「調査1.0」から「調査2.0」へ SQS:Shared Questionnaire System2.0の開発

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1 「調査1.0」から「調査2.0」へ SQS:Shared Questionnaire System2.0の開発
千葉商科大学　政策情報学部 准教授 久保　裕也　

2 IPA「2007年度I期未踏ソフトウェア創造事業」で 「天才プログラマー／スーパークリエータ」に 認定。
2008年5月　 IPA「2007年度I期未踏ソフトウェア創造事業」で 「天才プログラマー／スーパークリエータ」に 認定。

3 「天才」認定後に婚約, 2008年10月，結婚。

4 調査1.0 「Closedな調査」 調査2.0 「Openな調査」
調査プロセス情報の非公開化 /　他者との差別化 / 調査結果の私物化・死蔵 調査2.0 「Openな調査」 調査プロセス情報の公開化 / 顧客からの信頼 / 調査結果の共有財化・多角的活用

5 調査に関するメタ構造 調査手法（調査に用いるボキャブラリ、スキーマ、 調査の仮説、調査項目の雛形、分析・可視化ツールなど）の提供
多様な調査手法の蓄積 調査票（フォーム） （何を・どのように調査するのかのデザイン） の記述・調査実施 多様な調査票の蓄積 調査結果（フォームの値） （回答内容・現実はどうなって いるのかのデータ）への反映 多様な調査結果の蓄積

6 「垂直統合」的な調査の現状 調査現場のタコツボ化

7 「水平分業」的な調査の可能性 多様な「調査モジュール・プロバイダ」の縦横連携

8 調査票の共有・再利用 目的・評価指標を「共有」し、 達成度を求める調査票を「再利用」する。 「時間軸上での再利用」
過去の優れた調査票の共有・再利用を進める 調査技術の向上や，調査結果の活用へ 目的・評価指標を「共有」し、 達成度を求める調査票を「再利用」する。 「時間軸上での再利用」 経年変化を追う　⇒　改善への意識 「組織・地理的区分を超えての再利用」 比較や対照を行う　⇒　良い事例の真似

9 2種類の「共有」の実現 １．「アンケートシステム」の共有化 × ２．「調査コンテンツの共有」のシステム
Shared　Questionnaire　System １．「アンケートシステム」の共有化 オープンソース・ソフトウェアとしてのSQS × ２．「調査コンテンツの共有」のシステム 　　オープンな調査コンテンツの処理系としてのSQS

10 “Shared Questionnaire System”
しぇあーど・くえしょねあ・しすてむ 2003年に開始，もうすぐ7年目． Apache License, Version 2.0によるオープンソース． 10

11 SourceEditor：調査票ファイルを編集・フォーム生成

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14 学校 教育委員会 インターネット SQS SourceEditor SQS Repository SQS MarkReader
①アンケート「ひな形」の 蓄積・公開 ②アンケート「ひな形」の ダウンロード SQS SourceEditor 教育委員会 ⑦学校レポート 作成 ③アンケートの作成・ 編集・印刷 SQS Repository 学校 インターネット ④アンケートの 配布・回収・ スキャン ⑧アンケート分析 ⑥アンケート 集計・分析 ⑨学校レポートの 蓄積・公開 SQS MarkReader ⑤アンケート回答 アンケート 教員・児童生徒・ 保護者・地域住民など

15 SQSの全国的普及 京都市： 全小中高幼 宮城県：全高校 大坂府： 実験校 岩手県：高校、実験校 愛知県：独自導入
群馬：前橋市を中心とした実験校 茨城：取手市 全校導入 鳥取： 個別導入 千葉：独自導入校、 研究導入高校 東京都足立区：実験校 宮崎： 個別導入 神奈川県横浜市：実験校 東京都三鷹市：実験校

16 SQSの世界的普及 中国 アメリカ 合衆国 イタリア ベネズエラ コロンビア

17 これまでは、 「まにあわせ」「その場限り」の 調査・評価が多すぎた。
　 これまでは、 「まにあわせ」「その場限り」の 調査・評価が多すぎた。 調査・評価の知識は、「暗黙知」のままになっている ものが多い。組織が成長していない。 調査・評価の知識を、「形式知」化し、共有・再利用 をするべき。組織を成長させるべき。