2012ねん 10がつ じゅうよっか NISEN JYUUNI-NEN JUU-GATSU JYUU YOKKA

Presentation on theme: "2012ねん 10がつ じゅうよっか NISEN JYUUNI-NEN JUU-GATSU JYUU YOKKA"— Presentation transcript:

1 2012ねん 10がつ じゅうよっか NISEN JYUUNI-NEN JUU-GATSU JYUU YOKKA 10.14.2012
Greetings review Talking about yourself age, year in school, family Numbers extension: 11-20, months Hiragana： review あ~の sound changes use of small つ （TSU) しゅくだい Shukudai　 Review greetings for next week’s quiz (10.21) Hiragana practice: Hiragana book pages 1-10

2 Class rules Bring a sharpened pencil, an eraser, your textbook, notebook, and Hiragana practice book, and any other personal items (tissues, etc.) you might need for class. Be respectful Listen to the teacher and follow directions. Work only on what we’re doing at a given time. Raise your hand if you have a question. Eat before class so you can wait until snack time at 2:15 Go the bathroom before class and during breaks (our breaks are from 2:15-2:45 and from 3:30-3:40) Don’t interfere with other students or the teacher during class Don’t play with toys during class Try to use ONLY Japanese in class. Have fun learning Japanese!

3 Greetings REVIEW Kyoukasho (textbook) 5-7
Hanashimasoo 3 and 7 (handout) Quiz next week (10.21) will be just like the handout JASL1:

4 あいさつ　の　うた AISATSU NO UTA うたいましょう！ Try to sing along with the song!

5 ITTE RASSHAI いってらっしゃい ITTE KIMAS いってきます “See you soon” “I’m leaving”

6 OKAERI おかえり TADAIMA ただいま “Welcome home” “I’m home”

7 GOMEN NASAI ごめん なさい “I’m sorry”

8 SAYOUNARA さようなら “Good bye”

9 ARIGATOU ありがとう “Thank you”

10 ITADAKIMAS いただきます BEFORE you eat

11 GOCHISOU SAMA ごちそう さま AFTER you eat

12 OHAYOU おはよう “Good morning”

13 “Good afternoon” “Hello”
KONNICHIWA こんにちは

14 KONBANWA こんばんは “Good evening”

15 OYASUMI NASAI おやすみ　なさい “Good night”

16 プリント (Handout) Match the Japanese greeting with the picture.
If you forget a phrase, look at page 5-7 of your book. JASL1:

17 わたし・ぼくのかぞく Watashi/ Boku no kazoku
My family REVIEW JASL1:

18 おばあさん OBAASAN GRANDMOTHER

19 おじいさん OJIISAN GRANDFATHER

20 おとうさん OTOUSAN FATHER

21 おかあさん OKAASAN MOTHER

22 おねえさん ONEESAN OLDER SISTER

23 おにいさん ONIISAN OLDER BROTHER

24 おとうと OTOUTO YOUNGER BROTHER

25 いもうと IMOUTO YOUNGER SISTER

26 BABY あかちゃん　Akachan JASL1:

27 かぞく

28 JASL1:

29 とうさんゆび どこですか To the tune of “Freres Jacques”
とうさん ゆび Tousan yubi どこ です doko desu ここよ ここよ Koko yo koko yo ごきげん いかが Gokigen ikaga ありがとう げんき Arigatou genki では また Dewa mata さよなら Sayonara

30 Introducing yourself and your family
JASL1:

31 じこしょうかい JIKOSHOUKAI はじめまして HAJIMEMASHITE
わたし・ぼく　のなまえは＿＿＿＿＿です。 WATASHI/BOKU NO NAMAE WA_____DESU. ___さいです。 AGE SAI DESU. しょうがっこう＿＿＿ねんせいです。 SHOUGAKKOU______NENSEI DESU. かぞくは＿＿＿と、＿＿＿と＿＿＿がいます。 KAZOKU WA ___TO,___TO,___GA IMASU. どうぞ　よろしく　DOUZO YOROSHIKU

32 おやつときゅうけい OYATSU TO KYUUKEI
Snack and recess JASL1:

33 どんぐりころころ Verse 2 Verse 1 どんぐりころころ よろこんで
どんぐりころころ　どんぐりこ DONGURI KORO KORORO DONGURI KO おいけにはまって　さあたいへん OIKE NI HAMATTE SAA TAIHEN どじょうがでてきて　こんにちは DOJOU GA DETE KITE KONNICHIWA ぼっちゃんいっしょに　あそびま しょう BOCCHAN ISSHONI ASOBIMASHOU An acorn rolled down and down, He suddenly fell into a pond. Then came the loaches*, Hi boy! Come play with us! どんぐりころころ　よろこんで DONGURI KORO KORO YOROKONDE しばらくいっしょに　あそんだが SHIBARAKU ISSHONI ASONDAGA やっぱりおやまが　こいしいと YAPPARI OYAMA GA KOISHII TO ないてはどじょうを　こまらせた NAITEHA DOJOU O KOMARASETA The acorn enjoyed playing with them. But he soon began to cry, I want to go back to the mountain. The loaches didn't know what to do.

34 Hiragana Sound changes, long vowels, and small つ (TSU)
JASL1:

35 Long vowels How many beats are there in these words?
おばさん obasan おばあさん obaasan せと seto せいと seito いえ ie いいえ iie p. 1-2 of your textbook JASL1:

36 Words we know with “two beat” sounds (long vowels)
せいと SEITO おかあさん OKAASAN おとうさん OTOUSAN おにいさん ONIISAN おねえさん ONEESAN おばあさん OBAASAN おじいさん OJIISAN JASL1:

37 か　き　く　け　こ が　ぎ　ぐ　げ　ご 　GA GI GU GE GO Sound changes JASL1:

38 うさぎ usagi

39 げき geki

40 がいこつ gaikotsu

41 すうがく suugaku

42 ごがつ gogatsu

43 いちご ichigo

44 ぬいぐるみ RU　MI nuigurumi

45 さ し す せ そ ざ じ ず ぜ ぞ ZA JI ZU ZE ZO た ち つ て と だ じ ず で ど DA JI ZU DE DO
Sound changes さ　し　す　せ　そ ざ　じ　ず　ぜ　ぞ ZA　JI　 ZU　 ZE　 ZO た　ち　つ　て　と だ　じ　ず　で　ど DA JI　 ZU　 DE　DO JASL1:

46 ざりがに zarigani

47 じかん jikan

48 あんず anzu

49 かぜ kaze

50 ぞう zou

51 ゆきだるま yukidaruma

52 でんき denki

53 ビデオ Song with sound changes
JASL1:

54 Small つ（TSU) A small つ signals a short stop before the next sound.
がっこう gakkoo いっこ ikko いってください itte (kudasai) たってください tatte (kudasai) すわってください suwatte (kudasai) JASL1:

55 きゅうけい KYUUKEI JASL1:

56 にほんごでかぞえましょう リンク① リンク② いち ICHI に NI さん SAN よん YON し SHI ご GO ろく ROKU
なな NANA しち SHICHI はち HACHI きゅう　KYUU じゅう　JYUU リンク① リンク②

57 Larger numbers Months 11 じゅういち jyuu-ichi (10+1) 12 じゅうに jyuu-ni
13 じゅうさん jyuu-san 14 じゅうよん jyuu-yon 15 じゅうご jyuu-go 16 じゅうろく jyuu-roku 17 じゅうなな jyuu-nana 18 じゅうはち jyuu-hachi 19 じゅうきゅう jyuu-kyuu 20 にじゅう ni-jyuu (2x10, two tens) Months Number+GATSU JASL1:

58 しがつ いちがつ じゅういちがつ くがつ JASL1:

59 なんがつですか？ Nan-gatsu desuka?
あなたのたんじょうび (birthday) JASL1:

60 あんどりゅー めい すみ ふらんく あみりあ さな うぃりあむ なるし しーら JASL1: かつとし

61 なんがつですか？ Nan-gatsu desuka?
おとうさんのたんじょうび おかあさんのたんじょうび がっこうがはじまります (start) がっこうがおわります (finish) おつきみ はろいーん （Halloween) くりすます JASL1:

62 Vocabulary REVIEW JASL1:

63 せん(N)せい　 JASL1:

64 せいと　　 JASL1:

65 つくえ JASL1:

66 いす JASL1:

67 がっこう JASL1:

68 ほん HON JASL1:

69 かみ(MI) JASL1:

70 えんぴつ ＿NPI＿ JASL1:

71 おとこのこ ＿ ＿ ＿NO＿ JASL1:

72 おんなのこ　 ＿ N　＿　＿　＿ JASL1:

73 ともだち ＿MO＿ ＿ JASL1:

74 わ(WA)たしは（せんせい）です。 “I am (a teacher).”
Aは(WA) Bです。 “A is B.” わ(WA)たしは（せんせい）です。　 “I am (a teacher).” NAMEさんは　せいと　ですか。 N WA はい、そうです。 いいえ、＿＿＿です。 JASL1:

75 JASL1:

76 Aさんはおとこのこですか。 A san wa ____ desuka?
あみりあさんは　おことのこ　ですか。 いいえ、おんなのこ　です。 JASL1:

77 ～さんは なんですか。 ～san wa nan desuka.
Use the handout to ask your classmates if they are any of the following. If they say “HAI” (yes), put a circle in the box by that word せんせい sensei ほん hon おとうと otouto えんぴつ enpitsu せいと seito おとこのこ otokonoko おんなのこ onnanoko おねえさん oneesan おかあさん okaasan おにいさん oniisan いもうと imouto JASL1:

78 Homework for 10.21 Hiragana book pages 1~10 Review for greetings quiz
Practice your self-introduction (name, age, year in school, family members) PARENTS Please read the information sheet about the November 4th Fall Festival. Next week we will start working on parts of the body and other ways of talking about numbers (so we can say things like “I have two ears.”) IF you want to look over the textbook material with your child before we begin working on it in class, the new vocabulary is on pp We will also begin working on our presentation for the December 9th school festival. JASL1:

79 とんとんトマトちゃん JASL1:

80 桃太郎 ももたろう “Peach Boy” English story Japanese version 1 and version 2
Alternate Momotaro-dori (street) in Okayama, Japan JASL1:

81 アーイダアイダリンク 「こころよ」リンク こころよ では いっておいで しかし また もどっておいでね やっぱり ここが いいのだに
アーイダアイダリンク　 「こころよ」リンク こころよ では　いっておいで しかし また　もどっておいでね やっぱり ここが　いいのだに こころよ では　行っておいで JASL1: