プラスワン(＋１) ～踏みだそう！ あなたがつなげる未来への一歩～

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1 プラスワン(＋１) ～踏みだそう！ あなたがつなげる未来への一歩～
Gグループ 平成24年1月20日　　　 平成23年度国立大学法人等若手職員勉強会　分科会Ⅱ

2 役割分担 司会 西島 剛司（大阪教育大） 書記・ＰＰＴ 渡邊 光宏（国大協） 書記 山浦 真理（国立天文台） 発表者・メンバー
司会　　　　　　　西島　剛司（大阪教育大） 書記・ＰＰＴ　　　渡邊　光宏（国大協） 書記 山浦　真理（国立天文台） 発表者・メンバー　 　秋永　崇裕（北海道大）　小寺　直子（帯広畜産大） 　古関　竜也（岩手大）　　小鷹　麻衣子（宮城教育大） 　荒舘　　晶（群馬大）　　南野　康幸（滋賀医科大） 　山本　聖二（岡山大）　　川上　浩佳（愛媛大） 　加賀　悠貴（熊本大）　　比嘉　隆幸（琉球大）

3 私たちの現在 ～私たちはどのような職員？～
はじめに～私たちの理想像 私たちの未来 　～理想とする職員像は？～ バランス感覚に優れていて、 　　　　　　　　　　　　企画提案もできる職員 私たちの現在 　～私たちはどのような職員？～ ・記載事項数は自由 ・最後が「職員」となるようにする ・説明はＰＰＴでは不要。内容については発表者が簡潔に説明する。 真面目で元気だが、視野が狭く、 　　　　　　　　　　　　受身になりがちな職員 3

4 理想と現実のギャップ 知識不足 自分から企画・提案ができない 精神面 メンタル面 視野が狭い。 規則・立場に縛られている。
　　視野が狭い。 　　マネジメント能力不足。 自分から企画・提案ができない 　　規則・立場に縛られている。 　　権限がない。 　　交渉能力不足・人脈のなさ。 　　判断力・知識の足りなさ。 　　時間的な余裕のなさ。 精神面　メンタル面 　　明確な目標が見つからない。 記載方法自由、なるべく簡潔に。 4

5 学長室の中心で ○○をさけぶ

6 内　　　容 　　普段は言えない…… 本音・疑問・不満を発信する場 参加対象：教職員（将来的には学生も） 提案対象：学長　　　　 本音 不満 疑問

7 企画を実施することによるメリット ・問題点を組織で共有できる！ 自分にとって広い知識の獲得！ 組織にとって改善のきっかけ！
学長と交流でき， 立場に縛られず発言できる！ ・問題点を組織で共有できる！ 自分にとって広い知識の獲得！ 組織にとって改善のきっかけ！ 問題点の共有により， 解決策の糸口が見つかる！ 参加メンバーの意見がよい刺激になる！ 幅広い人間関係が構築できる！ 自分の業務を大勢の前で説明できる！ 業務に対して明確な目標がもてる！ 業務の問題点について発表する機会を得る ことで，ストレス解消になる！ モチベーションがアップする！

8 企画を実施することによるデメリット 公正な意見表明の場として組織で取り組む！ 人間関係悪化の可能性？ 参加者が集まりにくい？
しかし！改善のきっかけになる可能性も！ 義務になってしまうとそれ自体が不満の種に。 ・初めのうちは「新人の会」「２０代の会」「学務系の会」など参加のきっかけを作る工夫をする！ 参加者が集まりにくい？ 【案１】SPODの研修の一環として開始し、 　持ち回り制に！ 【案２】定例の会議とセットにすることで 　業務の負担を緩和！　 とりまとめ役に負担？ ライブ配信・学内誌で内容を報告する！ 解決策を広く公募する！ 　（よい意見には，表彰・景品等） 新しい企画へつながる可能性も！ 言いっぱなしになる 可能性？ 人事評価への影響？ 公正な意見表明の場として組織で取り組む！ 8

9 必要となる物・必要となる人 そして、一歩踏み出す勇気！
　　　　 　 　　　 　 　　　　 　 学長室等の会場 本音・疑問・不満を発信する発表者 様々な意見を共有する聴衆 そして、一歩踏み出す勇気！ まずは発信 するために！ 9

10 企画から得られる効果 への第一歩 理想の職員像 理想 バランス感覚に優れ 企画提案もできる！ 現状 ○ まじめで元気
・多角的な視野を持つきっかけ ・一人で抱え込まない 　　→メンタル面での余裕 理想 バランス感覚に優れ 企画提案もできる！ 本音・疑問・不満の発信 現状 ・判断力のUP!! 　→積極的な自発的行動 ○ まじめで元気 × 視野が狭く、受身になりがち への第一歩 理想の職員像

11 ご清聴ありがとうございました