教職教養＋保健体育 問題　　２５.

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1 教職教養＋保健体育 問題　　２５

2 教育課程 Q１　学習指導要領は、一定の教育水準を確保するために、国が定めた何の基準でしょう。 A1 教育課程 Q2 歴史、地理、公民などを、１つの教科とするカリキュラムを何というでしょう。 A2　融合カリキュラム Q3　昭和２２年、学習指導要領はある２文字が付されていました。その２文字とは。 A3　試案 Q4　昭和２６年、職業が何に変わったでしょう。 A4　職業、家庭科 Q5　昭和３０年、必須教科・科目の増設と何が導入されたでしょう。 A5　コース制 Q6　昭和３０年、ある２文字が削除されました。それは何でしょう。 A6　試案 Q7　昭和２２年、終身、歴史、地理を廃し、何が新設されたでしょう。 A7　社会科 Q8　教科の領域は保持しながらも、独立した教科間に関連をつけ、教育効果を上げようとするものを何というか。 A８　相関カリキュラム

3 Q9　教材を論理的な順序によって、系統的に構成したものを何というか。
A9　教科カリキュラム Q10　昭和２６年、体育は何に変わったでしょう。 A10　保健体育 学習指導要領 Q１　学校教育活動を進めるにあたって、児童に何をはぐくむことを目指しているか。 A１　生きる力 Q2　道徳教育は、何に定められた教育の根本精神に基づいているか。 A2　教育基本法および　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　学校教育法 Q3　高校の教育課程は、小中の教育課程から１つ何かが減った。それは何でしょう。 A3　道徳 Q4　特別活動については、学級活動の授業は年間何週以上にわたって行う計画にしているか。 A4　３５ Q5　高校の授業の１単位時間は何分でしょう。 A５　５０分 Q６　中学の授業の１単位時間は何分でしょう。 A6　５０分

4 Q７　小学校の授業の１単位時間は何分でしょう。
A7　４５分 Q8　ホームルーム活動の授業時数については、原則として年間何単位時間以上としているか。 A8　３５ Q9　全日制の課程における週当たりの授業時数は、何単位時間を基準としているか。 A9　３０ Q１０　定時制の課程において、特別な事情があるときには、何の授業時数を減らすことができるか。 A10　ホームルーム活動 教育プラン、教授ー学習理論、学習理論の原理、生徒指導の有義、生徒理解 Q１　モリソンプランは誰が考案したか。 A1　モリソン A2　ペーターゼン Q２　イエナ・プランは誰が考案したか。 A3　キルパトリック Q３　プロジェクト・メソッドは誰が考案したか。 Q４　ウィネトカ・プランは誰が考案したか。 A4　ウォッシュバーン Q５　ドルトン・プランは誰が考案したか。 A５　パーカースト Q６　１７世紀、コメニウスやペスタロッチらによって 近代教育の原理・方法として確立されたものは何か。 A6　直感教授 Q７　抽象的な言語よりも、具体的な事象・実物に即し、 感覚を通して認識の形成を目指すものをなんというか。 A7　直感教授

5 Q8　ウィネトカ・プランは、教育課程を何と何に分けたか。
A8　共通必須教科、 　　　集団的・創造的活動 Q9　プログラム学習を開発したのは誰か。 A９　スキナー Q１０　オペラント条件づけの理論に基づき、 何を用いた個別学習方法か A１０　ティーチング・マシン Q１１　教師は、児童生徒の個性を引き出すための指導を工夫することを、何の原理というでしょう。 A１１　個性化 Q１２　知識や技術の習得を直接経験や生活体験を通して進めることをなんというでしょう。 A１２　実験・観察・実習法 Q１３　バズ学習は誰が考案したでしょう。 A１３　フィリップス Q１４ また、バズ学習は別名何と言うでしょう。 A１４　６・６式討議法　 Q１５　コンピューターによって運営される学習管理システムをなんというか。 A１５　CMI Q１６　語学学習のための視聴覚機器を備えた練習室をなんと言うか A１６　LL

6 Q１７　生徒指導は、何かつ発達的な教育を基礎とするものであるか
A１７　個別的 Q１８　道徳教育の基礎を養うために何の充実化が必要とされているか。 A１８　生徒指導 A１９　１．観察法　２．面接法　 ３．質問紙法　４．検査法　５．作文や日記 Q１９　生徒理解のための資料の収集方法として、５つの方法がある。５つ述べよ。 Q２０　バズ学習は、何と何を組み合わせた学習法か。 A２０　グループ学習、討議学習 道徳、外国語活動、特別学習、総合的学習の時間、指導要録 Q１　クラブ活動を通して、望ましい何を形成するか。 A1　人間関係 Q2　全校または学年を単位として、学校生活に何を与え、活動を行うか。 A２　秩序と変化 Q３　文化を芸術に親しんだりするような活動をなんと言うか。 A３　文化的行事 Q４　新しい生活の発展への動機付けとなるような学習をなんと言うか。 A4　儀式的行事

7 Q５　学級活動などにおいて、児童が自ら、現在及び将来の何を考えることができるように工夫するか。
A５　生き方 Q６　校長は、その学校に在学する児童等の何を作成しなければならないか。 A６　指導要録 Q７　指導要録は、何年間保存が義務づけられているか。 A７　２０ Q８　また、指導に関する記録については何年間保存が義務づけられているか。 A８　５ Q９　これらは、学校教育法施行規則第何条に書かれているか A９　２４ Q１０　学校生活の適応や人間関係の形成、進路の選択などの指導に当たって、何の機能を充実するよう学級活動等の指導を工夫することか。 A１０　ガイダンス Q１１　道徳教育の目標は、道徳的な心情、判断力、実践意欲態度などの何を養うこととしているか。 A１１　道徳性 Q１２　各学校において、誰の方針の下に全体計画と年間指導計画を作成するか。 A１２　校長

8 Q１３　道徳の時間における指導に当たって、誰が行うことを原則としているか。
A１３　学級担当の教師 Q１４　職場体験活動やボランティア活動、自然体験活動などの何を生かすなどの工夫ある指導を行うか。 A１４　体験活動　 Q１５　外国語を用いて、コミュニケーションを図る何を体験するか。 A１５　楽しさ Q１６　異なる文化を持つ人々との交流等を体験し、何に対する理解を深めることか A１６　文化等 Q１７　外国語活動において、何を扱うことが原則か。 A１７　英語 Q１８　問題解決や探究活動の過程において、他者と何をして問題解決しようとする学習活動を行うようにするか。 A１８　共同 Q１９　職業や自己の将来に関する学習を行う際には、何を理解し学習活動を行えるようにするか A１９　自己 Q２０　国際理解に関する指導を行う際には、諸外国の生活や文化などを何するなどの学習活動が行えるようにするか。 A２０　体験したり、調査したり

9 学校・学級～社会教育 Q１　言語や文字や行為を媒介として顕在化することをなんと言うか。 A１　心理的差別 Q２　同和地区住民の生活実態に具現される差別のことをなんと言うか。 A２　実態的差別 Q３　大正１１年、全国水平社の創立大会において発表された宣言をなんと言うか。 A３　水平社宣言 Q４　OECDが中心になって推進しているもので、生涯教育のひとつの形成をなんと言うか A４　リカレント教育 Q５　成果が適切の評価される社会のことをなんと言うか。 A５　生涯学習社会 Q６　都道府県及び市町村に置くことの出来る、教育委員会の機関を何というか。　 A６　社会教育委員会 Q７　公の支配に属さない団体で、社会教育に関する事業を行うことを主たる目的とする団体をなんと言うか。 A７　社会教育機関団体

10 Q８　図書館、博物館、公民館その他の社会教育施設をまとめてなんというか。
A８　社会教育施設 Q９　図書、記録、その他必要な資料を収集し、整理し、保存する所をなんというか。 A９　図書館 Q１０　歴史、芸術、などに関する資料を収集し、保管し展示する所を何というか。 A１０　博物館 Q１１　P-D-Sのマネジメント・サイクルを踏まえて整理し、有機物に運営する営みのことを何というか。 A１１　学級経営 Q１２　学級経営の主な内容で、学級における何の経営を行うか。 A１２　教育課程 Q１３　学校経営に関する４つの条件・要因のことで、「人・物・金・組織,運営」のことをなんと言うか。 A１３　４M Q１４　２００４（平成１６）年１月に子供を安全に守るために文部科学省が呼びかけたアピールはなんでしょう。 A１４　学校安全緊急アピール Q１５　通級指導は、何年の４月１日から実施されたか。 A１５　１９９３年（平成５）

11 Q１６　聴力損失を示す単位をなんというか。 A１６　デシベル Q１７　LDとは、何の略でしょう。 A１７　学習障害 Q１８　ADHDとは、何の略でしょう。 A１８　注意欠陥多動性障害 Q１９　１９２２（大正１１）年、何が創立されたでしょう。 A１９　全国水平社 Q２０　１９５１（昭和２６）年何事件が起きたでしょう。 A２０　オール・ロマンス 古代中世～人物の言葉と著者一覧（日本、西洋） Q１　AD６８、クインティリアヌスはローマに何を開設したか。 A１　修辞学校 Q２　BC３３５、アリストテレスはどこに学園を開設したか。 A２　リュケイオン A３　ラテン Q３　AD１２８９、ハンブルク市に何語学校が出来たか。 Q４　古代ギリシャの教育は、何と密接にかかわっているか。 A４　ポリス（都市国家）

12 Q５　注入主義的な教育が行われたのはアテネとスパルタどちらでしょう。
A５　スパルタ Q６　自由主義的な教育が行われたのはアテネとスパルタどちらでしょう。　 A６　アテネ Q７　アテネの男児の家庭教師で、老齢の学識のある奴隷になったのは誰か。 A７　パイダゴーゴス Q８　１６５７、大教授学を提唱したのは誰でしょう。 A８　コメニウス Q９　「エミール」「社会契約論」などを書いたのは誰か。 A９　ルソー Q１０　「隠者の夕暮れ」「ゲルトルート児童教育法」などを書いたのは誰か。 A１０　ペスタロッチ Q１１　８２１、藤原氏が開いたのは何でしょう。 A１１　勧学院 Q１２　８２８、空海が開いたのは何でしょう。 A１２　しゅ芸種智院 Q１３　８４４、橘氏が開いたのは何でしょう。 A１３　学館院

13 Q１４　１２２４、浄土真宗を開いたのは誰か。 A１４　親鸞 Q１５　１２７５、北条実時が開いたのは何でしょう。 A１５　金沢文庫 Q１６　在原氏が開いたのは何でしょう。 A１６　奨学院 Q１７　１８５６、吉田松陰が開いたのは何でしょう。 A１７　松下村塾 Q１８　蘭学塾を開いたのは誰か。 A１８　福沢諭吉 Q１９　庶民の教育機関として、庶民の手で作られたのは何でしょう。 A１９　寺子屋 Q２０　１８７２（明治５）、福沢諭吉が書いたのは何でしょう。 A２０　学問のすすめ

14 器械運動、陸上競技 Q１　当時の種目には、今ある種目のほかにいくつかの種目がありました。２つ答えよ。 A１　綱登り、こん棒、高飛びなど Q２　今日の器械運動は、ドイツの誰が考案したものが原型となっているか。 A２　F・ヤーン Q３　第１回オリンピックの何大会から公式種目になっているか。 A３　アテネ Q４　最初は、男性、女性どちらかだけでした。どちらでしょう。 A４　男性 Q５　日本では、いつ頃に器械運動が紹介されてきたか。 A５　明治初期 Q６　学習のステップとして、学習１では「今できる力で器械運動を楽しむ」であるが、学習２では「何の力で器械運動を楽しむ」でしょう。 A６　工夫した A７　６種類 Q７　現在の男子器械運動の種目は何種類あるか。 A８　ゆか、あん馬、つり輪、跳馬、平行棒、鉄棒 Q８　また、その６種類全て答えよ。

15 A９　４種類 Q９　女子器械運動は、何種類あるか。 A１０　跳馬、段違い平行棒、平均台、ゆか Q１０　また、その４種類全て答えよ。 Q１１　陸上競技は、基本的な何を競うスポーツか。 A１１　運動能力 Q１２　日常生活に密着した多様な種目があり、誰でもどこでも出来るどんなスポーツか。 A１２　単純素朴 A１３　健康づくり、体力づくり Q１３　年齢や体力レベルに応じた何に適しているか。 Q１４　自分の何に適した練習をおこなうか。 A１４　能力 Q１５　練習を行う前に、練習場や施設、用具の何を行うか。 A１５　点検、整備 Q１６　走り高跳びではどのようなマットを使用するか。 A１６　十分広いマット Q１７　ハードル走では、何やインターバルのとり方など、無理をしないで行うか。 A１７　ハードルの高さ

16 Q１８　何を十分に行ってから練習を行うか。 A１８　準備体操 Q１９　特に何の起きやすい部位を念入りにするか。 A１９　障害の起きやすい部位 Q２０　ハードル走のインターバルは、何歩が望ましいか。 A２０　３歩

17 アウトドアスポーツ Q１　先頭を歩くのは誰でしょう。 A１サブリーダー A２　４種類 Q２　登山の種類は何種類あるか。 A３　集団登山、集合登山、放射状登山、縦走登山 Q３　また、その４種類とは何か。 Q４　キャンプファイアの係りは何種類あるか。 A４　３種類 Q５　また、その３種類とは何か。 A５　ファイアチーフ、エールマスター、ファイアキーパー

18 心身の発達 Q１　足の裏をなでると、足の指を扇状に広げることをなんというでしょう。 A１　バビンスキー反射 Q２　唇の周りに触れたものに吸いつく反射をなに反射と言うでしょう。 A２　吸いつき反射 Q３　手のひらに触れたものを強く握ることを何反射というでしょう。 A３　把握反射 Q４　第一反抗期は何歳～何歳でしょう。 A４　２～４歳 Q５　第二反抗期は何歳～何歳でしょう。 A５　１２～１３歳