．まったく必要でない　４．わからない） 問　２経営史は何を教えようとしていると思うか （１．過去の歴史的事実を丹念に教えている　２．過去の歴史的事実を教えることによって現代の問題を考えさせようとしている　３．過去の歴史的事実を教えることによって現代の経営に役立たせようとしている　４．わからない）

10 問３　あなたが歴史を学ぼうとする時に何に重きを置きたいですか （１．過去の事実をよりよく理解する　２．歴史的視野で考える視点を養いたい　３．広く教養の一環として歴史の知識を身につけたい　４　まったく関心を持たない 問４　経営史という学問の発祥の国はどこですか （１．イギリス　２．フランス　３　ドイツ　４　アメリカ）

11 問５これまでの講義の中でとくに興味をもった国はどこですか （１．イギリス　２．フランス　３ドイツ　４アメリカ） ．問６経営史の講義ではどのようなことに力点を置いてほしいですか （１．もっと全体的な歴史的背景について　２．産業レベルの説明について　３．個別の企業の具体的ケースについて　４．企業家の活動に力点をおいて）

12 問７イギリスについての話の中で一番関心を持った点はどこですか （１イギリスの経済的流れ　２イギリスの企業家　３イギリスの企業　４とくにない） ． 問８イギリスのイメージについて （１．伝統と格式の国　２．新しいファッションの国　３スポーツの盛んな国　４.若者の文化の発祥地）

13 問９イギリスと言うと思い浮かべる代表的人物はどれか （１．ダイアナ　２．ベッカム　３．ブレェアー　４ビートルズ） ， 問１０イギリスと言うと一番印象深く思うスポーツは何ですか （１　テニス　２サッカー　３クリケット　４ラグビー） 　　　　　　　　　

14 問１１フランス経営史の中でとくに関心をもった事項は何ですか （１フランス革命　２サンシモニズム　３教育制度　４混合経済）　 問１２ドイツ経営史の中でとくに関心をもった事項は何ですか （１ドイツ関税同盟　２ユンカー　３重工業化　４戦争）

15 問１３アメリカ経営史の中でとくに関心をもった事項は何ですか （１経済社会的背景　２南北戦争　３大量生産体制　４専門的経営者） 、問１４今日の授業でアルフレッド・スローンのどこを評価するか （１合併政策　２販売戦略　３組織戦略　４金融戦略）

16 問１５「湯沢威の経営史」のホームページについて （1見た　2見ていない　３関心がない　４見方が分からない） 問１６「湯沢威の経営史」の掲示板を見たか （１見た　２見ていない　３関心がない　４見方が分からない）

17 問１７授業についての感想 （１．おもしろい ２むずかしい ３つまらない ４どちらともいえない） 、 問１８進め方について （１．早すぎる ２
問１７授業についての感想 （１．おもしろい　２むずかしい　３つまらない　４どちらともいえない） 、 問１８進め方について （１．早すぎる　２.ゆっくりすぎる　３.いまぐらいでよい　４わからない）

18 問１９パワーポイントでの授業について （１．このかたちで進めてよい　２．もっとスライド・動画を増やした方が良い　３．パワーポイントはやめた方が良い　４．どちらともいえない　） 問２０全体として講義については （１　評価できる　2まあまあ評価できる　３まったく評価できない　４わからない）